（安順學院 貴州省屯堡文化研究中心 561000）

隨著國家教育體制改革的深入，地方高校發(fā)展面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“高等教育要全面提高教育質量和人才培養(yǎng)質量，強調以內涵建設為主兼顧規(guī)模發(fā)展，由規(guī)模發(fā)展向內涵發(fā)展轉變?！钡胤礁咝D書館要緊跟學校內涵建設的步伐，重新梳理發(fā)展理念，重新思考發(fā)展定位，通過推進質量管理、轉變工作思路、建立特色館藏、加強文化建設，提升學校的辦學層次和人才培養(yǎng)水平，真正邁入科學跨越的新階段。

一、地方高?！稗D型”推動內涵發(fā)展

“高等教育的一個重要戰(zhàn)略性轉折就是加強內涵建設。”地方高校進過多年的快速發(fā)展，已經(jīng)由數(shù)量規(guī)模的擴大逐步轉型為注重內涵的發(fā)展。地方高校圖書館作為學校教學、科研的重要組成部分，作為學校信息資源、技術的前沿陣地，是地方高校進行內涵建設的重要支撐。地方高校圖書館以學校的發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)，轉變工作理念，加強質量管理，樹立獨特品牌，堅持以科學發(fā)展觀推動內涵發(fā)展。

（一）質量工程建的需要

地方高校升本之后，?？齐A段以知識的傳播與技能的培養(yǎng)為主的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適用對本科學生的培養(yǎng)。本科階段更加注重理論知識的利用和培養(yǎng)知識的創(chuàng)新能力。地方高校的質量工程建設更加強調學生的參與度和教師在特色專業(yè)、精品課程與精品教材等方面的建設。因此，地方高校圖書館必然需要館藏的革新，更加依賴圖書館文獻信息資源的便捷利用。

（二）科研平臺建設的需要

地方院校升本之后，進一步加強科研平臺的建設力度。如，安順學院原有貴州省屯堡文化研究中心，之后相繼成立了王若飛研究中心、“三線”文化研究中心、中國北盤江研究中心、民間藝術研究所、貴州省教育廳功能材料與資源化學特色重點實驗室、貴州省教育廳航空電子電氣研究中心、安順實驗區(qū)研究中心等研究機構。這些研究平臺的建立，提升了人才團隊的逐步形成，加強了學科建設的力度，一定程度上增強了教師的科研水平。那么，隨著科研平臺的不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，對文獻信息資源建設也提出了更高的要求。在信息資料的內容上要更加豐富和具有特色，在信息資源獲取上要更加方便快捷。

（三）校地合作建設的需要

地方院校升本之后，通常將學校定位為：綜合性應用型大學，將學校的發(fā)展定位與本地方的經(jīng)濟社會文化發(fā)展結合起來，通過簽字戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同攻克地方社會經(jīng)濟文化發(fā)展的難題。如，安順學院依托學校的師資力量與學科優(yōu)勢，與中航工業(yè)貴州新安航空機械有限責任公司建立材料物理專業(yè)合作教育基地；與安順市農(nóng)科院建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術合作教育實踐與創(chuàng)新基地；與黃果樹旅游集團股份有限公司建立旅游管理專業(yè)合作教育基地；與大明屯堡文化藝術發(fā)展有限公司建立藝術設計學合作實踐教育基地等產(chǎn)學研基地，加強了校地合作交流，成效顯著。這樣，產(chǎn)學研一體化合作的建設，需要更豐富的文獻資源作為支撐。如何加大力度進行地方文獻信息資源的建設，如何創(chuàng)建便捷的手段提升服務師生進行科學研究的質量，更好地為校地合作服務，為地方經(jīng)濟社會文化發(fā)展服務，這成為地方高校升本之后圖書館面臨的新的發(fā)展趨勢。

二、“轉型”視野下地方高校圖書館內涵發(fā)展策略

當前，大數(shù)據(jù)在改變生活方式的同時，也改變著讀者獲取信息與資源的途徑與手段。傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代大學生的需求，這就促使圖書館進行改變與發(fā)展，以推進學校的教育教學改革。地方高校圖書館轉向內涵發(fā)展，既是新時期高校圖書館發(fā)展理性選擇的結果，也是提高其社會地位的必然要求。如何增強自身的實力與館藏特色、樹立品牌形象，創(chuàng)新管理模式，提升服務教育教學的質量，建構多元的、信息化的文化內涵，將是地方高校圖書館未來發(fā)展的主旋律。

（一）豐富館藏，加強特色館藏建設

館藏資源是高校圖書館為師生服務的物質資源，也是地方高校圖書館內涵建設的載體。地方高校圖書館一方面要通過不同途徑、不同載體、全方位收集信息來豐富館藏資源；另一方面要發(fā)揮信息資源和人才優(yōu)勢，整合實體資源與網(wǎng)絡資源，結合地方特色文化，充分挖掘鄉(xiāng)土文獻資源，建立具有自己獨特品牌的館藏體系。如，安順學院圖書館可以與校內的貴州省屯堡文化研究中心聯(lián)合進行“屯堡文化”特色館藏開發(fā)建設，充分利用中心現(xiàn)有的歷史文獻、音像資料、照片、家譜、村志、民間說唱書、地戲劇本、賬本、工作日記等各種文獻資源進行更加深入的挖掘、篩選、加工整理和數(shù)字化建設，構建“屯堡文化”數(shù)字化資源系統(tǒng)，樹立自己的獨特品牌。

（二）轉變觀念，提升服務水平

地方高校圖書館是學校的文獻信息保障中心，是為師生進行教學和科研的負責場所和機構。隨著學校的發(fā)展，圖書館服務類型也發(fā)生了變化。由傳統(tǒng)的借閱服務轉變?yōu)楝F(xiàn)在主動的信息輸送服務。地方高校圖書館要始終堅持“以人為本”的原則，以“教師滿意”、“學生滿意”、“館員滿意”作為服務宗旨，更新服務理念、轉變傳統(tǒng)觀念，提高服務意思，提升自己的辦事效率，變過去被動服務為主動服務，為學校師生提供更加優(yōu)質的服務。圖書館館員也要提升自己的專業(yè)知識，加強學科理論知識，提高自己的業(yè)務水平，為廣大師生讀者提供更加高質量的服務。

（三）完善制度，創(chuàng)新管理模式

制度是工作運行之本。地方高校圖書館完善、健全規(guī)章制度，是進行內涵建設的強力保障，也是圖書館內涵發(fā)展的重要依據(jù)。地方高校圖書館既要結合實際，明確崗位職責，規(guī)范權利范圍，結合原則性與靈活性、寬嚴相濟的原則健全規(guī)章制度。又要用“新思想”、“新方法”和“新模式”創(chuàng)新管理模式，做到系統(tǒng)性、專業(yè)性和信息性、數(shù)據(jù)性相結合，實現(xiàn)管理細節(jié)上的求精、求質。讓行之有效的制度提高辦事效率，加強圖書館的科學管理，推進圖書館的內涵建設與發(fā)展。

（四）文化建構，實現(xiàn)內涵發(fā)展

文化是高校綜合實力的象征，文化構建是高校圖書館的發(fā)展之本。地方高校圖書館文化建構，首先要確立正確的價值觀和正確的辦館理念，形成奮發(fā)向上、有夢想、有追求的圖書館精神。其次，要構建圖書館的“管理文化”、“服務文化”和“讀者文化”，形成圖書館優(yōu)良的館風和學風，以推進學校優(yōu)良校風、學風建設。最后，要構建圖書館全體館員的認同感和歸屬感，讓全體館員的思想、情感、行為與圖書館的內涵建設有機結合，凝聚成文化的合力，激發(fā)全體館員的主觀能動性，為共同的目標爾奮斗，構成圖書館不斷發(fā)展的動力，真正實現(xiàn)圖書館的內涵發(fā)展。

走內涵發(fā)展的建設道路，是地方高校圖書館適應學?！稗D型”發(fā)展、緊跟國家教育體制改革的步伐，實現(xiàn)科學發(fā)展的必由之路。特色館藏資源的建立、創(chuàng)新型管理模式的使用、高質量的讀者服務、以文化建構提升的內涵發(fā)展，將成為地方高校圖書館未來發(fā)展的策略選擇。

[1]萬曉萍，王琪.論現(xiàn)代化轉型視野下地方本科高校圖書館的發(fā)展——以保山學院圖書館為例[J].保山學院學報，2015，34（06）：17-20.

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