曾睿娟

摘要：對于聲樂演唱者來說，確定聲部是至關重要的。在經過了一段時間正確的發(fā)聲訓練以后，老師應該通過對學生“音色、音域、過渡音”的聽覺經驗和輔助手段對學生的聲音進行判斷，確定學生的演唱聲部。本文將女高音聲部作為研究對象，主要研究如何確定女高音聲部，女高音聲部的種類特點和如何訓練女高音聲部。

關鍵詞：女高音 訓練 音色 音域 過渡音

中圖分類號：J616.1 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）08-0064-02

對于聲樂演唱者來說，確定聲部是至關重要的。聲樂教育家郭淑珍老師的文章中曾寫道：“聲部判斷錯誤，不但直接影響學生的學習進度，而且最終將斷送演唱者的藝術生命?！本拖駥W習中國京劇，應該確定屬于“生、旦、凈、末、丑”哪個行當。

一、單方面判斷聲部缺乏準確性

（一）音色會有迷惑性

音色是判斷嗓音好壞的重要方面，是確立聲部的必要條件。嗓音的音色大多數(shù)情況是天生的，有人說天生嗓子好，“是被上帝輕吻過的聲帶”。

不同的聲部具有不同的音色特點。然而，音色具有迷惑性，有些女聲中聲區(qū)聲音結實、醇厚，而高音區(qū)因未得到解決，唱不上去，往往會被推斷為是女中音聲部，這種做法是片面、不科學的。

（二）音域會有局限性

音域是演唱者的聲音能力的范圍，不同聲部的音域各不相同。音域范圍可以作為確立聲部的重要條件之一，但是單憑音域確立聲部，存在局限性。

如果在聲樂學習的初期，只憑音域來斷定聲部的話，這樣是聲樂的發(fā)展會受到限制。因為音域可以通過發(fā)聲方法的建立和運用，擴張音域，所以單憑音域來確立聲部，特別是在初學期間，是不準確的。

（三）過渡音會有片面性

在女高音聲部中，有兩次過渡音區(qū)需要解決，可是這兩個過渡音區(qū)大部分是相同的，如果要細分女高音聲部的具體類型的話，單獨看過渡音區(qū)是無法確立女高音的聲種類型的，如此過于片面，應該結合音色和音域進行綜合判斷。

“音色、音域、過渡音”是確立聲部的三個重要方面，應該綜合、全面、立體地將這三個方面相結合起來判斷聲部。

二、確定聲部的參考條件

音色、音域、換聲點這三個方面是確定聲部主要條件，還可以將醫(yī)學嗓音鑒定、聲音型號與共鳴、身高體型作為確定聲部的輔助參考條件。

（一）醫(yī)學嗓音鑒定

根據(jù)醫(yī)學檢測嗓音的厚薄、長短、寬窄程度輔助確定聲部。一般情況而言，高音聲部的聲帶短、薄、窄，中音聲部的聲帶厚、長、寬，但這也不是絕對的判斷標準。

（二）聲音型號與共鳴

主要指音量大小和穿透力，輕型的、抒情性強的聲部型號和共鳴較?。皇闱?、偏戲劇的聲部型號和共鳴偏大；重型的、戲劇性強的聲部的型號和共鳴大。

（三）身高、體型

一般情況而言，身材高大、魁梧的體型演唱重型、偏戲劇的聲部較多，身材嬌小、纖細的體型輕型、偏抒情的聲部較多。本文列舉的是大多數(shù)情況，但也有特例，因此只能作為參考條件而不是必要條件。

隨著發(fā)聲方法的不斷改進和年齡的增長，嗓音也發(fā)生一些變化。比如，意大利女高音歌唱家苔巴爾迪年輕時以演唱抒情女高音《波西米亞人》《浮士德》《奧賽羅》為主，在她演唱生涯的中后期，她嗓音變得深沉一些，她才開始演唱《托斯卡》《阿依達》等較重型的歌劇。因此，應該根據(jù)不同的年齡和嗓音情況，選擇合適的作品演唱。不能演唱自己能力范圍以外的作品，過早地消耗掉嗓音，會縮短演唱壽命。

三、女高音聲部的種類

意大利聲樂系統(tǒng)對于聲部的劃分相當細致，女高音聲部主要分為：1.輕型抒情（花腔）女高音（Soprano lirico-leggero）；2.抒情女高音（Soprano lirico）；3.抒情戲劇女高音（Soprano spito）；4.戲劇女高音（Soprano drammatico）四種類型女高音。本文按照意大利聲樂系統(tǒng)對聲音類型的分類入手，同時參考了德國聲樂系統(tǒng)的聲部劃分，對女聲各聲部的音色、音域、換聲點及演唱角色進行歸納總結。

四、女高音聲部的聲樂訓練

（一）美化音色

音色一方面是天生的，另一方面需要聲樂發(fā)聲技巧的配合進行美化。聲音如果直接從口腔出來，聽起來就會“白”，也就是大家常說的“大白嗓”，這種聲音是依靠自身的嗓音條件唱出來的。在演唱時，需加入氣息的支持，根據(jù)不同的音區(qū)，聲帶經氣息振動后，產生頻率發(fā)出聲音，使聲音進入相匹配的共鳴腔體，所發(fā)出來的聲音聲色大不相同。

（二）擴展音域

音域是能否勝任一首作品、一部歌劇的重要保證。演唱者的音域分兩種：一是技術音域，二是應用音域。技術音域是演唱者通過技巧所達到的音樂區(qū)域，應用音域是演唱者完全勝任、游刃有余的音區(qū)，音區(qū)內的每一個音都能漂亮地流動出來。聲樂訓練以拓展技術音域為前提，從而達到擴張、鞏固應用音域的目的。

訓練女高音擴展音域的練聲曲可以用兩種：1.用跨度為10度的三和弦的分解和弦；2.上行用跨度為12度的三和弦的分解和弦+下行用屬七和弦的分解和弦?？梢苑謨刹酵瓿桑旱谝徊娇焖倬毩暎_到加強聲音流動性的目的；第二步延長最高音，特別是在最高音保持氣息支持，延長時不斷地送氣，“站穩(wěn)”最高音，才能起到擴張應用音域的作用。

（三）解決過渡音

1.解決女高音中、低音區(qū)過渡音

對于女高音來說，特別是輕型抒情女高音，中、低聲區(qū)be1-f1聲音常常出現(xiàn)發(fā)虛、單薄、無力的問題，其主要原因是由于中、低聲區(qū)的過渡音未解決好，真假聲混合出現(xiàn)裂痕。聲帶應該完全落下來，有經驗的老師就會跟學生說：“放下來”“像說話的方式歌唱”，其實這些話就是引導學生聲帶完全落下，讓聲帶全部振動，讓聲音進入硬腭，使聲音產生共鳴，不讓聲音直接從牙齒間出來，不至于出現(xiàn)聲音“白”的效果。對于女高音來說，中、低聲區(qū)應該耐心地向下一個半音、一個半音地解決，直到聲音結實，跟中、高聲區(qū)的音色達到統(tǒng)一才行。

2.解決女高音高音區(qū)過渡音

一般情況下，對于聲音型號較大的女高音來說，中聲區(qū)聲音結實、醇厚的嗓音，高音區(qū)都比較困難，到#f2、g2聲音就會卡住、聲音發(fā)緊上不去，這實際上是因為需要解決第二次過渡音，意大利語為“passato acuto”，也就是高音過渡音。每次唱到#f2、g2到達高音區(qū)過渡音時，盡量要讓聲音進入面罩，聲音要越來越集中，在鼻子上方和眉眼中心形成一個點“punto”，聲音在氣息的支撐上唱到這個集中點上，感覺聲音“翻轉”（gira），牙關、上口蓋一定要打開，但是聲音不能倒向后咽腔，否則聲音會越唱越寬，高音就難上了。

聲部的確定對于聲樂學習是非常重要的，聲部的確定對于曲目定調和歌劇角色定位都起到了決定性的作用。每個聲部有各自的音色特點、音域要求、技術難點，確立聲部才能更好地開展聲樂訓練，使訓練的目標更加明確。隨著人的年齡不斷增長，嗓音日益成熟，演唱技能逐漸完善，聲部會發(fā)生變化，我們仍然要根據(jù)音色、音域、換聲區(qū)進行辨別，調整聲部，擴展曲目。

參考文獻：

[1]郭淑珍.聲部確定及其訓練的科學[J].中央音樂學院學報，1998，（01）.

[2][意]卡扎諾娃，戈兆鴻譯.苔巴爾迪談歌唱藝術[J].音樂藝術，1990，（02）.

[3]周欣.德國Fach系統(tǒng)下的聲部劃分[J].歌劇，2011，（12）.