樊鎖強(qiáng)

早在建校之初，陜西師大錦園學(xué)校就結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的定位與現(xiàn)狀，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，通過師生討論、專家論證，確立了以“和”為主題的學(xué)校文化。十多年來我們一直堅(jiān)持不懈地在學(xué)校開展全方位的“和”文化建設(shè)，精心培育我?！昂汀蔽幕淖陨硖厣c豐富內(nèi)涵。

我們對(duì)“和”的教育是這樣理解的：“和”的教育包含了教育教學(xué)中對(duì)“和而不同”“和而有序”“和衷共濟(jì)”“和諧雅致”“和而禮正”“平等和睦”等以“和”為目標(biāo)的追求?！昂投煌笔恰昂汀蔽幕暮诵模w現(xiàn)學(xué)校的文化價(jià)值追求。構(gòu)建校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的和諧互敬、教師之間的和諧互學(xué)、學(xué)生之間的和諧互助、師生之間的和諧互動(dòng)、人與環(huán)境之間的和諧共生，既體現(xiàn)了以“和”為基礎(chǔ)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、砥礪前行，又體現(xiàn)了師生在個(gè)性成長(zhǎng)過程中求同存異、多元統(tǒng)一、追求卓越的發(fā)展愿景，營(yíng)造“和諧”“和悅”“和美”“和暢”“和順”的校園生活與環(huán)境，達(dá)到“和而有序”的目標(biāo)，讓師生快樂工作，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，共同成長(zhǎng)，共同收獲。通過和諧的教育，打造和睿的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)和雅的學(xué)生，建設(shè)和美的校園，推行雅致的學(xué)校管理，讓教師與學(xué)生在“和”文化中浸潤(rùn)，成為內(nèi)涵豐富、氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

用新課改的理念塑造教師的教育行為，在教師中創(chuàng)設(shè)“和雅治學(xué)”氛圍，倡導(dǎo)教師“行為儒雅、語言文雅、情趣高雅”，人人爭(zhēng)做“三雅”教師，讓每一個(gè)教師自身都具有“和”文化的品位與“和”教育的智慧，以提升教師文化的育人魅力。努力建設(shè)一支協(xié)作與高效的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)教師做到成績(jī)與成長(zhǎng)相結(jié)合、特長(zhǎng)與特色相結(jié)合、個(gè)體與集體相融合，引導(dǎo)教師成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、專家型的教師，感受到成長(zhǎng)與發(fā)展的快樂。

學(xué)校將“和”的理念與課程改革和課堂教學(xué)相融合，積極開展“和悅課堂”創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐。教師通過整合協(xié)調(diào)各種教學(xué)資源，營(yíng)造輕松、愉悅、適宜的課堂教學(xué)氣氛，讓師生在“悅”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“悅”，這既是和悅課堂的目的，也是過程，更是結(jié)果。學(xué)校以“自主、合作、探究”作為有效課堂的目標(biāo)，八年級(jí)教師在未央?yún)^(qū)教育局專家指導(dǎo)下開展了“EEPO有效教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與成果，促進(jìn)試驗(yàn)的深入；在中學(xué)七年級(jí)和小學(xué)指定班級(jí)開展“智慧課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓教師和學(xué)生適應(yīng)信息化時(shí)代要求，及時(shí)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用提高教學(xué)的有效性；高中開展“學(xué)本課堂”的實(shí)踐，使課堂教學(xué)從內(nèi)容到形式更加適應(yīng)當(dāng)前課程改革需要。

每學(xué)期學(xué)校都要設(shè)計(jì)以“和”為主題，承載“和而有愛”理念和思想、內(nèi)容豐富、形式多樣的大型活動(dòng)。20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)積極開展各種主題活動(dòng)，參與人數(shù)多范圍廣，活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容豐富多彩，深受學(xué)生歡迎。這些校園活動(dòng)不僅彰顯了校園文化的核心價(jià)值觀，也使師生們深受校園文化精神的熏陶。校園文化生活，培養(yǎng)了師生的文化精神。

我們讓校園的每一寸土地、每一面墻壁、每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以和美的感染、藝術(shù)的熏陶，在教學(xué)樓五層修建了藝術(shù)長(zhǎng)廊，展出近百幅師生的藝術(shù)作品。校園內(nèi)書香園、賞詩苑、《論語》精華園等文化景觀設(shè)計(jì)巧妙獨(dú)具匠心。我們的教學(xué)樓屋頂花園花木茂盛，三季花開，四季常青?！瓣柟忾w”、教工閱覽室寧?kù)o舒適，洋溢著濃厚的文化底蘊(yùn)。從校園的一棵樹到一塊石，每一處景觀都被賦予了人文的內(nèi)涵。

多年來，我們積極創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生自覺承擔(dān)環(huán)境保護(hù)義務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，推進(jìn)校園生態(tài)文明建設(shè)，開展了可再生能源利用教育進(jìn)課堂，垃圾分類課堂教學(xué)，在校內(nèi)實(shí)施了垃圾分類，為校園植物建立名片，學(xué)生選擇校園植物制作標(biāo)本，學(xué)生制作“可愛的地球”手抄報(bào)，2017年學(xué)校申報(bào)了國(guó)家級(jí)環(huán)境保護(hù)研究課題《環(huán)保增綠教育活動(dòng)》及子課題《校園增綠美化研究》等。2014年我校被評(píng)為西安市綠色學(xué)校，2016年被評(píng)為陜西省綠色學(xué)校。我們正在積極努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校。

以“和諧文化”立校，讓師生在和諧文化的潤(rùn)澤中發(fā)展成長(zhǎng)，創(chuàng)造典雅和諧的環(huán)境文化、和睦和諧的教師文化，文雅和諧的學(xué)生文化，以“和諧”的精神文化改變師生的生命狀態(tài)與行為方式。讓“和諧文化”的種子在師生心田里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，文化因人而和、人因文化而雅。今天“和”的理念和精神已經(jīng)深深地植根于每一個(gè)錦園師生的心中，成為陜西師大錦園學(xué)校的靈魂，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的精神支柱，成為學(xué)校生存和發(fā)展的動(dòng)力。

作者單位陜西師范大學(xué)錦園學(xué)校