袁麗平
摘 要:美術(shù)活動是幼兒感知周圍世界和生活的重要方式,也是其表現(xiàn)內(nèi)心活動的途徑之一。教師要把握幼兒的心理特征,通過活動將美術(shù)學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來,提高幼兒的觀察能力、動手能力,引導(dǎo)他們通過美術(shù)進(jìn)行感知、表達(dá)和創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞:幼兒;美術(shù)活動;健康成長;感知;創(chuàng)新
中圖分類號:G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)17-0071-01
幼兒是天生的創(chuàng)造者,對于他們來說,世界是五彩繽紛、充滿驚喜的,他們善于從中發(fā)現(xiàn)美、感受美,并且通過自己的直覺和天性創(chuàng)造美,豐富的想象力給他們的心靈插上了翅膀。美術(shù)是幼兒生活中不可或缺的藝術(shù)形式,也是他們獨(dú)立地表達(dá)對世界的認(rèn)識和情感態(tài)度的媒介。盡管每個幼兒都有對美的直覺,但是美術(shù)能力并不是與生俱來的,它需要在有序的引導(dǎo)和激發(fā)下才能產(chǎn)生。游戲是幼兒最喜歡的玩樂形式,從教育的角度來講,將美術(shù)教學(xué)與游戲結(jié)合起來,設(shè)計美術(shù)活動,是開展幼兒美術(shù)教學(xué)的最佳方式。對于不同年齡段的幼兒來說,美術(shù)活動的開展方式不盡相同,本文分別對小班、中班和大班美術(shù)活動的實(shí)施進(jìn)行討論。
一、小班活動——培養(yǎng)感知能力
小班幼兒的年齡集中在3歲到4歲,他們對事物已經(jīng)有了最基本的認(rèn)識,能夠分辨不同的顏色、常見的形狀,對物體基本屬性具備一定的感知能力,但是這些認(rèn)識都是淺顯且雜亂的,沒有形成完整的印象。他們喜歡觀察,但是觀察活動是局部的、隨意的、無序的,而且很容易受到外界的干擾和自身情緒的影響,對事物只能進(jìn)行淺層次的描述。因而,對于小班的幼兒,美術(shù)活動的主要落腳點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知,學(xué)會使用簡單的材料和工具進(jìn)行涂涂畫畫。教師要給學(xué)生提供盡量豐富的背景環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動摸一摸、看一看、聽一聽,并且動手敲打、組裝、涂抹等,讓他們漸漸熟悉并喜歡身處的環(huán)境。同時,教師還要給幼兒提供簡單的材料和工具,鼓勵幼兒自己動手去再現(xiàn)環(huán)境中的事物,在這種初級的動手活動中感受美術(shù)活動帶來的樂趣。例如,小班教室里有一棟房子的模型,教師便設(shè)計了“建城堡”的活動,給幼兒分發(fā)橡皮泥、積木、畫筆、白紙、水粉顏料等,引導(dǎo)幼兒動手建立自己的城堡。幼兒們按照自己的興趣選擇了不同的材料,用積木壘、用橡皮泥捏,或者用畫筆畫,盡管他們參照的原型相同,但是建造的城堡卻各具特色。這個活動讓幼兒自主選擇、自由發(fā)揮,玩得非常開心。
二、中班活動——遵循內(nèi)心感受
中班的幼兒對自己的行為開始有了較為清晰的意識,初步學(xué)會了如何進(jìn)行觀察、記憶,其認(rèn)知已經(jīng)從單個事物逐步向多個事物過渡,他們的形象思維得到強(qiáng)化,自我意識開始增強(qiáng),能夠?qū)ψ约旱男睦砘顒赢a(chǎn)生比較明確的認(rèn)識。教師要在美術(shù)活動中融入多種試聽元素,盡量給幼兒創(chuàng)造豐富的場景。生動的語言和美妙的音樂能夠有效喚起幼兒的注意力,制造全方位的刺激。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲活動,能夠引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的理解和想象,進(jìn)行形象的構(gòu)建,大膽表現(xiàn)自己的想法。例如,可以給中班幼兒設(shè)計“可愛的笑臉”主題美術(shù)活動,首先以《幸福拍手歌》活躍課堂氣氛,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂動起來,隨后利用視頻展示不同年齡和膚色人的笑臉,請幼兒按照自己的理解,用畫筆表現(xiàn)笑臉。幼兒們的思維放得很開,他們筆下的笑臉具有不同的顏色和形狀,還有各自的特點(diǎn)。有的幼兒甚至描繪了寵物的笑臉,他們?nèi)硇耐度耄惺艿搅俗鳟嫷臉啡?,而且風(fēng)格迥異的作品也給幼兒提供了相互交流和欣賞的機(jī)會。
三、大班活動——鼓勵綜合創(chuàng)新
6歲左右的幼兒已經(jīng)可以進(jìn)行有目的、有計劃的觀察活動,他們能夠概括出事物的主要特征,能注意到細(xì)節(jié),在記憶力方面也有明顯進(jìn)步,能夠有意識地記住某些東西,而且邏輯思維能力慢慢發(fā)展,開始對數(shù)字、詞匯有了基本的概念,對事物間的聯(lián)系也有了初步的認(rèn)識。教師在給大班幼兒提供盡量豐富多彩的學(xué)習(xí)素材的同時,要注意創(chuàng)設(shè)場景,并適當(dāng)加入一定的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒弄清基本關(guān)系,鼓勵他們放飛思想,自由填充細(xì)節(jié),嘗試用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的理解。例如,可以設(shè)計“美妙的宇宙”活動專題,首先從幼兒們熟悉的星星入手,展示一組美麗夜空的照片,隨后將話題轉(zhuǎn)移到浩瀚的宇宙中,利用一段視頻短片給幼兒講解地球、月亮、太陽的關(guān)系,并帶領(lǐng)他們認(rèn)識諸多人造飛行物,如火箭、飛機(jī)、飛船、衛(wèi)星等。教師還告訴幼兒們在太空里住著一個外星人,他每天都看著我們在地球上的幸福生活,很是羨慕。緊接著教師請幼兒們將自己最感興趣的部分表現(xiàn)出來。幼兒眼中的外星人是五顏六色、奇形怪狀的,有的描繪了自己坐飛船去外星人家里做客,有的描繪了請外星人到地球上游玩,有的則描繪了火箭在地球上空穿梭的情景,還有的描繪了一幅美麗的夜空圖,等等,幼兒們運(yùn)用了多種形狀和色彩,作品里充滿了童趣和天真。
總之,美術(shù)活動對開發(fā)幼兒的思維、培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)造能力的作用不容小覷。教師要根據(jù)不同年齡幼兒的心理特征,設(shè)計相應(yīng)的活動任務(wù),將游戲與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,讓他們感受到美術(shù)活動的樂趣,也在動手、動腦的過程中逐步增強(qiáng)自我意識,健康快樂地成長。
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