王錦雯

六年級(jí)（上冊(cè)·蘇教版）

第四單元

欣賞剪紙想象作文

“花彩紙，方正正，用它剪紙多威風(fēng)。南京用它做文章，北京用它畫龍鳳。小紙落到我手上，我拿它來鉸花樣。能鉸龍，能鉸鳳，能鉸猴子滿山蹦；能鉸山，能鉸水，鉸得萬物美又美……”這是民謠《剪紙歌》，歌唱的就是咱們傳統(tǒng)的手工藝品——剪紙。

說到剪紙，我不禁想到語文書中那精美的剪紙作品，每一幅作品都活靈活現(xiàn)、栩栩如生。其中，我最喜歡那幅《牧童騎牛圖》。

你瞧吧，一頭憨厚的老牛微微低頭回望，雙目炯炯有神。一對(duì)鳥兒在它頭上環(huán)繞嬉鬧。它的背上趴著一個(gè)小男孩，他正伸出雙手想把地上的小男孩也拉上牛背，這是要“有福同享”呢！

看著這幅精美的剪紙作品，我不禁展開了想象的翅膀……

烈日當(dāng)頭，一片開闊的草地上走來了一頭憨厚的老牛。它十分愛美，主人在它的兩角間戴了一朵大紅花，身上還披著花薄毯。在它那又長(zhǎng)又尖的牛角上停著一對(duì)鳥兒，正你一句我一句，“嘰嘰喳喳”地說個(gè)不停，好像在談?wù)撝吓５幕ū√耗?！老牛背上坐著一個(gè)身穿花大褂、花褲子的小男孩，他頭戴草帽，手里拿著根柳條甩呀甩……

也不知走了多久，他們遇到了鄰居小兄弟。他正提著一壺水，吃力地走著，還不時(shí)抹抹額上的汗珠。牛背上的男孩見了，忙停下來對(duì)提水男孩說：“要不要搭‘順風(fēng)車？”提水男孩眼里閃爍著驚喜的光芒，連忙道：“真是太感謝你了！”牛背上的男孩隨即摘掉草帽，扔了柳條，俯下身拉著提水男孩，費(fèi)了九牛二虎之力，提水男孩終于踩著牛肚子，坐上了牛背……

老牛依然悠閑地走著，兩個(gè)好朋友在牛背上談笑風(fēng)生，歡快歌唱。鄉(xiāng)間的小路上，歌聲傳得老遠(yuǎn)……

看著這惟妙惟肖的剪紙作品，我不禁感嘆：中國剪紙文化真是博大精深，每一幅剪紙作品背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事呢！

指導(dǎo)老師：蔣鳳姣

主編評(píng)一評(píng)

小作者發(fā)揮豐富的想象力，運(yùn)用充滿童趣的文字，有聲有色地向我們描繪了“牧童騎黃牛，歌聲振林樾，兄弟把家還”的溫馨畫面。有景有趣還有情，在描述鄉(xiāng)村閑適生活的同時(shí)，也向我們介紹了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——剪紙的獨(dú)特魅力，讀來趣味盎然，意境深遠(yuǎn)。