施石花

摘 要 小學(xué)教育是高一級(jí)學(xué)校的教育作鋪石墊路的準(zhǔn)備的教育，因此，它不僅關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人前途命運(yùn)，而且關(guān)系到千家萬(wàn)戶，它既是“樹百年大計(jì)之建筑”，又是關(guān)系到民族興衰的大問題。最重要的是，人并非是生而知之者。俗話說“萬(wàn)丈高樓平地起”，這話一點(diǎn)也不假。一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你是否感覺到小學(xué)教育的重要呢？其必曰：“基石之堅(jiān)才能建之如固?！边@充分說明了小學(xué)時(shí)期教育的重要性。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生；成長(zhǎng)；問題

中圖分類號(hào)：B01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）05-0101-01

一、輕視思想教育

在應(yīng)試教育的壓制下，家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，以至于無(wú)數(shù)人感慨當(dāng)今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。校園是學(xué)生接受教育的最重要的場(chǎng)所，德育培養(yǎng)應(yīng)貫穿始終，不遺點(diǎn)滴。就整體環(huán)境而言，校園整體上宜彰顯出和諧溫馨、樂學(xué)向上的精神風(fēng)貌，而不是簡(jiǎn)單的美化布置。

小學(xué)教育是教育的起始階段，有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維意識(shí)，所以小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中具有非常重要的作用。而在小學(xué)生的具體學(xué)習(xí)過程中，教師和家長(zhǎng)雖然扮演著不同的角色，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有不可替代的重要作用。所以，小學(xué)學(xué)校管理者應(yīng)該樹立以人為本的辦學(xué)觀念，正確處理好學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，以及他們與學(xué)校的關(guān)系，特別是應(yīng)充分關(guān)注和尊重教師群體與學(xué)生群體，善于傾聽他們的意見和建議，這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對(duì)學(xué)生德育的影響不可忽視。伴隨身體與智慧的成長(zhǎng)，學(xué)生的思想、品性日趨成熟，道德觀、人生觀也會(huì)逐漸完善。俗話說，“身教勝于言教”，這就需要家長(zhǎng)率先垂范，以身作則，時(shí)刻正確引領(lǐng)，把小學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻?lái)。

二、忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)

對(duì)應(yīng)小學(xué)教育而言，語(yǔ)文課是一門基礎(chǔ)課也是一門最重要的課程，畢竟語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力，而這種能力培養(yǎng)的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整，語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因此，應(yīng)該讓小學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，在生活實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，以達(dá)到全面提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力？筆者認(rèn)為必須遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，要更新觀念，突破傳統(tǒng)語(yǔ)文教育僵化封閉的模式，大膽拓寬語(yǔ)文教育的渠道，從形式到內(nèi)容進(jìn)行全面的革新，引入生活活水，精心設(shè)計(jì)豐富多彩、別開生面的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生在積極主動(dòng)的參與中，提高自己的實(shí)踐能力。在充滿情趣的活動(dòng)中，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力，培養(yǎng)聽說讀寫的能力，積淀豐厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、重視考試結(jié)果

如果小學(xué)生不知道學(xué)習(xí)的意義，那么排名對(duì)他們而言也是沒有意義的，就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和觀察來(lái)看，小學(xué)學(xué)校的這種排名，主要意義在于讓父母督促小學(xué)生學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣罷了，因?yàn)樾W(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒學(xué)好多半是不用心，但是這個(gè)問題的關(guān)鍵不在于排名，或者是排了倒數(shù)第二，而關(guān)鍵在于家庭教育。

父母在孩子考差之后做了什么并不重要，重要的是父母平時(shí)做了什么。

他是不是一個(gè)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為是的，在他看到孩子成績(jī)之后，關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，還是過程；我想只要孩子能每晚靜心讀書寫字，持之以恒，何愁成績(jī)沒有提高？最擔(dān)心就是平時(shí)父母放羊，發(fā)現(xiàn)成績(jī)退步，特別是孩子的成績(jī)落到倒數(shù)第一時(shí)，父母這時(shí)候才著急，平常肯定沒關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅是孩子的事情，也需要父母以身作則，需要收心的不僅僅是孩子，還有父母，不要再忙于娛樂事務(wù)，現(xiàn)在陪孩子還來(lái)得及，等孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，即使因?yàn)楣ぷ魈ε惆樗堑臅r(shí)間太短又何妨？

孩子的考試不僅是考學(xué)生，還是要考家長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)如何面對(duì)是很關(guān)鍵的。孩子的成績(jī)不單單是成績(jī)，而是可以反應(yīng)過去的一個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果是好成績(jī)，也不要全家高興，應(yīng)該教會(huì)孩子謙虛，孩子的好成績(jī)不應(yīng)該是得到獎(jiǎng)勵(lì)的條件，而要告訴孩子，學(xué)習(xí)不過是一件非常簡(jiǎn)單的事情，還有很多生活上的事情比生活難多了，讓孩子懂得學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，真正的生活才是一個(gè)大百科；如果是不好的成績(jī)，也不要責(zé)備孩子，應(yīng)該先反思之前對(duì)孩子的教育，是否忽略了孩子。然后通過錯(cuò)題來(lái)總結(jié)孩子的欠缺，幫助孩子一起分析和解決。這才是考試真正的目的；考試不單是考孩子，而是考家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)，可以正確的應(yīng)對(duì)，才是最好的教育。

四、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

成長(zhǎng)，是身體發(fā)育的過程，也是心理成熟的過程；成長(zhǎng)，是知識(shí)積累的過程，也是能力提高的過程；成長(zhǎng)，更是獲得友誼、責(zé)任感增強(qiáng)、理想形成的過程。

作為新時(shí)代的青少年，從小就要立下愛國(guó)之志，以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥，選擇自己最喜歡的、最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的人生道路，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為振興中華而奮斗。其次，熏陶孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生，規(guī)劃時(shí)盡量要長(zhǎng)遠(yuǎn)，同時(shí)人生規(guī)劃要明確，不能模糊不清，人生規(guī)劃還要具體，自己的選擇要考慮自己的自身?xiàng)l件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要考慮自己的興趣愛好，最大限度發(fā)揮自己的潛能，要充分搜集各種信息，學(xué)會(huì)選擇利用信息，要考慮理想和現(xiàn)實(shí)自檢的差距，考慮人生目標(biāo)的可能性和現(xiàn)實(shí)性，要根據(jù)情況變化，適當(dāng)調(diào)整自己的人生目標(biāo)，縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距。

只要發(fā)揮所長(zhǎng)，每個(gè)人就能煥發(fā)出光彩，從而獲得成功。當(dāng)今時(shí)代更是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代。我們要充分發(fā)展和發(fā)揮孩子們個(gè)人的特長(zhǎng)，使他們?nèi)娑袀€(gè)性地發(fā)展自己，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人。