展開之二

1992年，鄧小平發(fā)表南巡講話，大江南北涌動改革發(fā)展浪潮，職業(yè)教育發(fā)展進入新的時期。黨和國家進一步部署大力發(fā)展職業(yè)教育，提出建立多層次、多形式的職業(yè)教育體系基本框架，強調(diào)努力辦好各級各類職業(yè)技術(shù)教育是一篇大文章。

1993年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，提出建立多層次、多形式的職業(yè)教育體系基本框架，因地制宜發(fā)展初等職業(yè)教育，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，積極探索發(fā)展高等職業(yè)教育。

1996 年5 月15 日，新中國建立以來第一部專門規(guī)范職業(yè)教育活動的法律《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式頒布，并于同年9月1 日施行，標志著我國職業(yè)教育走向依法治教的新階段。

國家教委與河北省共建農(nóng)村教育改革實驗區(qū)。河北省集中力量在一個縣辦好一所縣級職教中心、實行“三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教結(jié)合”的經(jīng)驗在全國得到推廣。圖為國家教委副主任王明達在河北推動實驗區(qū)工作。

1999年6月，中共中央、國務(wù)院召開全國教育工作會議，印發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》。江澤民在會上特別指出，努力辦好各級各類職業(yè)技術(shù)教育是一篇大文章，要狠狠抓它10年、20年，必會大見成效。

1996年6月，經(jīng)國務(wù)院批準，國家教委、國家經(jīng)貿(mào)委和勞動部聯(lián)合召開第三次全國職業(yè)教育工作會議。國務(wù)院總理李鵬接見與會代表，國務(wù)院副總理李嵐清作重要講話。

1998年10月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確了發(fā)展高等職業(yè)教育的“三改一補”方針。高等職業(yè)教育得到積極發(fā)展。

2002年7月，改革開放后的第四次全國職業(yè)教育工作會議舉行，是首次以國務(wù)院名義召開的職教工作會議。朱镕基、李嵐清、吳邦國等出席并作重要講話。會議提出，要進一步深化改革，加快發(fā)展，初步建立結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。會后，發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革發(fā)展的決定》。

朱镕基

2004年6月，經(jīng)國務(wù)院批準，教育部等7部委聯(lián)合召開全國職業(yè)教育工作會議，國務(wù)委員陳至立作重要講話，職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度建立。

國務(wù)院決定，中央財政“十一五”期間安排專項建立中等職業(yè)教育貧困家庭學生資助體系。

按照中央提出的進一步擴大中職教育招生規(guī)模的部署，經(jīng)過不懈努力，到2007年底，全國中職招生突破800萬人，在校生達到2100萬人，創(chuàng)歷史最高紀錄。