仵鈺

由于從小學(xué)過(guò)渡到初中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和詞匯增多，語(yǔ)篇變長(zhǎng)，難度加大，我們很有可能在進(jìn)入初中乃至高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)就跟不上學(xué)校英語(yǔ)課堂的節(jié)奏了。就此問(wèn)題，我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。

降級(jí)學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)?！巴恕笔菫榱诉M(jìn)，大家都明白這個(gè)道理。所以應(yīng)充分利用時(shí)間，回歸以前學(xué)過(guò)的課本，重新認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的每一個(gè)詞匯，能準(zhǔn)確發(fā)音，并“掃光”課文。做完這個(gè)工作后，還要在課堂上積極發(fā)言，多讀課文，多參加小組討論和英語(yǔ)角活動(dòng)，多開口交流，多與外教老師對(duì)話。

莫畏難，從思想上改變。當(dāng)自己跟不上英語(yǔ)課堂節(jié)奏、學(xué)得吃力的時(shí)候，其實(shí)也不完全是一件壞事——這可以用來(lái)激勵(lì)自己課后更加努力學(xué)習(xí)。看到別人很厲害，心里想要比別人更厲害，那就只有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)，鍛煉自己的薄弱環(huán)節(jié)。

勤奮很重要。學(xué)數(shù)理化要勤奮，學(xué)語(yǔ)言也要勤奮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在課堂跟不上的時(shí)候，課后花時(shí)間和精力是可以彌補(bǔ)的。例如，每天對(duì)第二天課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)課前預(yù)習(xí)是很有必要的。預(yù)習(xí)好詞匯，提前看一遍要學(xué)習(xí)的文章和內(nèi)容，并學(xué)會(huì)利用詞典等工具書查不認(rèn)識(shí)的詞匯，在閱讀材料上做好標(biāo)注……這些對(duì)于跟上老師的教學(xué)進(jìn)度有很大的幫助。一個(gè)詞，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，預(yù)習(xí)了，學(xué)習(xí)了，復(fù)習(xí)了，聽(tīng)得多了，模仿得多了，慢慢就有了根，要想它生根發(fā)芽，就需要時(shí)間去積累。

重視課堂筆記。學(xué)生在上課的時(shí)候筆記本和筆是不離手的，除了記下老師講解的重點(diǎn)、考點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，還要記下自己沒(méi)聽(tīng)懂、跟不上的地方。這個(gè)筆記可以只是一個(gè)草稿，下課后再借閱其他同學(xué)的筆記謄寫一遍。一定要整理好、完善好自己的筆記。這樣堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)進(jìn)步很多，以后就只需偶爾參閱其他同學(xué)的筆記，然后逐步跟上課堂節(jié)奏并獨(dú)立完成筆記了。

借助多媒體和影視資料，在現(xiàn)代的大環(huán)境下學(xué)英語(yǔ)。提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能使自己自內(nèi)而外地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，跟上大部隊(duì)，并逐步跑到隊(duì)伍的前面。流行英文歌曲、英語(yǔ)電影都是學(xué)習(xí)和提高興趣的很好的素材。生活中聽(tīng)和說(shuō)密不可分。聽(tīng)是輸入，說(shuō)是輸出，割裂它們就是形而上的機(jī)械學(xué)習(xí)。在信息量巨大和信息載體如此多樣化的時(shí)代，也許任何一個(gè)小的契機(jī)都能引發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的向往，激發(fā)自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的靈感，從而下定決心去學(xué)好這門科目。除了教材，還可以去看英文原版報(bào)刊和書籍；除了課本的單詞，還可以去學(xué)習(xí)其他的單詞；除了和中國(guó)人練習(xí)英文，還可以和外國(guó)人對(duì)話，可以遮住字幕看電影……要利用好所有資源去學(xué)習(xí)。

樹立自信心，可以使很多困難變得簡(jiǎn)單。難以用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行日常課程的交流和學(xué)習(xí)；對(duì)老師上的課半懂不懂，對(duì)作業(yè)習(xí)題半懂不懂；在回答問(wèn)題、小組交流時(shí)，努力地想說(shuō)什么，但是又找不到詞；閱讀理解時(shí)其他同學(xué)都完成了，可能自己還沒(méi)看到一半……這些時(shí)候的感受是不言而喻的。語(yǔ)言不是一朝一夕習(xí)得的，和其他同學(xué)的差距也不是十天半個(gè)月就能彌補(bǔ)的。問(wèn)題的關(guān)鍵是怎么看待這一差距。只有很努力地學(xué)習(xí)，不斷自我調(diào)節(jié)，才能漸漸聽(tīng)懂聽(tīng)力材料，慢慢認(rèn)識(shí)更多單詞，逐漸加快閱讀文章的速度，成績(jī)從不及格、及格、慢慢變得優(yōu)秀，再加上老師、家長(zhǎng)的勉勵(lì)，同學(xué)們的加油，就自然而然地樹立起了自信心。語(yǔ)言只需耗時(shí)耗力用心去學(xué)習(xí)，學(xué)成的難度并沒(méi)有想象的那么大。有付出，就有回報(bào)。守住一點(diǎn)一滴的成就，堅(jiān)持下去，就能集腋成裘。

準(zhǔn)備在前。要重視每一次的假期，要有彎道超車的意識(shí)。要趁著每一個(gè)假期做一次調(diào)整，把上一階段學(xué)得比較困難的知識(shí)做一個(gè)梳理，先把落后的進(jìn)度補(bǔ)上，然后開始做預(yù)習(xí)，熟悉并思考下一階段會(huì)學(xué)到的內(nèi)容。應(yīng)提前通讀課本，把該背的詞匯讀熟背熟；把將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容先看一遍；把需要聽(tīng)的聽(tīng)力材料先看一遍（有條件就先聽(tīng)一遍），這樣在上課的時(shí)候才能真正跟得上老師的節(jié)奏。

要把英語(yǔ)作為工具用起來(lái)。語(yǔ)言的活學(xué)活用需要環(huán)境。應(yīng)努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面，和同學(xué)、老師進(jìn)行日常交流，并將英語(yǔ)應(yīng)用在日常的購(gòu)物、出國(guó)旅游、閱讀文學(xué)作品、雜志、看電影、聽(tīng)音樂(lè)等活動(dòng)中。