張君燕

素材點(diǎn)撥 每個(gè)人所處的環(huán)境不同、位置不同，所面臨的狀況自然不同，只有認(rèn)識(shí)到了這些，才能對(duì)他人以及其行為有更準(zhǔn)確的認(rèn)知和判斷，也才能避免很多人際關(guān)系中的誤會(huì)和矛盾。

適用話題 人際交往、位置

20世紀(jì)30年代，現(xiàn)代著名教育家錢穆受邀到燕京大學(xué)任國文講師。一次晚飯后，錢穆坐在辦公室里喝茶，一個(gè)叫章良的學(xué)生前來求教，錢穆講至興起，得知章良的室友仍留在教室看書，便讓章良把他喊來，三個(gè)人一起探討交流。

聽到錢穆的提議，章良卻磨磨蹭蹭不肯起身，猶豫片刻后說：“他太虛偽了，我很討厭他?！闭铝几嬖V錢穆，臨近期末考試時(shí)，他把所有的課本大致重翻了一遍，心里還是沒有把握，于是問室友復(fù)習(xí)得如何？室友愁眉苦臉地回答自己連一半都沒有復(fù)習(xí)完。室友的回答讓章良有一種找到同類的感覺，心下也輕松了一些?？墒菦]想到，期末成績(jī)公布后，室友名列前茅，分?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)超章良。

“我并不是嫉妒他，可是明明他復(fù)習(xí)得很好了，卻故意說自己一半都沒復(fù)習(xí)完，這不是虛偽嗎？”章良提起此事似乎仍有怒意。錢穆反問道：“你怎么知道他說的是假話呢？”“如果是真話，怎么能考那么好？”章良不服氣地說。“期末考試前，有一次我看到他在教室里復(fù)習(xí)。你知道他面前放了多少書嗎？除了所有學(xué)過的課本外，還有從圖書館借來的十幾本書。也就是說他一共要看的書足足有二十幾本。”錢穆笑了笑，接著說，“你復(fù)習(xí)的范圍是一粒芝麻，而他復(fù)習(xí)的是一個(gè)西瓜，他連一半都沒看完是很正常的。所以，他并沒有虛偽，只是你不了解他而已?！币环捵屨铝蓟腥淮笪颍瑫r(shí)為自己的武斷而感到羞愧。