王堅(jiān)

“敬畏”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》將其解釋為“既敬重又害怕”，教育是一項(xiàng)極其崇高的事業(yè)，它直接關(guān)系到國(guó)家人才的培養(yǎng)和民族未來(lái)的走向，人人都須“敬重”；之所以還要“害怕”，是因?yàn)樽鳛槔蠋熓墙逃龑?shí)施和教育結(jié)果的直接負(fù)責(zé)人之一，要過(guò)無(wú)愧于心的教育生涯，更需傾盡全力，稍不留意，就會(huì)出錯(cuò)！

每個(gè)老師都想成為別人眼中的好老師?？墒遣煌臅r(shí)期和階段，人們對(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)的理解并不相同，古時(shí)候要求“傳道、授業(yè)、解惑”，一直到現(xiàn)在的教書(shū)育人為人師表，標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)的都是不一樣的。不過(guò)，無(wú)論差異有多大，總有一些基本標(biāo)準(zhǔn)是不變的，那就是對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，有寬廣的專業(yè)知識(shí)、擁有育人的智慧……也許這樣的標(biāo)準(zhǔn)非常具體，給老師們指出了努力的方向，但，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一旦非常具體，就很難做到全面。因此，我認(rèn)為，一個(gè)好老師必須對(duì)自己的職業(yè)充滿敬畏。

對(duì)自己的工作產(chǎn)生敬畏，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生發(fā)自心底的忠誠(chéng)。教育，需要教師對(duì)自己的工作產(chǎn)生宗教信仰般的熱愛(ài)，需要真心實(shí)意的付出，需要不斷的探索。如果教師沒(méi)有對(duì)自己職業(yè)的敬畏，沒(méi)有發(fā)自心底的愛(ài)，教書(shū)育人活動(dòng)將會(huì)變得枯燥、僵硬。教師將會(huì)變成教書(shū)匠，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。所以，一個(gè)對(duì)自己的職業(yè)的充滿敬畏的老師，面對(duì)要做的事情，他不會(huì)有消極怠工的情緒。只會(huì)心態(tài)平和、安定的積極投入全身心的激情去想辦法，去落實(shí)，才會(huì)努力提高自身修養(yǎng)去應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)，自覺(jué)約束自己的行為；才會(huì)從內(nèi)心真正摯愛(ài)學(xué)生才會(huì)不遺余力的把自己的聰明才智融入到教學(xué)之中；才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想，心存善意寬恕學(xué)生的“冒犯和過(guò)錯(cuò)”，才能凝聚學(xué)生，激發(fā)喚起學(xué)生的激情。

對(duì)自己的工作保持敬畏，就會(huì)對(duì)工作有源源不斷的動(dòng)力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)校教書(shū)育人的工作是長(zhǎng)期的、細(xì)致的、繁瑣的工作，需要教師有幾十年如一日的奉獻(xiàn)精神。一個(gè)教師做到一陣子為人師表不難，難的是一輩子為人師表；一陣子努力工作不難，難的是一輩子都不松懈。如果沒(méi)有對(duì)自己工作的敬畏，就不會(huì)對(duì)自己工作有持之以恒的熱情，就不會(huì)始終如一的、踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。 所以，一個(gè)對(duì)自己的職業(yè)的充滿敬畏老師，工作的時(shí)候總是熱情飽滿有用不完的勁兒。

對(duì)自己的工作保持敬畏，一定會(huì)對(duì)學(xué)生始終如一的恪守教育的責(zé)任。教書(shū)育人，需要教師具有強(qiáng)烈的對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。唯有責(zé)任意識(shí)，教師對(duì)學(xué)生的冷暖才不會(huì)置之不理，才不會(huì)J，G不分的走進(jìn)教室。因此，一個(gè)對(duì)自己的工作有敬畏之心的老師，一定會(huì)想方設(shè)法鉆研教材，鉆研學(xué)生，把自己最好的準(zhǔn)備狀態(tài)展現(xiàn)給學(xué)生；更會(huì)敬畏課堂：上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心預(yù)設(shè)，做到知識(shí)準(zhǔn)確熟練，語(yǔ)言表達(dá)精確，讓學(xué)生學(xué)有所得；更會(huì)敬畏學(xué)生：善待學(xué)生的生命，熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，以極大的耐心關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展有舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)。

對(duì)自己的工作保持敬畏，就會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反省的自覺(jué)意識(shí)。學(xué)高為師，身正為范。優(yōu)秀教師的道德是學(xué)生的楷模，學(xué)生尊敬他，佩服他，打心眼里樂(lè)意接受他的教誨和引導(dǎo)。當(dāng)然，想成為這樣的教師，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期修煉的。教師也吃五谷雜糧，也生活在各種誘惑之中，常人會(huì)犯的錯(cuò)誤，教師也免不了會(huì)犯，但是心存敬畏的老師就會(huì)明白，自己的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，時(shí)刻都在影響著學(xué)生，謹(jǐn)慎自己的言行。為了少犯錯(cuò)不犯大錯(cuò)，一定會(huì)樹(shù)立反省意識(shí)，不斷進(jìn)行自我總結(jié)，盡可能將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，使自己的言行舉動(dòng)全都符合教師的規(guī)范準(zhǔn)則。葉圣陶先生常用《大學(xué)》中的兩句話來(lái)警策自己：“有諸己而后求諸人，無(wú)諸己而后非諸人。”意思是說(shuō)，只有自己具備這方面的優(yōu)點(diǎn)，才能要求他人也具備；只有自己沒(méi)有這方面的欠缺，才有資格批評(píng)他人，令其改

心存敬畏，行有所止；心存敬畏，不再懈??；心存敬畏，幸福出焉！