肖鳳秋 陳彩玉 何彩平

【摘要】兒童參與權是指有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發(fā)表自己的意見。在兒童友好城市建設中，要充分考慮作為主體的兒童的意見和感受。呈現(xiàn)了2013年上海少年兒童生態(tài)道德項目以及2017年“為了孩子”國際論壇中兒童圍繞兒童友好型城市建設的發(fā)言，借此呈現(xiàn)中國兒童參與狀況的一個縮影。

【關鍵詞】兒童參與 兒童友好城市 兒童權利

1989年，第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過了《兒童權利公約》（以下簡稱《公約》），以準法律的形式規(guī)定“締約國應確保有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發(fā)表自己的意見”，認定“兒童應有自由發(fā)表言論的權利”，即為兒童參與權。截至2017年，《公約》已獲得除美國外所有締約國（196個）的批準，《公約》的廣泛批準代表了全球各國政府對兒童參與權的認可。我國于1990年簽署了《公約》，1992年4月2日正式生效。多年來，我國通過政策倡導、論壇交流、學術研究、實踐探索等方式不斷踐行兒童參與的理念，進而促進兒童的全面發(fā)展。

國際組織，如聯(lián)合國兒童基金會認為，“讓城市更加友好和可持續(xù)”等議題是支持兒童參與的最佳方式，“兒童友好型城市”“在城市中成長”等都是城市規(guī)劃和設計中兒童參與的重要項目。我國在這方面也正在努力。而且在兒童友好型城市建設過程中，我們的兒童不斷發(fā)聲，實實在在地參與。在這方面最為突出的是“為了孩子”國際論壇和全國少年兒童生態(tài)道德教育項目。由上海市婦女聯(lián)合會、上海社會科學院、復旦大學等單位聯(lián)合舉辦的“為了孩子”論壇是一個圍繞兒童發(fā)展發(fā)布有關研究成果的學術交流陣地，其主要目的在于吸引更多專家學者深入探討兒童優(yōu)生、保護和發(fā)展進程中出現(xiàn)的新情況、新問題；傳播和實踐相關科研成果，加大兒童發(fā)展理論研究的力度；為政府和有關職能部門制定兒童發(fā)展政策提供咨詢與依據(jù)；整合社會科研資源，凝聚各界研究力量，促進兒童規(guī)劃實施及相關科研工作發(fā)展，同時為兒童發(fā)聲搭建平臺?！叭珖倌陜和鷳B(tài)道德教育項目”（以下簡稱“生態(tài)項目”）是由作為全國領先的校外教育機構中國兒童中心從2009年起面向全國開展的項目。該項目強調要用生態(tài)的視角來審視教育，將教育賦予生態(tài)化意味。生態(tài)道德教育從人與自然的關系視角出發(fā)，通過選取與設計以生態(tài)為主題的教育活動，從中引導兒童學習生態(tài)知識、發(fā)現(xiàn)生態(tài)規(guī)律、涵養(yǎng)生態(tài)情感，從而培養(yǎng)相宜的態(tài)度和行為。“兒童參與”是該項目重要的教育理念與指導策略之一，倡導兒童應參與到從策劃、執(zhí)行到后續(xù)的整個教育活動全過程中來，這可以較好地激發(fā)兒童興趣并促進各項能力提升，同時也避免了更多的教師特權阻礙兒童主觀能動性的發(fā)揮。

本文以2017年第十一屆上?！盀榱撕⒆印眹H論壇上的四位兒童代表發(fā)言以2013年參與上海少年兒童生態(tài)道德教育項目的學生代表的發(fā)言為例，闡述兒童在兒童權利、家園建設等方面的見解和希冀，借此呈現(xiàn)中國兒童參與狀況的一個縮影。

一、兒童權利與社會支持

“他還是個孩子”這句話，相信大家都聽過許多次——兩個孩子鬧別扭，家長會說，“算了算了，都是小孩子”；孩子在過年拿到壓歲錢，家長會說，“你要什么錢，你還是個孩子嘛”。

借以上兩個例子，我想說：孩子在某些方面，如個人隱私、財政支配、家庭事務，需要得到更多的空間和尊重；而在另一些領域，比如校園霸凌，需要更多正當、嚴肅的教育和約束。我們，既不能被“孩子”的名義包庇而行兇作惡，無視道德和法律，也不能因“孩子”的身份而被低估我們作為個體所擁有的權利。

從“社會化的循環(huán)”這一概念上出發(fā)，家庭是孩子被“社會化”的第一站；從最初的這一站開始，我們就應該確保孩子的權利不被侵犯。1990年中國簽署的聯(lián)合國兒童基金會《兒童權利公約》中指出，兒童的生存權、受保護權、發(fā)展權、參與權須有所保障。以下現(xiàn)象是許多家庭的現(xiàn)狀：孩子沒有隱私權，日記本、聊天記錄理應被家長翻看；孩子沒有話語權，大到家庭旅行、小到幾點吃晚飯都不該聽取孩子的意見；孩子沒有自由發(fā)展的權利，課外班、課外書，甚至大學選專業(yè)都是家長的決定……“社會化”的第一步中，中國傳統(tǒng)的孝順——“順”文化在一定程度上固化了家長在上的主流觀念。而一旦家長的教育方式出了問題，就很難在家庭內部進行自我改善。

“一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了。”日本作家伊坂幸太郎的這句話，早被大家聽得耳朵起繭，但背后存在的隱患卻常常警醒我。站在這里，談論著“社會支持”，我希望社會中能有更多聲音告訴家長們：我們是孩子，是同樣擁有基本人權的個體；希望不管是政府還是民間機構，都能提供信息來支持他們給予孩子適當?shù)淖鹬?，甚至開辦“家長課堂”。而我們孩子，以及在座的一些未來的父母們，我們在一個較好的家庭環(huán)境里成長，就會把它延續(xù)給我們的下一代；如果我們在家庭中受過創(chuàng)傷，可能對教育下一代更加無所適從。

“社會化的循環(huán)”的第二站是公共機構，對于兒童最重要的就是學校了。近年來，校園霸凌的案例屢見不鮮，處理方法也令人咂舌，如傳遍微博的黃山田家炳實驗中學“春藥”事件，三個男生給一女生下藥讓她出丑，結果僅僅是黃山公安的一條微博：雙方協(xié)商成功，輕松祝福高考順利，事后社會輿論還抨擊女生，指責她“將此事鬧大”；除此之外，群毆、廁所鬧事、私密照片等校園暴力事件層出不窮，而我也曾是一個被同學當眾掀裙子的受害人，仍然記得當時憤怒、無助、不可理喻等的百感交集。校園霸凌不只打一拳那么簡單，包括言語文字霸凌、社交霸凌和肢體霸凌。在2016年3月開始施行《反家庭暴力法》之后，希望校園暴力也能有具體的法律制裁，而不是稟著“息事寧人”“各打五十大板”的態(tài)度搪塞了之；同時希望社會能有一套嚴格的、有效的機制來應對校園欺凌。這個機制應該包括對于不同程度的暴力，老師應該采取的措施，家庭之間的調解方法，學校應給予相關同學的處分，第三方（如心理健康機構）的介入時機……學校該怎樣安撫受傷害的同學，又該怎樣讓施暴的同學得到教訓不再犯。

對于上文所說的兒童在家庭和學校里的問題，社會需要做的是在沒發(fā)生前預防，在發(fā)生后適當干預；相信這短短的六分鐘里，我只講了這個話題的冰山一角。“社會化的循環(huán)”的第三站有兩條路可選——一種是保持現(xiàn)狀、不要出頭；另一種是堅定立場、喚醒意識、做出行動。我們既然在這里，說明我們都是后者，愿意去改變需要改變的，去幫助需要幫助的。

“如果一個人沒有被好好地對待過，那么他也不知道該怎么好好地對待別人”，希望社會中的成年人能好好地尊重兒童、理解兒童、幫助兒童。兒童權利，我們值得擁有。

二、兒童成長需要安全的環(huán)境

在我看來，影響兒童成長的有兩個關鍵的環(huán)境安全要素，一個是自然環(huán)境；而另一個則是社會環(huán)境。這兩者的安全系數(shù)對于兒童的健康成長和身心健康至關重要。

自然環(huán)境安全本身就是近幾年我們十分關注的一個話題，“PM2.5”也在短短的幾年間成為一個普及率很高的專業(yè)術語。作為一個土生土長的上海小囡，我對于空氣污染的認知不僅來源于地理和科學的教科書，更重要的是來源于我的生活。在我十歲那年，上海承辦了 2010年的世博會，望著久違的藍天白云，我印象中的上海變成了一個很有魔力的城市，因為我們人類有能力決定天空的顏色。從那時候開始，我知道上海的空氣質量是可以被改善的，并不是我之前盲目認為的世界末日般的惡劣天氣。而我們需要的是一個理由，這個理由需要證明發(fā)展不應該是國家對于未來的唯一目標，社會發(fā)展的同時還應及時阻止空氣污染的惡化。其中也包括我們各級政府應給兒童成長提供一個安全的生活環(huán)境。我有幸只遭受了霧霾幾年的摧殘，但現(xiàn)在的“10后”從出生最脆弱的時候開始就得與空氣污染做斗爭。這不單單是不公平的，同時也讓我對他們的成長和未來感到擔憂。我們不知道這對他們的身體到底會產生多大的危害，這個問題的答案也許得等半個世紀乃至更長時間才能知曉。我們不能冒這個風險，更不能為了國家的發(fā)展而犧牲兒童健康。

自然環(huán)境中除了空氣的污染外還有一大受污染的領域，那就是水污染。每天的新聞中，我們都能看到社區(qū)積極嘗試解決由工廠和生活排污導致的河道水質惡化和黑臭問題的案例，雖然有關部門總是及時提出解決方案、努力實施，但這一問題并沒有減少的跡象。盡管上海已經(jīng)是一個摩登的大都市了，但城市中還是仍然能看見水污染的影子，無論是黃浦江還是楓涇的水質，都給眼前的外灘和古鎮(zhèn)的美景添加了幾分瑕疵。雖然對我個人來說，水污染目前還沒有直接地影響到我的日常生活，但我深知我們不能等到最后一刻才意識到問題，才想辦法去解決問題。這一切都是大自然對我們的警告，告訴我們要好好保護地球家園。

與自然環(huán)境相比較，社會環(huán)境更有針對性地影響著兒童的成長，而兒童群體也自然地成為最直接的受害者。學校和家庭對于兒童生活環(huán)境和質量的疏忽都會成為安全隱患，從而導致不可挽救的后果。

2013年6月30日晚，上海浦東有兩名女童從13樓墜樓身亡，僅事發(fā)13小時后，寶山區(qū)又有一名五歲男童從自家四樓陽臺爬出后墜樓，幸虧有好心人及時上前，救了男孩的性命，但自己卻受傷住院。2015年10月，普陀一小學十多名小學生午餐后不適，醫(yī)生初步斷定為食物中毒后，部分班級停課，而遺憾的是，學校并沒有及時地更換配餐供應商。

上面的案例在當今社會已經(jīng)是屢見不鮮，但每一個悲痛的故事背后隱藏的教訓都很刻骨銘心。無論是家庭安全意識的培養(yǎng)、照看低齡孩子時的細心程度，還是學校對學生午餐安全的職責都應該是不需要被強調的。因為我們深知它的重要性。我們不能依靠愿意舍己為人的好人來彌補家長的疏忽，更不能放心把孩子送進一所連在校用餐安全都無法保證的學校。

分類列舉了這么多現(xiàn)存的問題，我也想談談自己理想中安全的兒童成長環(huán)境。

首先，我想要看到每天環(huán)境質量監(jiān)測報告中出現(xiàn)更多笑臉，讓學校里的體育課不再因為空氣質量的影響而被迫改到室內。在這一點上，我認為情況已經(jīng)有所改善，但仍然需要努力。

其次，是讓我們看到周圍每條河道中都能有清澈的水質，不再泛著惡臭，漂浮著垃圾。

通過全社會的普及教育，使我們的家長建立強烈的監(jiān)護兒童安全的意識，防止兒童因缺乏監(jiān)護而造成高空墜樓悲劇的發(fā)生。同時，各級學校應確保向學生兒童提供的午餐或點心，無論是學校自辦食堂還是定點采購的，都必須切實符合食品安全要求，杜絕學生因餐食不潔造成集體食物中毒事件的發(fā)生。

在2010年，上海世博會的第六場主題論壇“和諧城市與宜居生活”上，專家學者提出了一個叫“嬰兒車指數(shù)”的概念，講的是在考察城市和諧時，可以通過數(shù)街上嬰兒車的數(shù)量來判斷一個城市適不適合居住。兒童是整個社會中的弱勢群體，選擇用嬰兒車的數(shù)據(jù)來說明兒童成長環(huán)境的優(yōu)劣有其一定的科學性。“嬰兒車指數(shù)”中，包括了空氣污染的影響，也同時反映出了社會環(huán)境的安全系數(shù)，這兩者缺一不可，也又一次強調了自然及社會環(huán)境對于兒童成長的重要性。我個人非常喜歡“嬰兒車指數(shù)”的概念，也覺得它很好地總結了我今天陳述的個人觀點。

我堅信，兒童成長所需要的是整個社會共同的努力。無論我今后從事什么行業(yè)，我都會盡自己的力量，傳播安全意識，推動社會來創(chuàng)造安全的兒童生活環(huán)境，因為只有這種家園的意識和實際行動的結合才能讓理想成為現(xiàn)實。

三、兒童需要的理想化空間及可施行的措施

眾所周知，中國目前在教育方面的競爭十分激烈，特別是在像北京、上海、廣州這樣的一線城市，有關升學的培訓變得越來越火熱，并且呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。近幾年來，補習機構不僅開設中考、高考的課程，而且小升初、幼升小等課程也一樣十分火爆。大多數(shù)孩子的周末和寒暑假都是被應對升學、考試等學術補習班填滿的。幼兒園的孩子在上拼音班、英文班；小學生在補奧數(shù)、口譯；中學生在備戰(zhàn)中考和高考。“幸運的是”，在中國的城市中補習機構可謂比比皆是，一點不缺，然而，我們真正缺少的是在學術之外，在不上補習班的時候，可以滿足我們娛樂、休息、運動的場所。舉一個我個人的例子，我是一個非常喜歡踢足球的人，我家住在市中心人民廣場。我出生在上海，并在這座城市里居住了15年；在這15年來，從個人的經(jīng)歷來看，我從來沒有在市區(qū)找到過任何一個對兒童及青少年免費或者廉價開放的正規(guī)足球場，哪怕是那種5v5塑膠的足球小場地。格致中學離我家非常近，那里的室外籃球場和一個迷你的足球場在暑假是對外開放的。然而，撇開場地質量不說，那里運動場只有在每個周末上午九點到中午12點是對外免費開放的，這正好是暑假一天中最熱的時候，我也不知道這個規(guī)則是誰定的。盡管政府有要求全市的中小學校在假期中開放自己的場地，但是真正做到的，并且是為了學生著想的學校少之又少。也許有很多人會說，公眾的運動場地在上海也許較少，但是還有像星期八小鎮(zhèn)、迪斯尼樂園、歡樂谷這樣的游樂場所啊。

可是，上述的大型游樂場所是有局限性的，兒童無法自己想什么時候去那里玩就去那里玩，必須依賴于家長。而且，這些游樂場所也不是僅僅提供給兒童游玩的，在迪斯尼樂園和歡樂谷的成年人肯定遠遠超過兒童。

正是因為我國城市中缺乏專門適合兒童的運動場所、玩樂場所，間接性地導致了許多孩子們在沒有上補習班的寶貴時間里沉迷于手機和平板電腦上的各種游戲。根據(jù)北京教育科學研究院的數(shù)據(jù)顯示，中國青少年體質連續(xù)25年下降；我認為城市中普遍缺乏適合兒童及青少年運動場地的現(xiàn)象對此有不可推卸的責任。如果目前的狀況得不到改善，那中國未來的大多數(shù)青壯年都將失去運動的習慣，他們孩提游戲的記憶將僅限于屏幕之上。

兒童在城市里面最需要的空間就是玩樂、運動的場所。在理想的、兒童友好的城市中，多功能運動場、兒童樂園、沙地應該是每個社區(qū)、公寓的標配。請問在座的各位，我們更希望看到我們的孩子每天宅在家里玩平板電腦、看電視、做作業(yè)，還是在休息空閑的時候在社區(qū)中與其他孩子運動玩耍？每個孩子都應該能在自己家的附近找到適合自己，不會被成年人侵占的游樂場地。公園不僅僅應該是老年人跳廣場舞的地方，更應該劃出場地給孩子們玩沙、滑滑梯、踢球、打籃球。建造適合兒童的基礎設施不僅僅對孩子們的身心健康、全面發(fā)展有著積極的促進作用，而且更能夠體現(xiàn)出我們處在一個對下一代負責任的社會。如果政府漠視兒童應有的城市空間，那就是對我們的下一代，我們未來子女的不尊重；從某種意義上來說，政府的漠視是對孩子們權益的一種侵害。

目前，全球已有400多個城市獲得了聯(lián)合國兒童友好城市的權威認證，但其中還沒有一個中國的城市。在中國經(jīng)濟與國際接軌的同時，我們城市的軟件也需要達到國際的基準水平。我們所有人都對上海這座城市近幾十年來取得的成就而感到自豪，所以我們更應該為未來幾十年上海的發(fā)展竭盡全力，其中少不了對于兒童的投資。

我認為，作為有社會責任感、關愛兒童的公民，我們所有人都有義務讓我們的城市對兒童更加友好；今天我們對兒童空間的努力對于年青一代的健康成長起著至關重要的作用！謝謝大家！

四、兒童友好型社區(qū)創(chuàng)建的幾點建議

兒童友好型城市的政府致力于履行聯(lián)合國《兒童權利公約》，以確保給兒童一個更好的生存環(huán)境。兒童是社會公民，他們有自己的意見，他們的觀點應該被聽取。這需要大多數(shù)城市在法律和制度上做出改變，制定一些策略改變兒童所在家庭、鄰里、城市的生存環(huán)境。

“兒童友好型城市”的概念并不是基于一套已有的理念。相反，這個概念是幫助所有城市在環(huán)境、政策、服務等方面變得對兒童更友好的框架。2000年9月，聯(lián)合國兒童基金會在佛羅倫薩設立了一個兒童友好型城市建設秘書處，以支持那些正在踐行該理念的城市，同時幫助很多不同城市的人們改變兒童不友好的情況。該秘書處的作用是促使世界各地的城市變成適合兒童生活的環(huán)境。

我們?yōu)槭裁葱枰獌和押眯统鞘?？建設兒童友好型城市是因為人們認識到城市成為越來越多兒童的家園，以前大多數(shù)兒童生活在農村。但是，大多數(shù)城市對兒童并不友好，很多政府很少評估兒童的需求，很少優(yōu)先考慮兒童。15年前，在2002年，世界上近一半的兒童生活在城市，大多數(shù)屬于中低收入國家。有預測表明到了2025年，中低收入國家將有3/5的兒童生活在城市。這意味著大多數(shù)兒童將生活貧困。事實上，在非洲、亞洲、拉丁美洲，1/3到1/2的城市兒童生活貧困。盡管世界上生活在城市里的兒童比例越來越高，但是大多數(shù)城市的政府并沒有相應地使城市對兒童更友好。在中低收入國家，很多城市兒童和家人一起生活在一間公寓或棚戶中，經(jīng)常得不到基本服務。他們中的很多人受到交通、暴力、污染的威脅。

上海如何成為一個兒童友好型城市？在我個人看來，上海已經(jīng)是一個相對的兒童友好型城市。如果我們想讓上海變得更加兒童友好，需要在很多方面做出改變。

首先，我們需要問自己的一個問題，政府是否已經(jīng)和非政府組織聯(lián)合起來共同促進兒童福利、兒童保護。非政府組織在兒童的日常生活中起了很大的作用。這些組織并不附屬于主權政府或任何一個國際政府。這些組織試圖改善我們日常生活中的教育、醫(yī)療、環(huán)境、社交、人道主義等很多方面。這些組織還有能力改善一個城市。在這里我的提議是讓這些組織簽訂一些協(xié)議，這能促使它們在執(zhí)行新的想法或對社會做出貢獻之前考慮到兒童。

其次，另外一個我們需要注意的問題是，我們城市的領導人、政客、官員是否接受過兒童權利方面的培訓。這些人是我們城市的領導者，他們有權批準或否定城市變化。如果他們接受過培訓，知道什么會影響/不影響兒童，他們就會成為保護兒童的第一道防線。除了培訓城市領導人外，兒童本人呢？對人權以及聯(lián)合國《兒童權利公約》的教學是否整合到學校的課程中了？這應該是學校教學的一般話題，因為只有這樣，隨后才能將其融合到社會中，人們才能對這個話題有更深的理解。政府也應該借助媒體讓更多的人了解這一話題。

最后，們的政府應該和兒童、年輕人及其家人互動，以更好地理解他們的需求。這樣我們可以從兒童那里獲得直接信息，從而保護、實現(xiàn)他們的需求。在如何有效地向兒童及其父母傳播兒童權利知識方面，政府需要聽取兒童自身的建議。

簡單來說，為了兒童和青少年，我們需要建設一個更健康和友好的城市。市政府需要和非政府組織一起合作來保護城市里的兒童。市政府需要重新審核已有的規(guī)則，修改那些不合格的規(guī)則。政府還可以通過媒體和其他媒介讓人們知道保護兒童的重要性。除此之外，政府還需要與兒童和青少年交流，以真正地了解兒童所需要的。只有當政府開始更加了解兒童的需求并真正做出改變，我們的城市才會對兒童更加友好。

五、成長空間———孩子們所需要的活動空間設計

今年夏天最熱的那幾天，我們來自全市8個區(qū)縣的40位孩子參加了“我參與 我行動 我成長——兒童 生態(tài) 創(chuàng)造 未來”的主題夏令營。給我們印象最深刻的就是兒童的活動空間設計活動。我們40位同學分為8組，根據(jù)組員們自己的想法和智慧，創(chuàng)造出了8組不同主題的兒童活動樂園?！爸袊L”，有傳統(tǒng)的九曲橋、中華美食街等；“冒險樂園”，有布滿陷阱的山洞、高聳有趣的樹屋、各種魚類的河流；“歡樂童年樂園”，分別有以海洋、森林、運動等為不同主題的樂園；“海賊王主題樂園”，參考動畫片《海賊王》，設計了海盜船、棉花云層、闖關迷陣、樹屋和帳篷等內容；“鋼琴旋律樂園”，有菜園、天文臺、摩天輪以及琴鍵布道等好玩的內容；“社區(qū)兒童樂園”，設計有涂鴉墻、閱讀角、水上樂園等設施；“鳥與人”，突出鳥與人自然和諧相處的主題，有很多樹屋、露營林地、休閑天地、人造山坡等；“夢幻莊園”，設計有4D電影院、戶外燒烤、戶外藝術天地、沙灘、COSPLAY舞臺等。

我們設計了活動的一些成果展示。根據(jù)這些設計稿，我總結出孩子們理想中的活動場地包括以下幾個方面：

（1）歡樂

歡樂是孩子們首先需要的，一個成功的兒童活動場所應該滿足的最基本要求。最典型的便是各種適合孩子們玩的游樂設施，要符合孩子童真特性的一些東西。在我們的設計中，我們安置了秋千、吊床、泳池、水上樂園、小溪等好玩的內容，因為我們希望我們在童年中可以抓魚、戲水、跳蹦蹦床、玩旋轉秋千……這些簡單的游戲能帶給我們無窮的快樂。

（2）安全

安全作為一個基本要素也是必不可少的，有安全才會有歡樂。近年來，各大娛樂場所的傷亡事故，不得不引起人們的重視，令大家憂心忡忡，娛樂設備本應是帶來笑聲的，現(xiàn)在卻是心碎的哭泣，為這份歡樂在猶豫。所以，我們在設計環(huán)節(jié)中都非常重視安全問題。

例如，這組兒童設計“夢幻樂園”時，把停車場設計在樂園的地下，與旁邊的商業(yè)區(qū)形成底下貫通，從而實現(xiàn)了上面沒有行車的現(xiàn)象，保證兒童可以在樂園中自由穿行。

又如，在制作建筑模型時，考慮到機動車的行走區(qū)域與路線，保證在其他區(qū)域中兒童可以比較安全地行走。

我們雖然是孩子，但我們已經(jīng)意識到安全的重要性。

（3）大自然

大自然是小設計師們所提到的環(huán)境因素的另一重點，其中最典型的莫過于樹屋了，其次便是各式的自然風光景觀、野外露營及DIY蔬果園。長期生活在城市中的我們，對大自然綠色與天然異?？释Ｎ覀兛释芘c它更親密地接觸，能體驗自己耕種，能爬山玩水，能與各種動物親密無間，能住宿于自然環(huán)境之中……

（4）運動

游戲與運動是我們兒童的權利，對我們身心健康發(fā)展也非常重要。戶外運動時，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素進行適當鍛煉，對我們孩子身體器官的生理機能發(fā)育、對我們的個性發(fā)展、對我們的社會化都有著積極的促進意義。

我們設計的運動場地集運動和多方面創(chuàng)意元素于一體。它既可以讓孩子們充分體驗到陽光與運動的樂趣，有較開闊的場地，同時又在一些設備上結合不經(jīng)意間的小創(chuàng)意，使它更加有趣。

（5）藝術

很多小設計師們都表示，藝術可以和兒童活動空間中的很多元素互相結合，既培養(yǎng)孩子們的藝術情操，又豐富他們的心智。在這其中尤為突出的便是鋼琴長廊，長廊的兩側掛滿了名家之作，腳下的地板是鋼琴的琴鍵，每一步都是一個藝術的享受，開闊了孩子們的視野。

我們希望可以把更多藝術學習融入到兒童活動空間中，這樣我們可以在游玩中不知不覺地接觸藝術、感知藝術，如在戶外與小伙伴們一起玩敲鼓、在涂鴉墻上繪畫、在沙坑中做雕塑、在樹林里做拼貼畫……這些藝術學習的過程比一個人關在家里彈鋼琴、練習素描、做裝置好玩多了！

（6）動漫

動漫元素是我們所有小設計師們的最愛。雖然爸爸媽媽覺得動漫會影響到我們的學習。但成人們必須承認，那些動漫陪伴著我們孩子度過了最美好的時光，動漫伴隨著我們的成長，給予我們更寬廣的想象空間。那些深入人心的經(jīng)典形象難以忘懷，多么希望能有那么一個歡樂空間，可以讓孩子們玩角色扮演，演繹自己的動漫故事。我們的設計圖中，最有特點的就是“海賊王”主題樂園，在那里，孩子們可以像路飛一起踏上偉大航程。

其實，世界上已經(jīng)有以動畫、動漫為主題的兒童樂園，如以卡通電影為主題的澳大利亞黃金海岸華納兄弟世界、以卡通人物為主體的迪斯尼樂園等，這些著名的兒童樂園受到世界各地兒童的喜愛與歡迎。

我們覺得，如果能把動漫中的內容設計成主題樂園，孩子們會非常喜歡，孩子們會更愿意在主題樂園中游玩，而不是沉溺于動漫電影或漫畫書了。

以上的這些是我對各類關鍵詞的總結與分析，為了孩子們的快樂成長，就要從孩子們的角度出發(fā)，才能得到最適合他們的活動場地。孩子們的成長環(huán)境以及活動空間缺乏現(xiàn)已成為一個有目共睹的問題，為了孩子們的未來，我們必須從現(xiàn)在就行動起來。

六、小結

在兒童友好型城市建設的過程中，少不了專家的探討、構思，但同樣重要的是，少不了作為主體的兒童的意見和聲音。本文所呈現(xiàn)的2017年第十一屆“為了孩子”國際論壇中兒童的發(fā)言，以及2013年兒童在上海少年兒童生態(tài)道德教育項目中的所見所思所言，都體現(xiàn)了兒童對友好型城市，對切身相關的權利的意見表達，充分表明了他們強大的參與意愿和參與能力。通過這些發(fā)言，我們能看出，兒童作為一個特殊的群體，他們是孩子，但不只是孩子。他們擁有基本權利，需要被呵護，但也需要被理解、被尊重。他們希望家長、教師重視他們的權利，給予他們成長的機會，關注他們的聲音，因為他們擁有參與的權利和能力。他們對校園欺凌、安全的自然環(huán)境和社會環(huán)境有著自己獨特的見解，對用于娛樂休閑運動的兒童場所提出了建議，甚至對兒童活動樂園、美麗家園進行了具體的設計，盡管這些建議和設計可能稚嫩，可能不完善，但我們要充分考慮到兒童的感受與想法，借鑒國外成功經(jīng)驗，結合我國國情，切實為兒童參與提供更廣泛的機會。

參考文獻：

[1]王瑋，王喆.參與式幼兒園空間營造設計框架與實踐——基于兒童權利、能力和發(fā)展的視角.學前教育研究，2016，（01）：9.

[2]2017年第十一屆上?！盀榱撕⒆印眹H論壇的兒童發(fā)言.

[3]2013年上海少年兒童生態(tài)道德教育項目的發(fā)言.