王玲

思想引領(lǐng)，凝聚核心力量

開設(shè)麗澤講堂，打造家園文化。在教育領(lǐng)域綜合改革的背景下，思想引領(lǐng)至關(guān)重要。為加快形成學(xué)校的核心價(jià)值，學(xué)校黨委開展“麗澤人講麗澤事”系列講堂活動(dòng)，麗澤的精神特質(zhì)在這個(gè)過程中形成并扎根。此外，學(xué)校黨委重視教職工思想政治工作，每月一次的思想教育培訓(xùn)都會(huì)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，從分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，到解讀首都城市功能定位，再到剖析教育熱點(diǎn)問題，每次都選取不同角度、不同層面、不同形式，既高瞻遠(yuǎn)矚、提高站位，又腳踏實(shí)地、立足本職。

注重師德建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。學(xué)校黨委注重將師德建設(shè)貫穿于教育教學(xué)全過程，結(jié)合“四有好教師”和“四個(gè)引路人”開展“君子風(fēng)度教師評(píng)選”，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。開設(shè)“立德樹人”德育論壇，圍繞教育問題深入研討。開展“我講我的教育故事”演講活動(dòng)，樹典型、立標(biāo)桿。“爭(zhēng)做好教師，踐行好師德”已成為學(xué)校的風(fēng)尚。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，助推學(xué)校發(fā)展

和諧的人文環(huán)境和教育生態(tài)是學(xué)校發(fā)展的前提。學(xué)校黨委準(zhǔn)確把握“為了誰，依靠誰，我是誰”的基本原則，通過創(chuàng)新組織活動(dòng)凝聚力量，形成合力，畫出最大的教育同心圓。

組建多彩社團(tuán)，注入營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。黨委領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)組織了四類共13個(gè)教師社團(tuán)，教職工自愿報(bào)名，參與比例達(dá)80%以上。社團(tuán)每周活動(dòng)一次，期末進(jìn)行匯報(bào)展演。教師職業(yè)生命有了更多體驗(yàn)，精神生活也更加豐盈。

引領(lǐng)志愿服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。做學(xué)生引路人，教師要先做榜樣。學(xué)校黨委多次組織干部黨員參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如走進(jìn)西客站進(jìn)行愛心奉粥活動(dòng)、走進(jìn)敬老院義演等。學(xué)校還為社區(qū)百姓開設(shè)活動(dòng)課程，開展教育問題咨詢。

組織家庭走訪，提升職業(yè)歸屬。黨委倡導(dǎo)黨員教師帶頭開展家訪活動(dòng)。教師走進(jìn)學(xué)生家中，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的校園生活，希望用真誠(chéng)贏得家長(zhǎng)最大的支持，家校雙方形成教育合力。

建設(shè)宣傳陣地，營(yíng)造積極氛圍。學(xué)校重視宣傳陣地的建設(shè)，在公眾號(hào)、校報(bào)等媒介平臺(tái)設(shè)立多個(gè)欄目大力弘揚(yáng)主旋律，傳播黨的聲音，講好麗澤故事，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作話語權(quán)。

黨員教育，筑牢戰(zhàn)斗堡壘

學(xué)校黨委抓實(shí)黨員教育活動(dòng)，以突出黨的領(lǐng)導(dǎo)、樹立黨的形象為根本原則，做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃黨組織活動(dòng)，黨委、支部、黨小組三級(jí)聯(lián)動(dòng)，形成多維度多層面活動(dòng)框架：活動(dòng)有主線，設(shè)計(jì)有主題；從黨委到支部，從支部到小組，覆蓋全體黨員；從線下到線上，從紙質(zhì)到網(wǎng)絡(luò)，微信圈變成了“微學(xué)圈”；從經(jīng)典論著到視頻分享，交流隨處發(fā)生。黨員參與率高了，參與度深了，黨組織的吸引力和感召力也增強(qiáng)了。

1.“三會(huì)一課”制度規(guī)范中求創(chuàng)新

組織多角度多形式的黨課，使黨課有黨味、有趣味、有韻味、有研味。大家發(fā)揮各自特長(zhǎng)，展現(xiàn)各自特色，傳遞出黨的“好聲音”。除常規(guī)黨課，我們還積極探索多個(gè)學(xué)科參與的綜合黨課，如“重溫長(zhǎng)征歷史，傳承長(zhǎng)征精神”“厲害了，一帶一路”等。我們還開展了主題式的沙龍黨課，如“做四有好教師”等。不同黨課由不同支部來承擔(dān)，大家一起備課，一起上課，黨員們不再是觀眾，而是真正的參與者。

2.支部活動(dòng)突出特色

支部與黨小組堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合開展教育活動(dòng)。嚴(yán)格規(guī)定動(dòng)作，保證基本要求落實(shí)到位，鼓勵(lì)自選動(dòng)作，突出支部小組特色。本學(xué)期學(xué)校4個(gè)黨支部圍繞傳統(tǒng)文化、《中小學(xué)生德育指南》、十九大精神、黨章修訂等主題，開展了體驗(yàn)、研討、學(xué)習(xí)、參觀、知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。16個(gè)黨小組自主設(shè)計(jì)開展了“課程育人”為主題的聽評(píng)課、中秋節(jié)重陽節(jié)主題班會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)既提高了黨員的黨性修養(yǎng)，又能夠與中心工作有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

3.主題黨日突出立意

學(xué)校組織黨員觀看中國(guó)夢(mèng)題材影片，增強(qiáng)在崗位上踐行黨員承諾的意識(shí)；黨小組以講故事、藝術(shù)作品展示等形式重溫長(zhǎng)征歷史；與豐師附小黨支部聯(lián)手組織“中學(xué)探秘活動(dòng)”；組織黨員走進(jìn)培智學(xué)校，了解特殊教育，思考教育本質(zhì)。黨委精心設(shè)計(jì)主題黨日活動(dòng)，把儀式感融入組織生活，強(qiáng)化黨員歸屬感。“我驕傲，我是麗澤共產(chǎn)黨員”主題黨日活動(dòng)鼓勵(lì)黨員在工作中奮勇當(dāng)先；在“喜迎七一”主題黨日出版黨建?？?hào)召黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)；“長(zhǎng)征精神我傳承”主題黨日活動(dòng)引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)精神內(nèi)涵傳承。

4.“雙培養(yǎng)”工作提升黨員能力

“雙培養(yǎng)”成果突顯，黨員骨干人數(shù)比例逐年提高。2017年重點(diǎn)培養(yǎng)的兩名黨員分別被評(píng)為特級(jí)教師和市級(jí)骨干教師。一名全國(guó)優(yōu)秀教師在十九大勝利召開之際，向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。學(xué)校制定入黨積極分子梯隊(duì)培養(yǎng)制度，通過參加組織活動(dòng)、搭建平臺(tái)、支委聯(lián)系人定期談話等方式引領(lǐng)積極分子向黨組織靠攏。黨委精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨員團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)一部分思想業(yè)務(wù)雙骨干先奔跑起來。黨員在教師群體中的引領(lǐng)作用發(fā)揮突出，成為學(xué)校主力軍，6位年級(jí)組長(zhǎng)中5位是黨員，14位后備干部中12位是黨員，北京市師德先鋒、首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、北京市優(yōu)秀教師獲得者等均為黨員。黨員隊(duì)伍從“助燃體”逐漸成長(zhǎng)為“自燃體”。