王雪梅

2014年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，很榮幸進(jìn)入了喬莊幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭。入園第一年，領(lǐng)導(dǎo)安排我在新小班，一起搭班的兩位老師挺不錯(cuò)，大我?guī)讱q，很聊得來(lái)，得知我家在外地很照顧我。開(kāi)學(xué)第一天便遇到了我們班可愛(ài)的“萌萌噠”為什么叫她萌萌噠呢？因?yàn)楹⒆雍芸蓯?ài)，長(zhǎng)相也乖巧，唯一一點(diǎn)就是坐不住，喜歡滿教室亂跑，完全不聽(tīng)老師的口令，和小朋友的日常溝通也存在很大的問(wèn)題，針對(duì)這一情況，利用放學(xué)的時(shí)間，我叫住了她的媽媽，問(wèn)了孩子的一些情況。她媽媽說(shuō)：“其實(shí)她們也發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題，去醫(yī)院做了檢查，檢查結(jié)果沒(méi)有異常。她們也不知道該怎么辦了？希望老師在幼兒園不要用異樣的眼光對(duì)待她，多點(diǎn)點(diǎn)耐心，她們希望孩子像其他正常的孩子一樣，有一個(gè)快樂(lè)的童年。聽(tīng)了她媽媽的話，我開(kāi)始有點(diǎn)心疼這個(gè)孩子了，看著她每天來(lái)到教室，老師老師的叫著，我想幫助她。我把她拉到我的面前，問(wèn)“我是誰(shuí)呀？”“老師，老師”“你叫什么名字？”“寶貝，寶貝”說(shuō)完便想要掙脫我跑開(kāi)，我把她拉到座位旁邊，說(shuō)“寶貝，你是幼兒園的小朋友了，不是小弟弟小妹妹了，能坐在座位上玩玩具嗎？”她呆呆的望著我，沒(méi)有回答我，但是我看出她沒(méi)有再想跑的意思，我拿出一些桌面玩具給她，坐在她旁邊陪她一起拼“大樓”，她自言自語(yǔ)不知道在說(shuō)些什么，但是很高興，還沖我笑了笑，看到她的笑，我心里不知道怎么的，感覺(jué)很滿足?？吹搅怂倪M(jìn)步，我更有信心了，我覺(jué)得只要你對(duì)她好，孩子是能感覺(jué)得到的，雖然表達(dá)不出來(lái)，但她那會(huì)心的一笑，就足以表達(dá)一切。從那以后，我承認(rèn)我對(duì)她的關(guān)愛(ài)確實(shí)比別的孩子多了一些，每每看到她的進(jìn)步，她對(duì)我的依賴，我覺(jué)得自己就是她的“媽媽”，是她在幼兒園的“媽媽”，委屈時(shí)，跑過(guò)來(lái)向我哭訴，開(kāi)心時(shí)，跑過(guò)來(lái)向我分享，生氣時(shí)，跑過(guò)來(lái)向我發(fā)脾氣等等……經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，我們發(fā)現(xiàn)孩子比剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候進(jìn)步太多了，入園懂得向老師問(wèn)好，雖然口齒還不是很清楚，但我們明白，她已經(jīng)很努力了。在班級(jí)活動(dòng)時(shí)還是會(huì)這個(gè)區(qū)角走走，那個(gè)區(qū)角玩玩，但已經(jīng)沒(méi)有了剛?cè)雸@時(shí)的滿教室亂跑，主題活動(dòng)時(shí)還是會(huì)不知覺(jué)的站起來(lái)，但是看到你嚴(yán)厲的眼神瞪著她時(shí)，一下子就坐好了。放學(xué)回家時(shí)，她會(huì)撲上來(lái)給你一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)老師再見(jiàn)！一年的時(shí)間很快過(guò)去了，第二年，園領(lǐng)導(dǎo)安排我成為了另一個(gè)班的班主任，我便離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)。

來(lái)到新的班級(jí)，新的教室，新的老師，一切又是一個(gè)新的開(kāi)始，我開(kāi)始適應(yīng)新的老師，新的孩子，一切都是那么順利的進(jìn)行。直到遇到了我們班的搗蛋鬼霖霖，霖霖是個(gè)帥氣又有點(diǎn)強(qiáng)壯的孩子，從我接手這個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，以前的班主任就告訴我，多留意這個(gè)孩子，這可是班上的調(diào)皮王，還會(huì)有攻擊性行為，所以我從第一天起就記住了他的名字。我特意觀察了霖霖一周的幼兒園生活，很精神的一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)有使不完的勁，不是這里摸摸就是那里捶捶，嘴里還自言自語(yǔ)的說(shuō)些什么。有缺點(diǎn)就有優(yōu)點(diǎn)，孩子最好的習(xí)慣就是喜歡觀察，喜歡動(dòng)腦，喜歡動(dòng)手。我發(fā)現(xiàn)只要老師在主題教育活動(dòng)中提問(wèn)，第一個(gè)舉手回答的一定是霖霖，配套教材中有供孩子做的玩具卡他也特別感興趣，這一點(diǎn)我感到很欣慰。為了弄清楚孩子存在的攻擊性行為，在某天放學(xué)后我留住了孩子的爸爸，孩子爸爸看上去很緊張，忙問(wèn)到：“老師，我家孩子是不是又調(diào)皮了，我回家一定教育他。”我說(shuō)：“霖霖爸爸，你不用緊張，孩子表現(xiàn)挺好的，上課認(rèn)真，喜歡觀察，肯動(dòng)腦，只是有一點(diǎn)不好的行為，就是喜歡攻擊他人，班上的孩子每天都會(huì)給我告狀，我想了解一下孩子在家里的情況?！焙⒆影职终f(shuō)：“孩子在課余時(shí)間報(bào)了跆拳道班，在家也喜歡看奧特曼之內(nèi)的動(dòng)畫(huà)片。家里開(kāi)了一家店，他和孩子?jì)寢尪荚诿Φ昀锏纳?，孩子還有一個(gè)哥哥，在上小學(xué)了，所以請(qǐng)了孩子奶奶來(lái)照顧兩個(gè)小朋友的飲食起居，可能孩子奶奶年齡大，對(duì)孩子有點(diǎn)照顧不暇了?！辈⑶宜Ｍ⒆佑惺裁磫?wèn)題請(qǐng)老師一定要批評(píng)指正，多溝通，他們一定配合老師，絕不護(hù)短?？吹搅怂职值膽B(tài)度，我告訴他停止給孩子看一切具有攻擊性的動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)楫?huà)面中的行為會(huì)直接影響到孩子在生活中的表現(xiàn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。可以給孩子報(bào)一些靜心的興趣班，比如繪畫(huà)、手工之類的。從那以后，我開(kāi)始對(duì)霖霖進(jìn)行賞識(shí)教育，多夸夸他，讓他做值日生，做老師的小幫手，半年過(guò)去了，孩子進(jìn)步很大，霖霖的攻擊性行為也逐漸從頻繁到很少，向我告狀的孩子也幾乎沒(méi)有了?？吹搅亓氐倪M(jìn)步，我打心底替他高興，自己也特別有成就感。

現(xiàn)在的我，還是會(huì)經(jīng)常去看以前班上的“萌萌噠”，問(wèn)一問(wèn)現(xiàn)在的老師她的表現(xiàn)怎么樣？比過(guò)去有進(jìn)步嗎？和小朋友玩的開(kāi)心嗎？我看得出她還認(rèn)得我，會(huì)跑到我身邊叫我“老師、老師”。離開(kāi)的時(shí)候還會(huì)給我一個(gè)擁抱，我覺(jué)得孩子她的愛(ài)是最純潔的，只要你對(duì)她好，她會(huì)在心里記著你一輩子。她雖弱小，但是也有自己的內(nèi)心情感世界，雖然她還不能夠準(zhǔn)確的用言語(yǔ)表達(dá)，只要我們深入到孩子的內(nèi)心世界，理解孩子，觀察孩子的一舉一動(dòng)，她便會(huì)很快的在幼兒園找到她的“知己”并且依賴她，孩子自然就會(huì)有種親近幼兒園的愿望。

人們常說(shuō)：“干一行，愛(ài)一行。”我相信，在未來(lái)幾十年的職業(yè)道路上，我會(huì)在不斷的自我完善中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的的需要，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)一個(gè)愉快的童年！