劉莉

圖書館作為學(xué)校的第二課堂，在高職院校教育中，應(yīng)充分發(fā)揮圖書館的教育職能。隨著高職院校的不斷發(fā)展，高職院校圖書館成為高等職業(yè)教育辦學(xué)的重要組成部分，對(duì)高職院校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平及大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高起著重要作用，為培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才充分發(fā)揮高職院校圖書館的教育職能。

一、高職院校圖書館的教育職能

高職院校圖書館是學(xué)院的文獻(xiàn)信息中心，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供服務(wù)，大學(xué)教育具有階段性和基礎(chǔ)性，圖書館將是大學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是獲取各種科技與信息的源泉。高職院校圖書館的館員也具備了良好的專業(yè)素質(zhì)，為廣大師生讀者提供全方位的服務(wù)，在師生們完成知識(shí)更新的同時(shí)也發(fā)揮著教育職能的使命。

1.高職院校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的教育職能。當(dāng)代高職院校圖書館正在向自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化方面迅速發(fā)展，可提供全方位的教學(xué)信息為教學(xué)方案的設(shè)計(jì)提供信息查詢、為學(xué)生學(xué)習(xí)提供資源共享，成為教學(xué)質(zhì)量的保證體系。同時(shí)還配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；配合教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育；為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，提供自學(xué)場(chǎng)所和信息資源，對(duì)學(xué)生直接進(jìn)行利用文獻(xiàn)資料的教育，開展情報(bào)學(xué)及文獻(xiàn)檢索教學(xué)等。

2.高職院校圖書館在培養(yǎng)復(fù)合型人才中的教育職能。從專業(yè)型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，高職院校圖書館是學(xué)生擴(kuò)展課外知識(shí)面的重要場(chǎng)所，使知識(shí)的學(xué)習(xí)不單單限制在幾本專業(yè)課的教材上，通過大量的閱讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生們的社會(huì)文化、價(jià)值取向、科學(xué)思維、道德觀念等精神食糧，滲透到學(xué)生們的心中，實(shí)現(xiàn)文化塑造，幫助他們完成社會(huì)化的過程。高職院校圖書館能有效的把人文文化和科學(xué)文化結(jié)合在一起，使學(xué)生既關(guān)注人生又關(guān)注自然，引導(dǎo)他們建立正確的世界觀、價(jià)值觀和道德觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義主題意識(shí)，從而從根本上構(gòu)建社會(huì)的精神文明。

3.高職院校圖書館在開展培訓(xùn)教育中的社會(huì)職能。高職院校圖書館的服務(wù)對(duì)象主要是本校師生，同時(shí)為了適應(yīng)社會(huì)需求，高職院校圖書館又肩負(fù)起為社會(huì)各行各業(yè)定向培養(yǎng)或短期培訓(xùn)的任務(wù)。所以，高職院校圖書館的教育對(duì)象也兼顧社會(huì)需要，為學(xué)習(xí)型社會(huì)服務(wù)。隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新，高職院校圖書館將成為具有多種功能乃至成為社會(huì)終身教育的重要場(chǎng)所，其教育功能從間接轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接與直接相結(jié)合。

因此，高職院校圖書館的教育職能是一種終身教育，具有受眾的社會(huì)性、時(shí)間的全程性、方式的靈活性、內(nèi)容的全面性。其教育活動(dòng)兼?zhèn)鋵W(xué)院正規(guī)教育模式和非正規(guī)教育模式，能夠?yàn)槿熒峁┚W(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育、在職繼續(xù)教育、科學(xué)文化教育等多種形式教育。高職院校圖書館的教育應(yīng)當(dāng)更新傳統(tǒng)的教育觀念，提高教育隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化館藏資源，堅(jiān)持多層次、全方位的原則，滿足各類讀者的需要。

二、高職院校圖書館讀者服務(wù)創(chuàng)新

1.高職院校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的重要性。我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，是伴隨著改革開放及經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展對(duì)高素質(zhì)的技術(shù)型、實(shí)用型人才的大量需求而興起的，高等職業(yè)技術(shù)教育是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等一線需要的，既有大學(xué)層次的專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的實(shí)用型高級(jí)技術(shù)人才和管理人才。因此，高職院校在專業(yè)設(shè)置、課程建構(gòu)、教學(xué)方法的獨(dú)特性上，也決定了高職院校圖書館服務(wù)工作的獨(dú)特性。學(xué)院要充分發(fā)揮好高職院校圖書館的功能，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)高職院校學(xué)制短、實(shí)訓(xùn)多的特點(diǎn)，高職院校圖書館在探討如何為教學(xué)、實(shí)訓(xùn)提供創(chuàng)新性服務(wù)是擺在高職院校面前的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

2.高職院校圖書館如何進(jìn)行創(chuàng)新服務(wù)。（1）高職院校圖書館創(chuàng)新服務(wù)的形式應(yīng)多種多樣。高職院校為了使全院師生更好地認(rèn)識(shí)和利用圖書館的資源，圖書館將宣傳月活動(dòng)制度化，每年“世界讀書日”主題活動(dòng)期間都會(huì)在校園里開展一次較大規(guī)模的倡導(dǎo)閱讀互動(dòng)的宣傳活動(dòng)。激發(fā)廣大師生讀者濃厚的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者多讀書、讀好書、愛讀書。（2）高職院校圖書館必須開展相關(guān)的讀者培訓(xùn)工作。高職院校圖書館要根據(jù)高職學(xué)生素質(zhì)特點(diǎn)和圖書館發(fā)展現(xiàn)狀，充分利用各種形式進(jìn)行讀者宣傳、培訓(xùn)和教育，培養(yǎng)讀者的信息檢索技能，使讀者盡快掌握并充分享受現(xiàn)代技術(shù)手段帶來的好處，要讓讀者了解圖書館的借閱規(guī)則、閱讀規(guī)則和違章處理辦法等各項(xiàng)規(guī)章制度。讀者只有了解了圖書館，學(xué)會(huì)了利用圖書館資源的方法，才能真正提高圖書館的服務(wù)效率。（3）高職院校圖書館必須開設(shè)文獻(xiàn)檢索課，指導(dǎo)大學(xué)生掌握文獻(xiàn)信息檢索和獲取的方法。高校圖書館指導(dǎo)大學(xué)生掌握檢索和獲取信息內(nèi)容有：評(píng)價(jià)和推薦檢索工具；加強(qiáng)文獻(xiàn)檢索知識(shí)教學(xué)；進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)教育。開設(shè)特色閱覽室，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，開設(shè)與學(xué)院專業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)特色館藏。高職院校圖書館的文獻(xiàn)資源走虛擬館藏與實(shí)物館藏相結(jié)合的道路是完全可行和必要的。以實(shí)物館藏保障讀者的基本需求，而虛擬館藏以保障科研人員的檢索與研究需求。加強(qiáng)館際交流協(xié)作，進(jìn)一步建立高校館際互聯(lián)互通文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)要重點(diǎn)建設(shè)具有本館特色的館藏文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫和專業(yè)數(shù)據(jù)庫，用自己的特色館藏為它館提供服務(wù)，走文獻(xiàn)資源分工協(xié)調(diào)、共建共享之路。這樣，在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生也可以提供密碼遠(yuǎn)程使用圖書館資源。（4）高職院校圖書館應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新服務(wù)手段。高職教育中，畢業(yè)生就業(yè)率是評(píng)價(jià)一所學(xué)?？傮w辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，是各高職院校生存和發(fā)展的生命線。學(xué)校所有的工作都將圍繞著就業(yè)這個(gè)中心運(yùn)行，而圖書館應(yīng)充分利用自身的信息資源優(yōu)勢(shì)與服務(wù)功能，為大學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)。（5）塑造良好職業(yè)道德，建設(shè)特色教字資源數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能素質(zhì)。圖書館員必須樹立“一切為讀者，一切方便讀者”的服務(wù)思想，熱愛自己的職業(yè)，端正自身的服務(wù)態(tài)度，從內(nèi)心建立起對(duì)讀者的尊敬、愛戴、關(guān)心和幫助的情感，真正塑造自我良好的職業(yè)道德素質(zhì)，要具備良好的服務(wù)態(tài)度和廣泛的專業(yè)科學(xué)知識(shí)。通過建庫工作可以從各方面鍛煉圖書館工作人員的能力，提高他們的業(yè)務(wù)水平，工作人員水平的提高反過來能促進(jìn)圖書館服務(wù)進(jìn)一步提升，更利于高職院校圖書館的整體的發(fā)展和圖書館整體形象的提升。

三、結(jié)束語

總之，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，高職教育已發(fā)展成為我國(guó)高等教育不可缺少的重要組成部分。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的普及和應(yīng)用，讀者對(duì)圖書館服務(wù)要求日益多樣化、全面化，作為高職院校文獻(xiàn)信息服務(wù)中心的圖書館面臨著巨大的挑戰(zhàn)。圖書館管理模式是否先進(jìn)，直接影響?zhàn)^藏服務(wù)于創(chuàng)新教育的水平。隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，圖書館采用先進(jìn)的管理模式勢(shì)在必行，應(yīng)全方位提高為讀者服務(wù)的水平，在做好傳統(tǒng)服務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新服務(wù)、深化細(xì)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本，讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨。

（作者單位：陜西青年職業(yè)學(xué)院）