杜娟

[摘 要]中職語文教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識，提高中職學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。但是現(xiàn)階段中職語文教學(xué)中存在一些問題，影響了語文教學(xué)的效果，因此教師應(yīng)該針對教學(xué)中存在的問題，對教學(xué)方式進行改善和創(chuàng)新，進而提高教學(xué)水平。本文對中職語文教學(xué)存在的問題進行分析，并提出有效提高中職語文教學(xué)效果的策略，以期為中職語文教師提供參考。

[關(guān)鍵詞]中職語文；教學(xué)；改革；探究

中職教育的目的是讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會，中職語文教育對于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。當前，中職語文教學(xué)的效果并不顯著，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容比較單一，學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的積極性也不高，為了提高中職語文教學(xué)的效果，亟需對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，這樣才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，發(fā)揮語文教學(xué)的真正作用。

一、當前中職語文教學(xué)中存在的問題

1.課程結(jié)構(gòu)缺乏合理性

當前，我國的職業(yè)崗位不斷發(fā)生變化，這使得知識的更新速度不斷加快，但是大部分的中職院校并沒有及時對教材內(nèi)容與課程設(shè)置進行更新，教學(xué)內(nèi)容比較落后，當前我國的中職語文教材的選文大部分都是古今中外的文學(xué)篇章，和實際的教學(xué)目標不符，內(nèi)容過于單調(diào)，缺乏變通性，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段社會對人才的要求，這無疑降低了中職語文教學(xué)的效率。中職語文教材應(yīng)該針對中職學(xué)生的特點，選擇一些和實際生活緊密聯(lián)系、趣味性較強的文章，這樣，語文課堂就不會乏味，而且更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。

2.教學(xué)模式比較落后

當前，很多中職語文教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以知識灌輸為主，忽略了學(xué)生的主體地位，教師大多只重視基礎(chǔ)理論知識的講解，學(xué)生則負責識記和模仿練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏知識性、邏輯性訓(xùn)練，很難理解較為抽象的知識，很難對語文語法概念、課文結(jié)構(gòu)以及文體表達形式系統(tǒng)性的認知，導(dǎo)致學(xué)生對語文學(xué)習(xí)失去興趣，而且，傳統(tǒng)的教學(xué)方法也遏制了語文教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不利于學(xué)生的個人發(fā)展。此外，教師的綜合素質(zhì)較低，教師的知識儲備不足，缺乏必要的專業(yè)創(chuàng)新能力，在教學(xué)過程中一味的沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法和工具，并沒有根據(jù)時代的變化而改變教學(xué)方式，導(dǎo)致語文教學(xué)枯燥無味。當前，正處在知識經(jīng)濟時代，如果語文教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將會降低語文教學(xué)的效果，所以，中職教師必須要針對不同專業(yè)、不同層次采取行之有效的語文教學(xué)方法，從而改善課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生都積極參與到課堂中。

二、中職語文教學(xué)改革策略

1.積極開發(fā)課程資源

隨著科技的不斷發(fā)展，計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸得到普及，中職語文教學(xué)應(yīng)該合理利用這些先進的技術(shù)，為語文教學(xué)提供更完善的硬件設(shè)施，比如計算機、投影儀、廣播等新媒體設(shè)備，中職院校語文教師要合理利用這些設(shè)備，有效的借助這些資源進行教育方式的創(chuàng)新，并積極開發(fā)新的課程資源。充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，增強語文教學(xué)的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。中職院校的教育教學(xué)目標是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，因此，在中職語文教學(xué)中應(yīng)該多開展一些實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)建貼近職業(yè)環(huán)境與社會生活的語文學(xué)習(xí)情境，將課堂教學(xué)與課外實踐有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在豐富的實踐課程中逐步提升自身的綜合素養(yǎng)以及專業(yè)技能，不斷完善自身的學(xué)科知識體系。

2.優(yōu)化語文教學(xué)方案

中職語文教育的目的是為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)，所以，在中職語文教育方案中應(yīng)該適當?shù)募尤胍恍I(yè)知識，讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)知識，還能夠提高學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣。中職語文教育內(nèi)容應(yīng)該依據(jù)不同的職業(yè)來安排不同的教育重點，從而充分展現(xiàn)語文的實用性。例如，對于以后從事汽車銷售行業(yè)的學(xué)生，在語文課程安排中應(yīng)該適當?shù)脑O(shè)置一些汽車銷售的情景，以學(xué)生之間的互動，提升學(xué)生銷售能力。而針對營銷口語表達和后期汽車售后服務(wù)，客戶的挖掘和開發(fā)等方面，可以將這些加入到中職語文教育內(nèi)容中，為以后學(xué)生從事汽車行業(yè)積累專業(yè)知識，為學(xué)生以后更好的融入社會和工作中奠定良好的基礎(chǔ)。

3.加強集體交流

語文課堂離不開集體的交流與合作?？梢酝ㄟ^成立討論小組，讓學(xué)生對某一問題進行討論，讓學(xué)生在互相的交流爭辯中，能夠找到最佳的答案，還能夠營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過討論也可以找到自身存在的缺陷，從而及時進行彌補。另外，在語文教學(xué)過程中教師還可以采取小組合作的模式進行教學(xué)，讓學(xué)生們在課堂中對課后學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題以小組的形式進行一個整合，由小組長代表發(fā)言，共同討論。這樣能夠更多的節(jié)約課堂時間，讓學(xué)生們能夠在實際的學(xué)習(xí)中獲得更多的經(jīng)驗，有利于提高教學(xué)效率。

4.開放教學(xué)方式

為了使課后與課堂結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來，改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，使語文教學(xué)方式更具有開放性和靈活性，可以嘗試采用以下教學(xué)方式：（1）實踐活動式教學(xué)，該教學(xué)方式就是讓學(xué)生多參加實踐性活動，讓他們在具體的活動中去感受，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中多安排語文實踐課，如訪談、演講、朗誦、制作讀書卡、課本劇表演等；（2）合作探究式教學(xué)，學(xué)生和教師進行合作探究，教師利用教材做載體，激發(fā)學(xué)生的好奇心或懷疑精神、求證精神，教師和學(xué)生進行心與心的交流，從而了解學(xué)生的思想，為更好的進行語文教學(xué)提供參考。此外，學(xué)生之間進行合作探究，將學(xué)生合理地分成幾個小組，組內(nèi)針對一個話題進行探究，包括課堂討論，課后小組主題活動等，讓學(xué)生們通過交流和溝通更好的學(xué)習(xí)知識。

三、結(jié)語

綜上所述，中職語文課堂教學(xué)對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及更好的適應(yīng)社會發(fā)揮著重要的作用。所以，中職語文教師需要認識到語文教學(xué)的重要性，改善教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實際情況，創(chuàng)新教學(xué)模式，將語文和學(xué)生專業(yè)相結(jié)合。采取多元化的教學(xué)方式，多開展課外活動，讓學(xué)生通過實踐鍛煉語言表達能力以及思維能力，從而為更好的適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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