吳嵐

【摘 要】隨著我國教育不斷改革深化和結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展，開放式教育已經(jīng)成為一種創(chuàng)新教育模式，面對(duì)日新月異的社會(huì)變化對(duì)人才需求，開放式教育越來越多受到社會(huì)青年學(xué)子的青睞，教育成效明顯，成果得到社會(huì)認(rèn)可，教學(xué)模式的變化必然帶來圖書管理方式的變化。本文重點(diǎn)分析國家開放式教育學(xué)校圖書館管理存在的問題及應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】國家開放大學(xué)；圖書管理；發(fā)展探析

一、國家開放大學(xué)學(xué)校圖書館的定位

國家開放大學(xué)是在廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上調(diào)整組建的，面向全體社會(huì)成員，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源集聚、整合和共享，突出以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合，學(xué)校圖書館定位十分清晰，滿足教師學(xué)生學(xué)習(xí)科研和生活需求，隨著國家對(duì)高校圖書館的建設(shè)管理越加重視，作為圖書館的管理員只有與時(shí)俱進(jìn)才能充分發(fā)揮圖書的活力和作用，這就要求圖書管理模式、管理理念也要跟隨社會(huì)進(jìn)步不斷變化，圖書管理員更要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷探索創(chuàng)新，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓圖書館成為學(xué)校的一張靚麗名片。

二、開放式教育圖書管理的現(xiàn)狀及問題

（一）管理體系紊亂，服務(wù)意識(shí)欠缺

目前學(xué)校圖書管理落后，有的學(xué)校至今沒有引入現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)查詢系統(tǒng)。仍然運(yùn)用人工檢索，這必然導(dǎo)致圖書館運(yùn)作效率圖書周轉(zhuǎn)率低下，圖書資源沒有得到充分有效開發(fā)和利用，間接影響學(xué)生閱讀和老師查閱資料，圖書管理人員紊亂，以兼職的或老弱病殘為主，上下班時(shí)間隨意性較大，甚至出現(xiàn)學(xué)生到館借書，管理工作人員不在崗的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)圖書館管理工作的重視，忽視制度化、規(guī)范化管理機(jī)制，管理人員服務(wù)思想意識(shí)落后等造成管理體系紊亂原因。

（二）圖書館基礎(chǔ)設(shè)施落后，缺乏吸引力

目前很多開放式學(xué)校圖書館無法滿足讀者需求，基礎(chǔ)設(shè)備落后，圖書存量不夠，資金投入少等情況，電子設(shè)施，館藏設(shè)備越來越老化，不能適應(yīng)日新月異現(xiàn)代化教育的步伐，急需設(shè)備、技術(shù)、知識(shí)、建筑更新。學(xué)校應(yīng)加大圖書館的資金、人力、現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備投入。比如、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容增量，云數(shù)據(jù)平臺(tái)，專用網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫等建設(shè)，增加電子書、刊的海量存儲(chǔ)，電子影像資料、更新補(bǔ)充圖書期刊等，方便學(xué)生在手機(jī)、電腦終端自主閱讀學(xué)習(xí)使用。這不僅可以提高學(xué)生閱讀效率，還可以拓展擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和個(gè)性愛好選擇。充分挖掘圖書館作用，擴(kuò)容擴(kuò)面增加圖書擺放面積展示更多的書本，設(shè)置個(gè)性化、情趣化、藝術(shù)化、生活化、娛樂化的閱讀區(qū)，既裝飾美化了圖書館，又讓老師，學(xué)生享受閱讀帶來的樂趣，陶冶情操。在圖書館里可附加設(shè)置咖啡屋，茶室，糕點(diǎn)美食角，小賣部等，為學(xué)生提供勤工儉學(xué)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，隨著信息技術(shù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用和推廣，學(xué)校圖書館應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，方便快捷學(xué)生、老師檢索。

（三）管理人員缺乏相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)提高

學(xué)校對(duì)圖書管理專業(yè)人才培養(yǎng)力度不夠，社會(huì)對(duì)圖書管理人員不夠重視，沒有相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，管理人員基本處于找、拿、放簡單體力工作，人人會(huì)做，這就導(dǎo)致了圖書管理人員專業(yè)性不強(qiáng)，知識(shí)儲(chǔ)備不足，雖然社會(huì)不斷進(jìn)步和教育不斷創(chuàng)新，圖書管理人員素質(zhì)卻沒有跟上時(shí)代步伐，其管理模式和服務(wù)意識(shí)也落后與社會(huì)發(fā)展，圖書管理員基本沒有參加相應(yīng)的培訓(xùn)，沒有一定專業(yè)知識(shí)必然導(dǎo)致圖書館的管理滯后，相應(yīng)服務(wù)水平也落后。學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)圖書管理員的專業(yè)文化知識(shí)和技能培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)參觀，借鑒他人先進(jìn)管理理念和服務(wù)意識(shí)，滿足提高教育工作者和學(xué)生的閱讀需求，打造新的、先進(jìn)的圖書館管理理念，更好適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展、滿足廣大師生的自主學(xué)習(xí)，工作，生活的圖書資料需求。

（四）圖書管理人員對(duì)本職工作重要性認(rèn)識(shí)不足

傳統(tǒng)的圖書管理工作簡單，就是登記圖書借閱，整齊擺放圖書館書刊，保持圖書館干凈整潔，看攤守門，打掃清潔等等，更多的是體力勞動(dòng)，所以對(duì)圖書管理人員自身素質(zhì)要求不高?，F(xiàn)代圖書館面對(duì)科技進(jìn)步，信息技術(shù)發(fā)展、數(shù)字化平臺(tái)不斷更新，要求圖書工作人員必須具備正確的思想政治意識(shí)和價(jià)值取向，擁有相應(yīng)專業(yè)知識(shí)技能和更高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)理念，只有充分認(rèn)識(shí)到圖書管理工作的重要性和實(shí)踐性，才能更好樹立為讀者服務(wù)宗旨，有效開發(fā)利用圖書資源，吸引更多學(xué)生前來圖書館閱讀和享受知識(shí)熏陶。

三、營造清馨環(huán)境，樹立服務(wù)意識(shí)

學(xué)校圖書館要成為吸引青年學(xué)子的場所，首先要營造一個(gè)安靜舒適優(yōu)美的環(huán)境，可以在圖書館內(nèi)功能分區(qū)進(jìn)行布置植被、花草，藝術(shù)美化，清馨寧靜消除疲勞感，使人們心靈舒暢，分門別類設(shè)置獨(dú)立交流區(qū)，方便學(xué)生相互討論交換意見，除此之外還可以附設(shè)小賣店提供糕點(diǎn)、茶水、咖啡、果汁、熱水日常生活服務(wù)等，完善配套設(shè)施，讓圖書館具備現(xiàn)代氣息又不失傳統(tǒng)知識(shí)的歷久凝香，賓至如歸，圖書館設(shè)置自助信息查詢借閱系統(tǒng)，高效快捷查閱書刊所在書架具體位置，配備音視頻多媒體設(shè)備，建立云數(shù)據(jù)庫，儲(chǔ)存海量電子刊物，建設(shè)校園圖書館信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，方便學(xué)生利用手機(jī)電腦終端進(jìn)行閱讀，圖書管理人員不僅具備管理職能，還要具備知識(shí)講解能力，為學(xué)生提供正確、方便的借閱指導(dǎo)，有利于學(xué)生對(duì)書刊的了解，這就要求圖書管理員具備一定的多元文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是歷史、文學(xué)、生活的了解，實(shí)行圖書館全天候開放，把圖書館變成學(xué)校里的“樂園”充分體現(xiàn)價(jià)值功能。

四、結(jié)語

綜上所述，國家開放式教育學(xué)校圖書管理工作改革任重道遠(yuǎn)，只有樹立為廣大讀者服務(wù)的思想理念和大局意識(shí)，不斷提高管理能力和改進(jìn)服務(wù)水平，建立相應(yīng)管理機(jī)制，從制度、行為規(guī)范上嚴(yán)格要求，提高效率，讓圖書館資源得到充分釋放，體現(xiàn)圖書的功能與價(jià)值，制定相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)圖書管理工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，為教育發(fā)展添磚加瓦，錦上添花。

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