淮淮一笑

一

大二上商務(wù)英語(yǔ)課時(shí)，外教讓我們每個(gè)人做一份商務(wù)邀請(qǐng)函，做得最好的同學(xué)將成為“winner”（獲勝者），得到額外加分。我深知以我那糟糕的設(shè)計(jì)水平，能搞出一份交得出手的作業(yè)已經(jīng)很不錯(cuò)了。跟設(shè)計(jì)搭上邊的作業(yè)，我的目標(biāo)從來(lái)都是及格就好，從來(lái)沒(méi)指望過(guò)能成為“winner”，但也從來(lái)不會(huì)隨便對(duì)待。我一直信奉一句話： “選擇做，便要盡力做到最好?！本退隳繕?biāo)只是及格線，也要盡力了才能笑對(duì)結(jié)果。

我認(rèn)認(rèn)真真地搜了三天資料，中文的英文的都看了不少，還是一頭霧水，越臨近截止日期，越心浮氣躁。問(wèn)同學(xué)： “寫好了嗎？”對(duì)方的回答是： “早就寫好啦，我經(jīng)常幫我爸翻譯這種邀請(qǐng)函的?！蔽腋幕乙饫淞耍核牧?jí)擦線過(guò)、從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)專業(yè)商務(wù)信函，怎么跟班里一眾佼佼者比？

可盡管如此，出于既然都要做那就做到最好的習(xí)慣使然，我還是以最大的誠(chéng)意完成了這份作業(yè)。邀請(qǐng)函的內(nèi)容和格式仿照課本樣文，打開(kāi)摸了兩年還是沒(méi)從中找到什么設(shè)計(jì)感覺(jué)的photoshop，一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)笀D、改圖、排版，亮度透明度反反復(fù)復(fù)地調(diào)，標(biāo)題的字體顏色位置也是不知道換了多少次，最后終于狠狠心拍板定下終稿，打印，上交。

這也是我性格里固執(zhí)的一部分吧。即使很清楚有些天賦是再努力也追不上去的，可還是愿意盡力試一試，正所謂“初生牛犢不怕虎”，正所謂不到最后一刻不認(rèn)輸。

交作業(yè)時(shí)偷偷看了看同學(xué)的作品，大部分都是彩印，而且設(shè)計(jì)得很漂亮，漂亮的花紋、漂亮的排版、漂亮的表述。再看一眼自己普通又簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，又一次接受了自己缺乏設(shè)計(jì)天分、英語(yǔ)水平也有待提高的殘酷現(xiàn)實(shí)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，人亦如此，何必非得用自己的短處跟人家的長(zhǎng)處比呢？盡力就好。

可老師發(fā)作業(yè)時(shí)我還是有點(diǎn)難過(guò)，托著下巴微微仰頭盯著前上方的天花板發(fā)呆。所以聽(tīng)到外教念我的英文名時(shí)，完全沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，像活在夢(mèng)里一樣：愣愣地看了她手上那張作品十幾秒，才敢確定自己是“winner”的事實(shí)。那確實(shí)是我的作業(yè)，學(xué)院名和標(biāo)志在左上角，背景是學(xué)校的?；?qǐng)D案。我以為自己做得很普通的設(shè)計(jì)和排版，被外教稱贊很好。她說(shuō)她請(qǐng)了她丈夫一起評(píng)審，他們一致認(rèn)為我這份商務(wù)邀請(qǐng)函做得很好，很專業(yè)。

沒(méi)辦法用確切的文字來(lái)形容我那天的心情，大概是既興奮又震驚。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)是這樣的結(jié)果，也從未有爭(zhēng)取的野心。只是想著認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，不敷衍老師更不敷衍自己。也確實(shí)把該做的都做好了，然后成功就像個(gè)巨大的驚喜一樣從天而降。

二

商務(wù)邀請(qǐng)函作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白：“認(rèn)真了，就算不刻意追求什么，該得到的還是會(huì)得到?！彼匀绻终J(rèn)真又有著明確的目標(biāo)，那么得到的會(huì)更多。

因?yàn)槟愕男囊苍凇?/p>

給我們上英語(yǔ)寫作課的也是一位外教。她語(yǔ)速很快，對(duì)待學(xué)生的作業(yè)也非常認(rèn)真。第一次布置作業(yè)，講完作業(yè)要求后她說(shuō)： “你們可以提前把電子版發(fā)到我郵箱，我有空就提前幫你們改。”要按以往，我一定是看著老師乖巧地點(diǎn)頭，下課鈴一響就把這話當(dāng)耳邊風(fēng)，拖到作業(yè)要交的前一天再似乎游刃有余實(shí)則匆匆忙忙地趕出來(lái)。

還好，我遇到了一個(gè)榜樣。如果你常上知乎，也許會(huì)對(duì)她有印象-Jenny Wang，一個(gè)長(zhǎng)得漂亮學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好的女生。那時(shí)她還在美國(guó)讀研，在微博上分享了她的作業(yè)總能拿到A的訣竅。大意是：作業(yè)一布置下來(lái)她就很決開(kāi)始寫，提前寫好發(fā)給老師，請(qǐng)其提出修改意見(jiàn)；然后繼續(xù)改，再交；再改，再交……這樣，等到作業(yè)真正要上交那天，她已經(jīng)按照老師意見(jiàn)修改了好幾遍，怎么可能還拿不到高分呢？

我如法炮制。英語(yǔ)寫作課是在每周二的下午，我常在上一周的周六或者周日晚就把作業(yè)提前寫好發(fā)給外教。她雖說(shuō)有空就幫我們提前改，實(shí)際上我每次提前發(fā)給她，都很快收到反饋。語(yǔ)法、用詞、標(biāo)點(diǎn)等錯(cuò)誤都會(huì)細(xì)心地一一指出，還會(huì)標(biāo)注寫明此處為什么要?jiǎng)h改。態(tài)度之認(rèn)真讓我深受感染，不敢有一絲懈怠和疏忽地看完了那滿頁(yè)細(xì)碎的紅色批注，再認(rèn)真地修改。

最后那門課我拿到了4.0的績(jī)點(diǎn)，但我獲得的不僅僅是滿分的績(jī)點(diǎn)，也不僅僅是英語(yǔ)寫作的方法和技巧的掌握、英語(yǔ)寫作水平的提升，更重要的是在大學(xué)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，該如何與老師相處。

有人說(shuō)大學(xué)老師不像高中老師時(shí)刻督促著學(xué)生，上完課就不見(jiàn)蹤影。我覺(jué)得，不管是高中還是大學(xué)，大部分負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)很喜歡認(rèn)真的學(xué)生。你認(rèn)真地提問(wèn)，他們自然也會(huì)很認(rèn)真地回答你。不要覺(jué)得這是給老師添加工作量，他們其實(shí)很欣賞。誰(shuí)不想自己的學(xué)生能夠交出一份幾近完美的作品呢？這也是對(duì)他們教學(xué)質(zhì)量的肯定。你的成績(jī)是你的榮耀，也是他們的。

所以，如果你的老師沒(méi)有說(shuō)可以提前發(fā)給他，你也可以大膽地問(wèn)一問(wèn)可不可以這么做。相信我，多數(shù)負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)很高興地說(shuō)可以的，除非他們那段時(shí)間真的是特別忙，自顧不暇。

三

很喜歡一句廣告語(yǔ)——“你的能量超乎你想象。”只要你愿意，沒(méi)什么不可以。只要你主動(dòng)，故事一定有。高中政治不也學(xué)過(guò)嗎？人要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性。你主動(dòng)出手，總比被操縱著走要強(qiáng)。

大一上通選課時(shí)認(rèn)識(shí)其他學(xué)院的一個(gè)同學(xué)，有次我們?cè)陲執(zhí)门加鼍鸵贿叧燥堃贿呥M(jìn)行了將近四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)聊。他說(shuō)，他高考后的那個(gè)暑假得知自己的錄取專業(yè)后，就每天上網(wǎng)收集閱讀各種跟這個(gè)專業(yè)相關(guān)的資料。比如搜索一個(gè)專業(yè)名詞，在百度詞條看完了相關(guān)的解析后，還會(huì)點(diǎn)擊詞條里的名詞鏈接，一個(gè)個(gè)點(diǎn)下去，加深對(duì)這個(gè)專業(yè)的了解，同時(shí)也拓寬了知識(shí)面。

我無(wú)比佩服他這種比別人領(lǐng)先好多步的認(rèn)真，同時(shí)也在回想自己得知被錄取專業(yè)之后的時(shí)間都在千什么：煲劇，刷電影，看小說(shuō)，睡懶覺(jué)……人家提前開(kāi)跑時(shí)我連準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)都還沒(méi)開(kāi)始做，還躺在搖椅上晃蕩暢享無(wú)所事事的時(shí)光。所以不能單純羨慕人家大一就確定好大四要出國(guó)考研的專業(yè)方向，用大學(xué)四年時(shí)間做足準(zhǔn)備。當(dāng)萬(wàn)事俱備的時(shí)候，就只等時(shí)間的東風(fēng)吹到了。

很多看似水到渠成的事情背后，都藏著不為人知的認(rèn)真和努力。以前?？吹揭痪湓挘?“認(rèn)真你就輸了?！蔽抑肋@是一句針對(duì)某些特殊情況的調(diào)侃，很多時(shí)候道理都與之相反。認(rèn)真了，你總不會(huì)輸?shù)?。我一直都相信，沒(méi)有什么事情做了卻完全徒勞無(wú)功。

養(yǎng)成習(xí)慣，認(rèn)真就是一件順其自然的事情。對(duì)得起自己，也對(duì)得起時(shí)間。認(rèn)真了，努力了，你想要的慢慢都會(huì)有；你本不敢期待的，也會(huì)變成巨大的驚喜降臨。就像我今年寒假快結(jié)束時(shí)，還是忍不住打開(kāi)教務(wù)系統(tǒng)，看著那個(gè)讓我完全沒(méi)想到的成績(jī)，傻乎乎地給老師發(fā)微信： “老師，我能不能問(wèn)一下，你為什么給我這么高分??？我以為我最多只有70分，甚至可能不及格的。”

我猜，老師的表情一定是好笑又無(wú)奈：我怎么遇到了一個(gè)懷疑自己分?jǐn)?shù)高的學(xué)生？