李瑞環(huán)

【摘要】科技的發(fā)展，給我們提供了信息化的生活環(huán)境，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在全球范圍普及，人們對信息技術(shù)的能力要求也就越來越高。微視頻的教學(xué)新模式推動了教育變革。微視頻教學(xué)的開展，打破了傳統(tǒng)的教育模式，為教學(xué)發(fā)展提供了更大的動力和最新的教學(xué)理念，使教學(xué)的方法發(fā)生了極大的改變。這種教學(xué)方法不僅給教師提供的新的專業(yè)發(fā)展方式，還給學(xué)生帶來了新的學(xué)習內(nèi)容方式。微視頻符合信息微時代的發(fā)展潮流。對小學(xué)信息技術(shù)微課程的設(shè)計與實踐進行了探究。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)微課程設(shè)計實踐近幾年，無線網(wǎng)絡(luò)開始普及，它標志著視頻傳輸和壓縮技術(shù)的成熟，標志著我們已經(jīng)走進了新的“微時代”。它涵蓋了生活的各個角落，如“微博”“微電影”“微信”等信息產(chǎn)物。微視頻，作為一個新的教學(xué)模式，它符合信息微時代的發(fā)展趨勢。微視頻課程可以讓學(xué)生通過觀看幾分鐘的教學(xué)視頻，就可以從中獲得知識點，為學(xué)生提供方便。

為有效促進微課程教學(xué)的順利開展，應(yīng)對微視頻進行精心準備；小學(xué)信息技術(shù)微課程教學(xué)過程中，讓學(xué)生嘗試練習，合作交流；為進一步深化落實微課程教學(xué)，應(yīng)及時做好課后的反思和總結(jié)。對于信息技術(shù)教師而言，本身具有較強的技術(shù)能力，能夠?qū)ξ⒁曨l進行下載和編輯，科學(xué)地選取微視頻教學(xué)資源，促進小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的順利開展。

一、課前準備

第一，微視頻的準備。為有效促進微課程教學(xué)的順利開展，應(yīng)對微視頻進行精心準備，微視頻內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，視頻時間不宜過長，內(nèi)容一定要簡潔明了，使學(xué)生一目了然，通過微視頻，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對視頻產(chǎn)生興趣。

第二，教學(xué)方案的沒計。在開展微課程教學(xué)之前，應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)方案。教學(xué)方案一定要符合實際，有可操作性，突出難點和重點。

第三，電腦終端和軟硬件設(shè)施的準備。微課程教學(xué)的開展依賴于完善的軟硬件設(shè)施，因而在教學(xué)開展之前應(yīng)做好設(shè)施的準備。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)通常是在機房中開展，除了保證電腦設(shè)施完備外，每個位置應(yīng)配備耳機或耳麥，這樣才能方便學(xué)生對微視頻進行自主觀看、播放器也應(yīng)盡量選擇簡單、便于操作的，如暴風影音、迅雷看看等。

第四，作品上傳平臺。在微課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)建立微視頻資源共享的平臺，這樣才能使學(xué)生對微視頻進行自豐下載，利用播放器進行觀看。通過作品上傳平臺，學(xué)牛隨時隨地都可以對微視頻進行下載，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而有效彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的不足，使教學(xué)效率大大提升。

二、課堂教學(xué)

微視頻是指包含了教學(xué)內(nèi)容中的難點和重點知識講解的短小視頻。微視頻的特點就是快、精、短。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師在演示步驟操作之后，再讓學(xué)生練習。特別是一些軟件操作，比如：且ash軟件。在學(xué)生練習時，會常常忘記教師演示的步驟，導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不能熟練的掌握。在微視頻的運用后，把信息技術(shù)課程的難點和重點，通過聲音、圖形、視頻等方式展示出來，方便同學(xué)們隨時觀看，提高學(xué)生的積極性。微視頻教學(xué)過程中，代替了陳舊枯燥的教學(xué)方法，方便學(xué)生觀看，為信息技術(shù)教學(xué)提供了新上課方式。

第一，微視頻學(xué)習。正式進入微視頻學(xué)習之前，教師還應(yīng)做好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，精心設(shè)疑。學(xué)生進行微視頻學(xué)習，應(yīng)從以下幾方面做起；（1）應(yīng)學(xué)會掌握如何利用播放軟件進行微視頻的觀看。（2）微視頻觀看并不是盲目的觀看，應(yīng)具有一定的目的性，應(yīng)邊看邊對本節(jié)課的問題進行思考；（3）在視頻觀看的過程中應(yīng)善于思考，對十自己的疑問應(yīng)做好記錄，方便后續(xù)進行提問。

第二，嘗試練習。通過在課堂上對微視頻進行觀看，學(xué)生對本節(jié)課具有了初步認識。此時教師可以有針對性地讓學(xué)生嘗試練習，初步檢測微視頻教學(xué)效果。針對學(xué)生練習過程中所犯的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生對微視頻再次觀看，及時發(fā)現(xiàn)自身的錯誤所在，從而便于改正。在整個過程中，教師應(yīng)切實肩負起自身應(yīng)有的責任，做好引導(dǎo)的角色，從而使微課程教學(xué)順利開展。

第三，合作交流。加強學(xué)生間的合作交流，加強合作討論。針對微課程教學(xué)中學(xué)生遇到的難題，彼此之間展開探討，相互合作交流.從而使難題迎刃而解。在合作討論過程中，教師應(yīng)組織好紀律，讓所有學(xué)生都能積極參與進來，并對討論的效果進行點評和總結(jié)。

三、課后總結(jié)

為進一步深化落實微課程教學(xué)，應(yīng)及時做好課后的反思和總結(jié)，對微課程教學(xué)的效果做出客觀公正的評價，通常較好的評價具有一定激勵作用，使學(xué)生增強自信心，有利于后續(xù)微課程教學(xué)的順利開展。

微視頻還是要不斷的優(yōu)化和完善。教師應(yīng)該增加與學(xué)生的交流，了解學(xué)生對微視頻教學(xué)的需求，以及對微視頻教學(xué)方法的意見，教師再通過學(xué)生的建議，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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