楊俊峰

摘 要：傳統(tǒng)體育學(xué)科是我國文化體系的重要內(nèi)容，是中華民族的瑰寶，是我國人民幾千年傳承下來的歷史遺產(chǎn)。怎樣將我國體育教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展成為更具活力的產(chǎn)業(yè)，傳承我國體育精神，建立完整的體育教育結(jié)構(gòu)，是我們需要正面面對的問題，深度剖析我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)科教育結(jié)構(gòu)體制的具體意義及進(jìn)一步完善的必要性，對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展具有重要作用。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)體育學(xué)科 文化體系 教育結(jié)構(gòu)

中圖分類號：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（c）-0178-02

民族傳統(tǒng)體育是我國文化產(chǎn)業(yè)幾千年傳承的產(chǎn)物，不但對我國文化的發(fā)展具有重要意義，而且對我國民族內(nèi)部團結(jié)具有重大意義。所以對我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)科的教育結(jié)構(gòu)體系的深度研究是一件非常有價值有意義的事情。

1 我國傳統(tǒng)體育學(xué)科的歷史演變及現(xiàn)狀

1.1 我國傳統(tǒng)體育學(xué)科的歷史演變

我國的傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)容豐富多彩，千變?nèi)f化，不斷傳承。不同的地理環(huán)境、生活方式及氣候條件都擁有獨具自身特色的體育活動。例如蒙古族的摔跤、騎馬運動，東北的滑雪、冰壺運動以及山東、海南的游泳、潛水運動。不同的民族，不同的風(fēng)俗習(xí)慣，不同的文化底蘊都是影響體育類型的關(guān)鍵因素。我國的體育事業(yè)是我國文化的重要組成部分，其發(fā)展經(jīng)歷了非?？部赖牡缆贰?/p>

1.2 我國傳統(tǒng)體育學(xué)科的現(xiàn)狀

民族傳統(tǒng)體育學(xué)科源自我國的傳統(tǒng)體育項目，國外很少有這方面的研究，我國在這方面的研究也只是處在起步初期，傳統(tǒng)的體育學(xué)科的研究還只是局限于武術(shù)方面，其研究報道也只是偶爾出現(xiàn)在相關(guān)報刊雜志上。其研究成果仍然很不全面，迄今為止仍然不存在一套完整的，體育學(xué)科教育結(jié)構(gòu)體系。雖然我國體育學(xué)科教育體系研究不斷得到國家教育部和文化部門的重視，但是其重視力度仍然不夠，其研究方向仍然很片面，所以我國的傳統(tǒng)體育學(xué)科教育體系仍然很不完善。教育局仍然沒有選用我國傳統(tǒng)體育學(xué)科的相關(guān)教材，僅僅是制定了大體框架和規(guī)劃，完全不具備完整的體育學(xué)科研究方式，所以我國在傳統(tǒng)體育學(xué)科領(lǐng)域仍需要不懈國家和人民的努力奮斗。

2 我國傳統(tǒng)體育學(xué)科教育體系面對的全新挑戰(zhàn)

2.1 我國傳統(tǒng)體育學(xué)科的特色功能

民族傳統(tǒng)體育是一種消遣閑暇時光，強身健體且擁有一定規(guī)格的日常娛樂活動。它是在滿足人民日常溫飽問題的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種消遣活動，在幾千年的文化傳承中，具備了適合人們在生理心理等方面的需求，且具備了適應(yīng)不同年齡階段的不同需求的特點。我國的傳統(tǒng)文化主要由走，跑，投等方式組成，其優(yōu)點是沒有具體的人數(shù)要求，對周圍環(huán)境要求較低，不受運動器材的影響以及對時間方面具有較低的要求。不管是一個人還是多個人都能夠順利的實現(xiàn)強身健體的目標(biāo)。盡管我國的相關(guān)學(xué)者從不同的角度不同的方面對其進(jìn)行研究，但在傳統(tǒng)體育學(xué)科具備健身性，競技性等特點方面的研究成果是相同的。

我國傳統(tǒng)體育學(xué)科是以我國文化發(fā)展為基礎(chǔ)，將我國的傳統(tǒng)神話故事，傳說以及對我國文化產(chǎn)生重大貢獻(xiàn)的偉人的紀(jì)念或者是表達(dá)廣大人民群眾對生活美好祝福結(jié)為一體而生產(chǎn)出來的。其目的是強身健體，延長壽命。隨著我國體育科技的不斷發(fā)展，我國傳統(tǒng)體育學(xué)科的特點及其功能不斷被發(fā)掘出來，且不斷得到社會的廣泛認(rèn)可。作為我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的核心，其不但起到了強身健體，體育競技等功能，還具有增強我國民族凝聚力，增進(jìn)民族間交流，傳承民族精神的作用。例如舞獅，賽龍舟等競技活動，就在豐富我國文化內(nèi)涵，增強民族團結(jié)協(xié)作等方面發(fā)揮了積極作用。

2.2 當(dāng)今社會對傳統(tǒng)體育學(xué)科的需要

我國目前的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我國人民的身體健康。由于高節(jié)奏的生活狀態(tài)，人們進(jìn)行體育鍛煉活動的機會越來越少，致使人民群眾的體質(zhì)越來越弱，抵抗能力不足。使得癌癥，心臟病，糖尿病，肥胖癥等疾病患者人數(shù)迅速增長。不可否認(rèn)這都與生活狀態(tài)，體育鍛煉有緊密的聯(lián)系。缺乏體育鍛煉是這些病產(chǎn)生的關(guān)鍵影響因素。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人健康指數(shù)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于缺乏鍛煉的人群，經(jīng)常體育鍛煉能夠減少疾病的發(fā)病率，提高身體的自我修復(fù)能力，從而達(dá)到遠(yuǎn)離疾病，擺脫疾病，延長壽命的目的。體育鍛煉活動不僅可以提高人體體質(zhì)的免疫能力，還會直接影響到人們的精神狀態(tài)，能夠有效的減緩人體的精神壓力，保持樂觀積極的生活態(tài)度，從而提高生活幸福指數(shù)而且提升工作效率。這些都是其他活動不可模仿取代的。

雖然人的身體健康收到很多種因素的影響，但是不良的生活狀態(tài)，健身頻率是影響身體健康的關(guān)鍵所在。解決人體的亞健康問題是緩解疾病發(fā)生率的必經(jīng)之路。傳統(tǒng)的體育活動可以緩解人們的心理壓力，精神狀態(tài)從而達(dá)到遠(yuǎn)離疾病，預(yù)防現(xiàn)代疾病恢復(fù)人體健康的目的，傳統(tǒng)體育活動是將娛樂，競技，健身集為一體的綜合性活動，制定出合理的體育活動計劃，建立健康的生活品質(zhì)，成立良好的生活方式等都是提高當(dāng)代人民健康指數(shù)，遠(yuǎn)離慢性疾病的第一要求。

2.3 我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)科怎樣適應(yīng)當(dāng)代要求

2.3.1 完善傳統(tǒng)體育的指導(dǎo)思想

隨著我國人民生活狀態(tài)的提高，人們的價值觀也發(fā)生了改變，容易學(xué)，表達(dá)清晰，帶來的價值程度這些都是人們就行判斷的標(biāo)準(zhǔn)。只有在認(rèn)識到當(dāng)代社會發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，不斷地將傳統(tǒng)體育教育賦予全新的理念，才能夠?qū)崿F(xiàn)文化持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)?！翱罩?，龍舟，舞獅，風(fēng)箏”等體育活動都是從古代傳承下來的，而且收到廣大群眾的喜愛。但是蹴鞠，投壺等體育活動已經(jīng)消失在人們的生活中，傳統(tǒng)體育學(xué)科教育結(jié)構(gòu)就要結(jié)合社會實際情況，實行時代的發(fā)展，通過不斷的創(chuàng)新發(fā)展不斷完善。了解人民的意愿，分析社會的需求，用科學(xué)合理的眼光，對我國傳統(tǒng)體育文化實行“取其精華，棄其糟粕”的發(fā)展理念，充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育活動的價值。

2.3.2 結(jié)合社會實際落實體育學(xué)科的創(chuàng)新工作

當(dāng)前的傳統(tǒng)體育處于對創(chuàng)新性的專業(yè)人士的探求階段，沒有具體的選擇條件，從而導(dǎo)致選拔出來的工作人員不能完全滿足當(dāng)代社會的需求。所以為了適應(yīng)當(dāng)代的需求，需要國家培養(yǎng)出大量的創(chuàng)新性人才，是我國文化產(chǎn)業(yè)能夠可持續(xù)的發(fā)展。是我國的傳統(tǒng)體育活動能夠與我國不同的社會環(huán)境相適應(yīng)，不斷完善我國傳統(tǒng)體育學(xué)科教育結(jié)構(gòu)。加強在創(chuàng)新我國傳統(tǒng)體育項目方面的資金投入，加大其師資建設(shè)力度，提高體育設(shè)備的質(zhì)量，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，團隊意識，使我國傳統(tǒng)的體育精神得到再大程度的傳承。

合理的體育課程安排是弘揚我國傳統(tǒng)體育學(xué)科的關(guān)鍵。這就要求相關(guān)不能能夠全面考慮學(xué)生的實際情況，避免不良影響的發(fā)生；傳統(tǒng)體育學(xué)科應(yīng)與學(xué)生學(xué)習(xí)的各個學(xué)科相結(jié)合，充分發(fā)揮出傳統(tǒng)體育的價值，使學(xué)生能夠更加全面的了解我國傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)。課程的合理設(shè)置有利于課程目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校采用的教材不僅要以我國幾千年的歷史文化為基礎(chǔ)，還要加入適量的創(chuàng)新內(nèi)容，提高我國傳統(tǒng)體育學(xué)科的教材質(zhì)量，使我國傳統(tǒng)體育學(xué)科教育與我國的實際社會情況相適應(yīng)。這就要求相關(guān)部門從培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置，教材選取方面進(jìn)行分析研究，實現(xiàn)我國傳統(tǒng)體育價值最大化。

3 結(jié)語

我國傳統(tǒng)的體育活動來自于中華民族幾千年來對我國傳統(tǒng)體育活動的探索，是我國傳統(tǒng)文化的精華，是一門實際操作性極強的學(xué)科。當(dāng)前的社會情況是我國傳統(tǒng)體育學(xué)科教育的重大挑戰(zhàn)，但也為我國傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)帶來了新的發(fā)展機會。分析學(xué)校課程的設(shè)置是否符合當(dāng)代社會的需要，需要準(zhǔn)確把握社會的實際情況切實結(jié)合學(xué)生的思想情況及其自身能力制定出切實可行的傳統(tǒng)體育學(xué)科的教育結(jié)構(gòu)體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 郝亮，梁晉裕.民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)理論與方法探析[J].運動，2015（13）：80-81.

[2] 駱方成，孫麗萍.社會轉(zhuǎn)型期我國民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的困惑之殤與解惑之道[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2015，35（2）：36-38，41.

[3] 譚燕婷.我國民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展的價值取向研究[D].湖南師范大學(xué)，2016.