于 璇

啦啦操是一項(xiàng)時(shí)尚競(jìng)技體育項(xiàng)目，至今已有100多年的歷史發(fā)展?；ㄇ蛭璧咐怖膊僮鳛槔怖膊龠\(yùn)動(dòng)中最具項(xiàng)目特色的一項(xiàng)，對(duì)參賽隊(duì)伍在成套動(dòng)作完成的精準(zhǔn)性、一致性上要求較高，要求運(yùn)動(dòng)員要具備良好的技術(shù)技巧以及充沛的體能。中國(guó)隊(duì)的最好成績(jī)是在2012年取得的第五名。從成套的難易程度以及成套編排來(lái)看，中國(guó)隊(duì)與世界強(qiáng)隊(duì)差異不大，但在成套動(dòng)作的完成情況上中國(guó)隊(duì)與世界強(qiáng)隊(duì)的差距較大，這與中國(guó)運(yùn)動(dòng)員對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握度，身體能力的儲(chǔ)備情況以及成套動(dòng)作的熟練程度有關(guān)。因此，中國(guó)隊(duì)要想在花球啦啦操項(xiàng)目上有所突破，就應(yīng)分析研究我國(guó)花球啦啦操項(xiàng)目在動(dòng)作完成中存在的問(wèn)題，尋找差距，探尋解決問(wèn)題的辦法，提高技術(shù)水平。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以2016年國(guó)際啦啦操聯(lián)合會(huì)(ICU)舉辦的世界啦啦操錦標(biāo)賽花球舞蹈啦啦操前八名參賽隊(duì)的成套動(dòng)作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)華東師范大學(xué)圖書館“電子資源導(dǎo)航”中的“中國(guó)知網(wǎng)”搜索文獻(xiàn)資料，以“舞蹈花球啦啦操技術(shù)分析”為主題詞，共搜索到102篇資料；根據(jù)研究需要篩選2007年以后且與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)，為研究提供相關(guān)理論依據(jù)。

1.2.2 錄像分析法

利用高清比賽錄像對(duì)2016年“ICU”啦啦操世錦賽花球舞蹈啦啦操前八名成套動(dòng)作進(jìn)行分析，依據(jù)2016版啦啦操競(jìng)賽規(guī)則，對(duì)前八名隊(duì)伍的成套動(dòng)作進(jìn)行分析。

1.2.3 對(duì)比分析法

根據(jù)研究?jī)?nèi)容，對(duì)2016年“ICU”啦啦操世錦賽花球啦啦操集體項(xiàng)目前八名成套動(dòng)作中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析。

1.2.4 專家訪談法

在查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究的內(nèi)容、目標(biāo)對(duì)表1中的專家采用電話、微信或郵件等方式進(jìn)行訪談，并對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行合理整合，為本研究提供理論幫助。

表1 訪談專家名單

2 研究結(jié)果與分析

2.1 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力完成效果分析

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是指動(dòng)作的統(tǒng)一性及動(dòng)作與音樂(lè)的同步性是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的默契和隊(duì)伍對(duì)音樂(lè)理解的部分。動(dòng)作一致性則要求運(yùn)動(dòng)員完成成套動(dòng)作時(shí)一定要整體統(tǒng)一，這就考驗(yàn)一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。動(dòng)作與音樂(lè)的配合主要表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員對(duì)音樂(lè)的熟悉程度、感受程度以及音樂(lè)與動(dòng)作編排的合理程度等方面。

2.1.1 動(dòng)作與音樂(lè)同步性完成效果分析

表2 2016啦啦操世錦賽花球前八名隊(duì)伍動(dòng)作與音樂(lè)同步性完成效果分析

上表所示，8支隊(duì)伍中，動(dòng)作與音樂(lè)同步性完成效果最好的是墨西哥隊(duì)，僅有2次不合拍次數(shù)，其次是美國(guó)隊(duì)，不合拍次數(shù)為3次。日本隊(duì)、芬蘭隊(duì)及波多黎各隊(duì)各有4次不合拍的次數(shù)。哥倫比亞和中國(guó)隊(duì)在這一方面有待加強(qiáng)，整套動(dòng)作中有5次不合拍的次數(shù)。蘇格蘭隊(duì)在這一方面成績(jī)最差，有6次不合拍次數(shù)出現(xiàn)。這些都直接的影響到成套動(dòng)作的完成效果。

視頻分析得出，對(duì)動(dòng)作與音樂(lè)同步性的把控較好的隊(duì)伍依次是墨西哥隊(duì)、美國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)。美國(guó)隊(duì)和墨西哥隊(duì)在動(dòng)作與音樂(lè)的同步性上一直保持較好的狀態(tài)，重音重拍把握相對(duì)準(zhǔn)確，尤其是在花球動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作上，也就是說(shuō)這兩支隊(duì)伍的隊(duì)員在對(duì)動(dòng)作及音樂(lè)的理解與熟練程度上都比較高。不合拍次數(shù)最多的蘇格蘭隊(duì)，在此方面蘇格蘭隊(duì)成套動(dòng)作的最終完成具有很大的欠缺，6次的不合拍均屬于少數(shù)人的失誤造成的，由于該隊(duì)伍的參賽隊(duì)員本來(lái)就多，在視頻中每每出現(xiàn)音樂(lè)與動(dòng)作不相符時(shí)，原本的人數(shù)優(yōu)勢(shì)的沖擊力便急速下降，整套動(dòng)作的完成也變得雜亂無(wú)章。

哥倫比亞隊(duì)與中國(guó)隊(duì)在此次比賽中頻繁出現(xiàn)“搶音樂(lè)”問(wèn)題，集體完成動(dòng)作時(shí)有些隊(duì)員與音樂(lè)的節(jié)奏配合恰到好處，少數(shù)運(yùn)動(dòng)員對(duì)節(jié)奏的掌握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致完成動(dòng)作時(shí)屢屢搶拍。這就說(shuō)明隊(duì)員在訓(xùn)練的過(guò)程中對(duì)動(dòng)作的掌握程度依然不夠，隊(duì)員之間默契不足，對(duì)音樂(lè)的熟悉度和感受度還有待提高。從視覺(jué)效果方面來(lái)看則會(huì)顯得非?；靵y，感受不到音樂(lè)與動(dòng)作結(jié)合的美感，使成套動(dòng)作的完成過(guò)于匆忙，從而降低了成套動(dòng)作的完成效果。

動(dòng)作與音樂(lè)的合拍是成套動(dòng)作完成質(zhì)量體現(xiàn)最主要的內(nèi)容之一。中國(guó)隊(duì)在該內(nèi)容上較為欠缺，直接影響中國(guó)隊(duì)在本次比賽中的排名。集體項(xiàng)目中必須每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都對(duì)音樂(lè)與動(dòng)作的配合有相同的理解，甚至成套中的每一個(gè)呼吸與眼神都是相同的，動(dòng)作熟練，訓(xùn)練系統(tǒng)才有可能對(duì)一致性的完成效果達(dá)到更高的水準(zhǔn)。

2.1.2 動(dòng)作統(tǒng)一性完成效果分析

所謂一致性，是指所有運(yùn)動(dòng)員完成動(dòng)作時(shí)整齊劃一、猶如一體。根據(jù)評(píng)分規(guī)則，花球舞蹈啦啦操比賽從花球動(dòng)作技術(shù)的執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、編排、總體評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判，其中團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力包括動(dòng)作與音樂(lè)的同步性、動(dòng)作的統(tǒng)一、空間的一致性三個(gè)方面，每個(gè)因素各10分，即成套動(dòng)作一致性占滿分100分的30%，可見(jiàn)一致性對(duì)花球舞蹈啦啦操的重要性。

表3可見(jiàn)，美國(guó)隊(duì)與墨西哥隊(duì)在一致性方面表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，均是0失誤；日本隊(duì)表現(xiàn)也較好，僅有1次失誤；芬蘭隊(duì)的失誤情況也較低，出現(xiàn)2次失誤；波多黎各隊(duì)、蘇格蘭隊(duì)、哥倫比亞隊(duì)和中國(guó)隊(duì)在一致性方面表現(xiàn)較差，分別有9次、13次、19次和17次的失誤。

表3 2016年啦啦操世錦賽花球前八名隊(duì)伍成套動(dòng)作一致性分析

后四名隊(duì)伍的失誤較多，且一致性較差。主要原因是運(yùn)動(dòng)員的整體水平不均衡，默契度較為欠缺。尤其是中國(guó)隊(duì)，在該內(nèi)容上較為欠缺，搶拍、動(dòng)作一致性差，直接影響中國(guó)隊(duì)在本次比賽排名。

一致性效果的完成是影響集體項(xiàng)目競(jìng)賽成績(jī)的重要因素之一，一致性完成的高與低決定裁判員和觀眾們的視覺(jué)體驗(yàn)。比賽中必須保證每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的身體各個(gè)部位的統(tǒng)一程度、整齊程度，包括細(xì)微的眼神表情等達(dá)到一致，盡量做到多人如一人。

2.2 動(dòng)作空間一致性完成效果分析

2.2.1 隊(duì)形調(diào)度一致性完成效果分析

隊(duì)形變化也是表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要因素之一。隊(duì)形變換的程度與流暢性直接影響著成套動(dòng)作所呈現(xiàn)的視覺(jué)效果。此外，隊(duì)形變換的失誤情況通常會(huì)用作與整場(chǎng)比賽的結(jié)果。在成套動(dòng)作的完成過(guò)程中，隊(duì)形變換模棱兩可、跑位偏差、到位不精準(zhǔn)、隊(duì)形維持效果不佳等情況均會(huì)干擾裁判的鑒別評(píng)分，影響成套動(dòng)作的完成效果。所以，想要提高競(jìng)賽成績(jī)，隊(duì)形變換的形式以及完成效果則顯得尤為重要。

表4 2016年啦啦操世錦賽花球前八名隊(duì)伍隊(duì)形的完成效果分析

表4所示，美國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)的完成效果最好，均為0失誤；其次是波多黎各隊(duì)2次失誤；墨西哥隊(duì)和芬蘭隊(duì)雖然失誤次數(shù)相同均為3次，但是墨西哥隊(duì)的隊(duì)形變化是八支隊(duì)伍中最多的；而蘇格蘭隊(duì)、哥倫比亞隊(duì)和中國(guó)隊(duì)的失誤情況最多，在隊(duì)形變化中出現(xiàn)了4次錯(cuò)誤。

美國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)隊(duì)形變換持續(xù)的效果較好，隊(duì)形變換的移動(dòng)方向、位置明確，隊(duì)形變換有條不紊，流暢性極佳。隊(duì)形變換存在著層次感、創(chuàng)新性，不但能提高成套動(dòng)作的美感，也會(huì)對(duì)裁判與觀眾造成強(qiáng)大的吸引力。

芬蘭隊(duì)流動(dòng)隊(duì)形中的“X”型，層次變換里面的一橫排隊(duì)形極具創(chuàng)意，表演時(shí)十幾對(duì)花球在剎那之間演變?yōu)閹讉€(gè)大寫字母，與融洽協(xié)調(diào)的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，展現(xiàn)出一場(chǎng)盛大的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重體驗(yàn)。

在流動(dòng)隊(duì)形中，日本隊(duì)以它在剎那之間進(jìn)行變換的空間層次效果取得了觀眾們?cè)丛床粩嗟恼坡?。所以，?dú)特、協(xié)調(diào)、流暢、明了的隊(duì)形能夠給觀眾及裁判視覺(jué)的沖擊力，從而提升完成效果的分?jǐn)?shù)。

隊(duì)形是啦啦操的重要部分，成套中干凈準(zhǔn)確的隊(duì)形變化可以反映出團(tuán)隊(duì)的默契程度及協(xié)作能力，失敗的隊(duì)形直接影響最終的藝術(shù)表達(dá)。

2.2.2 空間一致性完成效果分析

表5 2016年啦啦操世錦賽花球前八名隊(duì)伍空間層次運(yùn)用的完成效果分析

研究將空間舞蹈層次的類型分成高低層次、對(duì)稱層次、依次層次以及集體層次四大類。

表5數(shù)據(jù)顯示，參賽隊(duì)伍中對(duì)四大類的空間轉(zhuǎn)換總次數(shù)最多的隊(duì)伍為美國(guó)隊(duì)的40次，隨后依此排名為35、33、30、30、28、27、26、次，其隊(duì)伍依次排序?yàn)槊绹?guó)隊(duì)、哥倫比亞隊(duì)、日本隊(duì)、芬蘭隊(duì)、中國(guó)隊(duì)、墨西哥隊(duì)、波多黎各隊(duì)、蘇格蘭隊(duì)。

美國(guó)隊(duì)在成套動(dòng)作中呈現(xiàn)出清晰的層次，豐富了成套中層次的內(nèi)容，提高了成套動(dòng)作的完成效果。蘇格蘭隊(duì)雖然利用空間層次是最少的隊(duì)伍，但整體來(lái)說(shuō)最后空間層次運(yùn)用呈現(xiàn)的效果較好，雖然所展現(xiàn)的藝術(shù)性不高，但從完成效果的角度出發(fā)，整體的層次變化很分明，且一致性也高，保證了完成的質(zhì)量，對(duì)最終的評(píng)分顯然是非常有利的。日本隊(duì)成套動(dòng)作的立體空間運(yùn)用并不遜色于美國(guó)隊(duì)，這也說(shuō)明了美國(guó)隊(duì)與日本隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)能力較強(qiáng)，這樣才能將難度動(dòng)作和過(guò)渡鏈接動(dòng)作作為立體空間變換而編排到成套動(dòng)作中，并且自然順暢的呈現(xiàn)出來(lái)。波多黎各隊(duì)的成套動(dòng)作中，立體空間的運(yùn)用相對(duì)較少，讓整個(gè)成套動(dòng)作略顯平淡、沒(méi)有看點(diǎn)，內(nèi)容上不算完整，從而影響成套動(dòng)作的整體效果。

芬蘭隊(duì)和墨西哥隊(duì)在成套中充分利用到了各個(gè)點(diǎn)面，使整體無(wú)論操化還是隊(duì)形都變得更加的流暢自然，這也體現(xiàn)出她們的較高的編排能力，在編排上時(shí)成套動(dòng)作更具藝術(shù)價(jià)值，對(duì)于立體空間的運(yùn)用加強(qiáng)了操化的空間感，給觀看者展示出更加飽滿的視覺(jué)效果。中國(guó)隊(duì)與哥倫比亞隊(duì)在對(duì)稱層次運(yùn)用上的次數(shù)都較高，但選擇的動(dòng)作大多為地面上的滾地動(dòng)作或是操化動(dòng)作，在直觀上就降低了藝術(shù)編排上的分?jǐn)?shù)。

成套動(dòng)作空間運(yùn)用的統(tǒng)計(jì)分析及專家的訪談結(jié)果均顯示，成套動(dòng)作的編排要多元化，并且在體現(xiàn)層次動(dòng)作的同時(shí)增加點(diǎn)面的轉(zhuǎn)換，保持整個(gè)動(dòng)作畫面干凈，立體感強(qiáng)，這樣才能使得層次動(dòng)作更加明顯清晰，保持成套動(dòng)作的干凈利落。從而提高成套動(dòng)作整體的完成效果。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 集體項(xiàng)目中必須每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都對(duì)音樂(lè)與動(dòng)作的配合要有相同的理解，甚至成套中的每一個(gè)呼吸與眼神都是相同的。中國(guó)隊(duì)在該內(nèi)容上較為欠缺，直接影響中國(guó)隊(duì)在本次比賽中的排名。

3.1.2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的完成默契決定裁判員和觀眾們的視覺(jué)體驗(yàn)。比賽中必須保證每個(gè)運(yùn)動(dòng)員之間的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性以及配合的默契程度。美國(guó)、日本整齊劃一的完成質(zhì)量提高了成套動(dòng)作的整體觀感。

3.2 建議

3.2.1 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)音樂(lè)的理解有個(gè)完美的詮釋，對(duì)音樂(lè)的樂(lè)感把握更為精準(zhǔn)，使成套完成一致性和表演更加到位，更具藝術(shù)價(jià)值。

3.2.2 強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作基礎(chǔ)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，關(guān)注動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高動(dòng)作完成質(zhì)量。

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