張舒展

摘要：《放牛班的春天》讓我們看到了音樂(lè)的強(qiáng)大力量，音樂(lè)陶冶情操、凈化心靈、豐富情感，給人以美的愉悅。音樂(lè)教育不僅是實(shí)施美育的目的和手段，而且對(duì)人生發(fā)展具有廣義的教育功能。合唱能提高人民群眾的審美水平，在我們?nèi)粘５娜何幕顒?dòng)中，通過(guò)合唱的方式，可以讓人民群眾了解到眾多的音樂(lè)知識(shí)，并且在長(zhǎng)期的培訓(xùn)和演出的過(guò)程中，提高人民群眾的藝術(shù)審美水平。

關(guān)鍵詞：《放牛班的春天》 唱詩(shī)班 音樂(lè)的教育意義 合唱的意義

中圖分類號(hào)：J642.53 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）08-0050-02

一、《放牛班的春天》兒童唱詩(shī)班音樂(lè)會(huì)簡(jiǎn)介

（一）《放牛班的春天》的電影簡(jiǎn)介

《放牛班的春天》是2004年法國(guó)著名導(dǎo)演克里斯托夫·巴拉蒂拍攝的一部音樂(lè)電影。這部影片講的是一位著名的指揮家皮埃爾·莫安琦離開(kāi)故鄉(xiāng)多年，重歸故里，參加?jì)寢尩脑岫Y，一位故友給了他一本破爛不堪的日記，是過(guò)去的一位名叫馬修的音樂(lè)老師留下來(lái)的，皮埃爾仔細(xì)閱讀著馬修的日記，體會(huì)著故去的心境，小時(shí)候的回憶也浮上心頭。馬修老師是一個(gè)激情澎湃而有才華的音樂(lè)家，但在當(dāng)時(shí)的法國(guó)鄉(xiāng)村，他卻懷才不遇，只能做了一個(gè)男子寄宿學(xué)校的教師，還是助理教師。“池塘之底”是這個(gè)學(xué)校的別稱，因?yàn)閷W(xué)校里的大部分孩子都是普通人眼里很難教育的問(wèn)題少年。馬修來(lái)到學(xué)校以后，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)先生習(xí)慣用高壓鎮(zhèn)壓的手段來(lái)對(duì)待孩子，懲罰他們?cè)趯W(xué)校里可以說(shuō)是家常便飯。面對(duì)校長(zhǎng)的殘忍、冷酷，孩子們的無(wú)法無(wú)天及蒼白無(wú)助，他產(chǎn)生了一種沖動(dòng)，那就是改變學(xué)校從前的簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，他下決心要用音樂(lè)來(lái)開(kāi)啟學(xué)生緊閉已久的心靈。于是他慢慢教他們唱歌，專門為孩子們創(chuàng)作新的歌曲，他用神圣而純潔的音樂(lè)喚醒了管教老師那一顆顆冰冷已久的心，解開(kāi)了綁在孩子們心靈上的枷鎖，安慰了孩子們傷痕累累的心靈。音樂(lè)不僅僅凈化了孩子們的心靈，更讓他們對(duì)以后的人生之路充滿了希望。此情此景打動(dòng)了所有在場(chǎng)的觀眾，讓大家紛紛流下了喜悅與感動(dòng)的淚水。這部音樂(lè)電影以其出色的表現(xiàn)獲得了全球各大電影獎(jiǎng)項(xiàng)，而以青少年男高音尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班因?yàn)樵陔娪爸芯识腥酥辽畹谋硌萆瞰@矚目以及大獲成功。

（二）《放牛班的春天》現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)概況

《放牛班的春天》電影的成功，使得電影中的童聲合唱的音樂(lè)備受人們的喜愛(ài)，因此，在2005年，圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班于夏季發(fā)行了現(xiàn)場(chǎng)演唱特輯《En Concert》。演唱會(huì)歷時(shí)約一小時(shí)零十分鐘，是由擔(dān)任圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班指揮職務(wù)超過(guò)20年的著名指揮尼古拉斯鮑特?fù)?dān)綱指揮。在旋律優(yōu)美的樂(lè)聲中，唱詩(shī)班里的30位成員用他們圣潔、純凈的歌聲演唱了《放牛班的春天》的主題曲“眺望你的路途”與“追念”等多段主題樂(lè)曲，還有來(lái)自布魯諾·庫(kù)萊斯為《小宇宙》《喜馬拉雅》以及傳統(tǒng)圣樂(lè)作品（“Ave Maria”）。孩子們?cè)谝魳?lè)會(huì)的過(guò)程中，從容自然的從合唱隊(duì)伍中走出來(lái)演唱自己的獨(dú)唱部分，然后又從容的歸隊(duì)，其過(guò)程自然而流暢，對(duì)音樂(lè)的虔誠(chéng)感人至深，而他們的聲音更是猶如天籟之音回響在全場(chǎng)，音樂(lè)在那個(gè)時(shí)刻猶如信仰讓人們心手相連，以至于在音樂(lè)會(huì)結(jié)束后人們?nèi)匀怀两谟茡P(yáng)的歌聲中遲遲不肯離去，等待著唱詩(shī)班一次次的返場(chǎng)。這次音樂(lè)會(huì)所錄制的專輯也成為當(dāng)年國(guó)際唱片行業(yè)中的不可不提、可圈可點(diǎn)的經(jīng)典之作。

二、音樂(lè)的教育意義

（一）電影中音樂(lè)對(duì)兒童的教育意義

我國(guó)著名文學(xué)家、教育家夏丏尊曾說(shuō)：“教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)虛空”。孩子們看似無(wú)法無(wú)天的內(nèi)心中充滿了對(duì)生活和愛(ài)的渴望，他們需要的不是指責(zé)、體罰、辱罵，而是心與心的溝通與交流。電影中，如果有孩子觸犯了紀(jì)律，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)厲的懲罰，孩子們個(gè)個(gè)都如驚弓之鳥(niǎo)。電影中的校長(zhǎng)，原本也有過(guò)夢(mèng)想和激情，可是面臨教育的異化，自我精神領(lǐng)域的迷失，他不再關(guān)心孩子們的靈魂生長(zhǎng)，不再傾聽(tīng)教師們的善意建議。孩子們?cè)隈R修的指導(dǎo)下，由無(wú)法無(wú)天變得乖巧進(jìn)取，而校長(zhǎng)卻無(wú)法認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的育人功效，認(rèn)為音樂(lè)帶來(lái)的孩子們的種種改變只是碰巧而已。馬修攜帶著被我們認(rèn)知的音樂(lè)育人的思想，在電影中卻仿佛置身于教育的邊緣地帶。在當(dāng)時(shí)作為被主流社會(huì)忽視的他，更能感悟愛(ài)與寬容的的生命力量。雖然這些孩子行為乖戾，語(yǔ)言粗俗，但是內(nèi)心深處其實(shí)更加脆弱和柔軟。如何溫暖這些孤獨(dú)寂寞的心靈、如何給孩子一片心靈的晴空變成了馬修的一堂課。正是音樂(lè)，把一顆顆幼小而傷痕累累的心靈聚在了一起，讓他們相互療傷，看到了人間的愛(ài)與真情，為孩子們的成長(zhǎng)之路抹上了一片亮麗而溫暖的光彩。在音樂(lè)中，他們跟隨著馬修的指揮，一步步走向溫暖，走向希望。在音樂(lè)的庇護(hù)之下，孩子們的前方是一片祥和寧?kù)o的坦途，不會(huì)放棄，不會(huì)消極，音樂(lè)給他們生命注入了全新的力量。

（二）合唱在群眾文化活動(dòng)中的意義

在眾多的音樂(lè)藝術(shù)中，合唱藝術(shù)是一個(gè)重要的組成部分，我們?cè)诮邮芎铣逃龝r(shí)能逐漸接受聲音運(yùn)動(dòng)中的美，領(lǐng)悟美的真諦。隨著我們對(duì)各種不同聲音運(yùn)動(dòng)形態(tài)合唱音樂(lè)的學(xué)習(xí)和積累，逐漸提高了我們的感知能力，可以說(shuō)，合唱是任何教育工作都不可以替代的重要的教育形式。在電影中，孩子們通過(guò)合唱的方式，找回了精神家園，并在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。而在我們?nèi)罕娢幕顒?dòng)的眾多項(xiàng)目中，合唱也是不可或缺的一種藝術(shù)表演形式。合唱教育在審美水平、感知能力、自我和諧等方面對(duì)提高人民群眾綜合素質(zhì)有很大的作用。

首先，合唱能提高人民群眾的審美水平。在我們?nèi)粘５娜何幕顒?dòng)中，通過(guò)合唱的方式，可以讓人民群眾了解到眾多的音樂(lè)知識(shí)，并且在長(zhǎng)期的培訓(xùn)和演出的過(guò)程中，提高人民群眾的藝術(shù)審美水平。比如我們?cè)诤铣娜腴T階段要多練習(xí)一些藝術(shù)歌曲，如由白居易作詞，黃自作曲的中國(guó)藝術(shù)歌曲《花非花》，就是非常好的合唱入門曲目。為了讓人民群眾對(duì)不同時(shí)期的時(shí)代精神有所把握和加強(qiáng)對(duì)民族意識(shí)的理解，我們也要學(xué)習(xí)一些愛(ài)國(guó)歌曲，比如《保衛(wèi)黃河》《我愛(ài)你中國(guó)》《我的祖國(guó)》等。當(dāng)然我們不僅只關(guān)注中國(guó)藝術(shù)作品，對(duì)優(yōu)秀的外國(guó)音樂(lè)作品也要廣泛涉列，比如貝多芬的《歡樂(lè)女神》、小約翰·施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》、舒曼作曲的經(jīng)典合唱曲《茨岡》、拉赫瑪尼諾夫作曲的《意大利波爾卡》等。在循序漸進(jìn)的過(guò)程中，人民群眾的審美也會(huì)有質(zhì)的飛躍，生活也變得更加多姿多彩。

其次，合唱教育能促進(jìn)群眾之間的和諧相處。合唱教育在促進(jìn)和諧方面有著得天獨(dú)厚的條件，因?yàn)楹铣菍⒏璩约w的形式來(lái)展現(xiàn)，具有群眾性、均衡、和諧等特點(diǎn)。在合唱的過(guò)程中，在表現(xiàn)音量、音色、和聲、情感的和諧統(tǒng)一時(shí)，就有了和諧的體驗(yàn)。進(jìn)一步講，合唱中所講究的整體聲音的和諧、統(tǒng)一和均衡，就是讓合唱隊(duì)員在表演過(guò)程中，不管是聲音、動(dòng)作還是表情都力求統(tǒng)一，彼此之間更是要達(dá)到配合默契，而同時(shí)又要一起服從于指揮，惟其如此，合唱才能圓滿順利開(kāi)展下去。因此合唱教育將和諧的要求融合在演繹過(guò)程中，要求學(xué)生在感受和表達(dá)音樂(lè)時(shí)，能全身心的投入到音樂(lè)中來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)自然和諧。

第三，在合唱的過(guò)程中，團(tuán)員們能陶冶自己的情操，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。如果一起參加合唱比賽，還能讓大家增強(qiáng)集體的意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，如果能取得好的名次，會(huì)讓大家有一種集體榮譽(yù)感；團(tuán)員們?cè)诤铣耐瑫r(shí)也會(huì)產(chǎn)生心靈上的共鳴，會(huì)感到身心愉悅，從而能激勵(lì)大家更加地?zé)釔?ài)美好的生活。合唱確實(shí)能夠大大的豐富人民群眾的文化生活，對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)意義重大。

近年來(lái)，群眾文化蓬勃發(fā)展，對(duì)促進(jìn)全社會(huì)的精神文明建設(shè)，發(fā)揮著越來(lái)越顯著的作用。青島市也開(kāi)展了許多形態(tài)各異、特色鮮明、適合廣大人民群眾需要的群眾文化活動(dòng)，合唱比賽在這些群眾文化活動(dòng)中也占了很大的比例。合唱比賽的成功同時(shí)也再次驗(yàn)證了文明、健康、有益的群眾文化活動(dòng)，的確是地區(qū)精神文明建設(shè)的催化劑。在實(shí)踐中如何通過(guò)合唱的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和演出來(lái)更好的服務(wù)于人民群眾，需要廣大的群眾文化工作者不斷的研究和探討。