朱述旗 丁忠

摘 要：本文采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對臨沂市幼兒家庭的親子體育游戲現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)體育游戲的活動量基本能達(dá)到預(yù)期效果，指導(dǎo)方式主要以父母為主，內(nèi)容主要以增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)的游戲為主。建議根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)，適當(dāng)增加運(yùn)動強(qiáng)度，增加專業(yè)人士的指導(dǎo)，希望為推動臨沂市幼兒體育教育改革與發(fā)展提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒 家庭體育 親子體育游戲

中圖分類號：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（c）-0188-02

家庭體育是全民健身運(yùn)動的重要組成部分，也是促進(jìn)家庭和社會和諧發(fā)展的重要手段。家庭親子體育游戲是指為了增進(jìn)幼兒身心健康和促進(jìn)家庭和睦發(fā)展，以父母和親子活動為主題進(jìn)行的體育游戲活動。本文對臨沂市5～6歲幼兒家庭親子體育游戲現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，找出問題所在，并提出解決方法，旨在為臨沂市家庭親子體育游戲的健康發(fā)展提供依據(jù)。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

選取臨沂市三所幼兒園（臨沂大學(xué)附屬幼兒園、臨沂童星實驗幼兒園、金色童年幼兒園）的150名幼兒家長為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

本文對親子體育游戲主體之一的家長進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷采取隨機(jī)發(fā)放形式，共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷135份，有效回收率90%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)軟件包SPSS 11.0對回收調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，對問卷結(jié)果進(jìn)行頻數(shù)和描述性統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 幼兒家庭開展親子體育游戲活動場所的基本情況

由表1可以看出，家庭體育親子體育游戲場所主要在家庭客廳、社區(qū)體育場所、學(xué)校體育場所，分別占到了23.1%、24.5%和20.3%。

其中，社區(qū)體育場所占比例最高，為24.5%。自1995年我國《全民健身計劃綱要》的頒布以來，全國各社區(qū)健身產(chǎn)地和器材得到了較大的改善，這為各社區(qū)居民開展幼兒家庭親子體育游戲提供了一定的物質(zhì)條件。然而，各社區(qū)健身器材主要以成年人的器材為主，幼兒甚至兒童的體育健身器材較為欠缺。

2.2 幼兒家庭開展親子體育游戲的運(yùn)動量

運(yùn)動的頻度（每周的鍛煉次數(shù)）與鍛煉的效果有著直接的關(guān)系。每周鍛煉3～4次是最適宜的頻度。由于運(yùn)動效應(yīng)和蓄積作用，間隔不宜超過3d。當(dāng)每周鍛煉多于3次時，最大攝氧量的增加逐漸趨于平坦；當(dāng)鍛煉次數(shù)增加到5次以上時，最大攝氧量的增加就很小。國外研究結(jié)果表明：1周運(yùn)動1次，運(yùn)動效果不蓄積；1周運(yùn)動2次，效果有一點(diǎn)蓄積，但并不顯著；1周運(yùn)動3次，而且是隔日運(yùn)動，運(yùn)動效果可充分蓄積；如果增加頻率為每周4次或5次，效果也相應(yīng)提高。

從表2中可看出，每周鍛煉達(dá)到3次及以上的家庭達(dá)到75.5%，說明其家長及幼兒參與活動的積極性較高，能夠達(dá)到其預(yù)期效果，而且能相應(yīng)提高。說明大部分家庭能夠認(rèn)識到鍛煉的重要性且能認(rèn)真進(jìn)行體育活動。每周低于3次的占到24.5%，這部分家庭的親子活動達(dá)不到預(yù)期效果。起原因可能是家長參與度不夠或者幼兒本身缺乏興趣，導(dǎo)致參與體育游戲活動不夠積極。

由表3可看出，每次活動時間在0.5～1h的家庭所占比例最高，占到40%。由此可見，多數(shù)家庭進(jìn)行體育游戲的時間比較充足，這可能是因為體育游戲不僅能達(dá)到鍛煉身體的目的，而且還能達(dá)到緩解心情，釋放壓力，融洽關(guān)系的作用。

2.3 幼兒家庭開展親子體育游戲的游戲內(nèi)容

幼兒家庭體育游戲，按內(nèi)容可分為幾類：第一類是增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)的體育游戲，如跑步、跳躍、平衡、靈敏協(xié)調(diào)等。第二類是結(jié)構(gòu)性游戲，如以積木、沙子等進(jìn)行的建筑構(gòu)造游戲。第三類是綜合類的游戲，如球類游戲、追逐類游戲、投擲游戲等。第四類是情景角色扮演性的游戲，如父母與孩子分別扮演不同的角色、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行的表演游戲。

從表4中可以看出，135個家庭在親子體育游戲內(nèi)容上主要增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)的體育游戲為主。究其原因，除家長的自身原因外，更主要的是社會的體育游戲場地、器材的缺乏與不配套。

2.4 幼兒家庭開展親子體育游戲的指導(dǎo)方式

從表5中可以看出，在家庭親子體育指導(dǎo)方式中，以父母為主導(dǎo)的排在第一位，占到38.5%，父母與孩子商量的占30.4%，這兩種方式占到68.9%。從現(xiàn)代心理學(xué)角度看，在5～6歲幼兒體育游戲中，幼兒應(yīng)該是活動的主體，家長是體育游戲的組織者和主導(dǎo)者，這是由幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和家長的知識好能力決定的。

3 結(jié)論

（1）幼兒家庭體育親子體育游戲場所主要在家庭客廳、社區(qū)體育場所、學(xué)校體育場所。建議在公共體育場所增加一些適合幼兒的體育設(shè)施。

（2）幼兒家庭親子體育游戲的運(yùn)動頻度達(dá)到每周鍛煉達(dá)到3次及以上的家庭占多數(shù)，每次活動時間多在0.5～1.5h，能夠充分保證幼兒的運(yùn)動量。建議在保證運(yùn)動量的基礎(chǔ)上增加運(yùn)動強(qiáng)度。

（3）幼兒家庭親子體育游戲內(nèi)容以增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)的體育游戲和綜合類的游戲為主。建議在增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)的同時增加一些趣味性。

（4）幼兒家庭親子體育游戲的指導(dǎo)方式以父母為主或父母孩子商量，缺乏專業(yè)人士的指導(dǎo)。建議廣泛開展運(yùn)動與健康普及教育，讓體育專業(yè)人士為家庭親子體育游戲給予專業(yè)的技能指導(dǎo)。

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