摘 要：本文對(duì)高等教育的管理經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)及其特性進(jìn)行分析，研究在新形勢(shì)下，高職院校應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生管理觀念和學(xué)生管理工作進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以期促進(jìn)高校在學(xué)生管理工作方面的探索和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育管理；觀念革新；學(xué)生管理

在我國(guó)的高等教育中高職教育有舉足輕重的作用。隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)，高等教育的教育理念也在不斷更新和變化。傳統(tǒng)的體制和管理方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，所以高職院校對(duì)于學(xué)生管理工作理念及模式需要進(jìn)行創(chuàng)新和改變。

一、高等教育管理觀念革新

1.強(qiáng)調(diào)民主觀念

傳統(tǒng)的管理方式中，高職院校通常采用強(qiáng)制的方式來(lái)管理學(xué)生，但是效果并不好。對(duì)此，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變管理方式，針對(duì)高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行管理。高職學(xué)生對(duì)生活中的事物都有自己的看法，因此，高職院校學(xué)生管理工作應(yīng)該民主化。

2.強(qiáng)化服務(wù)觀念

高職院校應(yīng)該對(duì)學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都在強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，對(duì)于高職院校的管理工作而言也是同樣的，高校想要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中得到更好的發(fā)展就要承擔(dān)起自己的義務(wù)，在為學(xué)生提供教育服務(wù)的同時(shí)提高學(xué)生的身心素質(zhì)，并不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

3.注重創(chuàng)新觀念

現(xiàn)代的管理理念是充分尊重學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在學(xué)生管理過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新觀念的培養(yǎng)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好具有中國(guó)特色的社會(huì)主義高校。

4.重視法制觀念

現(xiàn)代教育非常重視法制觀念的運(yùn)用和形成，我國(guó)往往采用發(fā)布相關(guān)政策和文件的方式來(lái)進(jìn)行管理。雖說(shuō)這樣的管理模式更加便于學(xué)校的管理，但也限制了高校管理的思維，管理模式也夠不靈活。而且在實(shí)際的教育管理過(guò)程中，高校管理人員很難靈活運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益并解決相關(guān)問(wèn)題。所以，想要提高高等教育的整體管理水平，就必須在教育管理過(guò)程中強(qiáng)化法律意識(shí)。

二、高職院校學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變途徑

1.營(yíng)造民主氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教育管理的積極性

想要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才就要在培養(yǎng)過(guò)程中營(yíng)造自由、民主的環(huán)境氛圍。但是目前在我國(guó)的高職院校的管理中，并不注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)沉悶，再加上在管理過(guò)程中，管理人員通常擺出管理者居高臨下的姿態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中備感壓力。因此，想要促進(jìn)學(xué)生向全面化的方向發(fā)展，提高學(xué)生整體的素質(zhì)，就必須重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，努力去營(yíng)造一個(gè)更加民主和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理和學(xué)習(xí)的積極性。

2.轉(zhuǎn)變管理意識(shí)，實(shí)行服務(wù)型管理

高校應(yīng)多考慮學(xué)生發(fā)展的條件，提供必要的條件，并對(duì)人才培養(yǎng)工作做出相應(yīng)的規(guī)劃，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為教育目標(biāo)，進(jìn)行一個(gè)正向積極的引導(dǎo)。習(xí)近平指出，我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確的政治方向。高校立身之本在于立德樹(shù)人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠稱為世界一流大學(xué)。

3.鼓勵(lì)積極創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

高校對(duì)人才培養(yǎng)的根本目的在于能夠培養(yǎng)全面發(fā)展并且符合社會(huì)需求的人才。但是傳統(tǒng)高校的管理教育方式在一定程度上限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。其更多地強(qiáng)調(diào)在管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生要統(tǒng)一規(guī)劃，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化特征展現(xiàn)會(huì)有不同程度的遏制和影響。在這樣的管理模式下，學(xué)生雖然表面上能夠接受，但是內(nèi)心卻對(duì)這樣的做法比較抗拒。因此，針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，教育管理改革應(yīng)該重視在創(chuàng)新理念上的改變，要充分尊重學(xué)生的個(gè)體地位，同時(shí)要注重學(xué)生的全面發(fā)展和技能培訓(xùn)，既要求學(xué)生能夠達(dá)到教育目標(biāo)，又要支持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.增強(qiáng)法制意識(shí)，實(shí)現(xiàn)依法治校

隨著法制化社會(huì)這一理念的建立和推廣，高校越來(lái)越重視如何去增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。所以在高校的管理過(guò)程中，提高師生的法制意識(shí)，讓教育工作能夠依法進(jìn)行，在整個(gè)工作管理的過(guò)程中具有重要的意義。高職院校應(yīng)該大力宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)師生的法律意識(shí)，實(shí)現(xiàn)依法治校，讓教育的管理者能夠通過(guò)法律去了解在管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而避免惡性校園事件的發(fā)生。

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作者簡(jiǎn)介：趙宏（1983— ），蒙古族，遼寧阜新人，碩士，講師，阜新高等?？茖W(xué)校學(xué)生處長(zhǎng)，研究方向：學(xué)生思想政治教育。