梁建強(qiáng)

因違規(guī)辦學(xué)，南開大學(xué)EMBA近日被撤銷招生資格，再次引發(fā)公眾對一些大學(xué)頒發(fā)不合格文憑的關(guān)注與討論。在看到對高校動(dòng)真格的同時(shí)，大家也在呼吁，要讓“真的假文憑”變成廢紙一張。

來自中央巡視組的調(diào)查顯示，為拓展生源和增加辦學(xué)收益，南開大學(xué)違規(guī)與第三方合作辦學(xué)，存在利益輸送。同時(shí)，在前置學(xué)歷審核時(shí)把關(guān)不嚴(yán)，嚴(yán)重違反招生政策，僅2001年后取得前置學(xué)歷的1320人中，就有225人的前置學(xué)歷并未完成認(rèn)證。

長期以來，類似問題司空見慣。部分高校逐利傾向嚴(yán)重，以收取高額學(xué)費(fèi)為目的，以攀附權(quán)貴為能事，對特定對象降低標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)位授予管理十分混亂。而一些官員、企業(yè)老板等則通過各種手段，從高校甚至一流名校獲得文憑，成功為自己“鍍金”。社會(huì)上，以合作辦學(xué)單位、自學(xué)考試學(xué)校、學(xué)員為節(jié)點(diǎn)形成的“灰色利益鏈”，借助異地辦學(xué)、協(xié)助專升本、“先上車后買票”等方式長期存在。

經(jīng)由此種方式所授予的文憑，在法律上并非假文憑，而實(shí)際上，是不合格的“注水文憑”，被老百姓稱為“真的假文憑”。一些學(xué)員，未通過考試等程序，甚至未參與相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，只是倚仗權(quán)力、金錢能量，就輕松獲得博士、碩士文憑，并借此受益。校方與不合格學(xué)員“各取所需”，是嚴(yán)重的“文憑腐敗”，直接損害教育公平。

值得警惕的是，在一些高校東窗事發(fā)后，校方相關(guān)責(zé)任人受到處分，但對于已經(jīng)頒發(fā)出去的文憑，卻無具體、有針對性的處理辦法，不了了之。這些“真的假文憑”，依舊為一些人的教育履歷“增光添彩”，充當(dāng)升職加薪的“敲門磚”。

發(fā)放“真的假文憑”，本質(zhì)上是一種造假行為，如若放任，只會(huì)令社會(huì)公平正義蒙羞。對于高校而言，把好準(zhǔn)入、過程、考核三關(guān)，才能更好地端正高等教育的辦學(xué)方向，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。對于教育主管部門以及司法機(jī)關(guān)而言，必須建立健全相應(yīng)的制度、規(guī)章，讓“踩紅線”者付出代價(jià)，不僅要追究校方的責(zé)任，還要徹底注銷發(fā)放出去的不合格文憑并計(jì)入個(gè)人信用檔案。