宋睿 蔡海虹 崔映斌

摘 要：全國(guó)體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的過程中，籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)備受青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)過程中也被越來越多的青少年所接受。青少年校園籃球活動(dòng)不僅能豐富學(xué)校體育文化生活，也可以推動(dòng)學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，本研究在查閱大量校園籃球方面的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對(duì)目前我市青少年籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，對(duì)大同市選擇5所小學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)研，并結(jié)合青少年兒童籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在青少年校園籃球方面的現(xiàn)狀、過程中存在的問題以及相應(yīng)的戰(zhàn)略性對(duì)策等內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的分析論述。以此為理論依據(jù)，為更好地推動(dòng)青少年校園的提升起到積極的推動(dòng)作用，為我國(guó)籃球的未來崛起做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：青少年 校園籃球 策略

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（a）-0232-02

籃球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)目前備受喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也是當(dāng)前開展較為普及和廣泛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為更好提升青少年籃球運(yùn)動(dòng)興趣，在進(jìn)行青少年籃球運(yùn)動(dòng)開展方面，大同市城區(qū)取得了一些成績(jī)，同時(shí)也有許多的不足。因此，針對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)興趣展開調(diào)研，一方面促使我們能夠?qū)η嗌倌昊@球運(yùn)動(dòng)的開展情況有清晰的認(rèn)知，從而為加快大同市青少年籃球的發(fā)展提供參考，同時(shí)針對(duì)過程中存在的不足，提出合理的改善建議和對(duì)策，為我市籃球運(yùn)動(dòng)后備人才更好的提升提供借鑒。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

從大同市城區(qū)五所籃球運(yùn)動(dòng)較普及的中小學(xué)（大同大學(xué)附小、18校、常青中學(xué)、機(jī)車廠小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)）選取部分大同市城區(qū)青少年進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣情況進(jìn)行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)檢索了很多校園籃球方面的文獻(xiàn)資料，了解課題相關(guān)研究現(xiàn)狀，為本課題奠定一定的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，設(shè)計(jì)相關(guān)的問卷，內(nèi)容主要針對(duì)大同青少年校園籃球發(fā)展的現(xiàn)狀、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參與籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和動(dòng)機(jī)、訓(xùn)練手段與方法、訓(xùn)練時(shí)間等內(nèi)容。對(duì)大同地區(qū)5所小學(xué)發(fā)放260份問卷，收回256份，有效問卷247份，有效率95.38%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過對(duì)全部回收的問卷通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理分析，對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過對(duì)研究?jī)?nèi)容和調(diào)查的問題對(duì)所得到的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 大同市青少年籃球參與人群的參與動(dòng)機(jī)

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，絕大部分參與籃球運(yùn)動(dòng)的青少年都能理解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)自身全面發(fā)展的意義。在青少年的理解和認(rèn)知上，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)主要有：休閑娛樂、釋放學(xué)習(xí)壓力、自身的興趣驅(qū)使、情緒調(diào)節(jié)等。對(duì)于青少年來說，參與籃球運(yùn)動(dòng)不僅是一門體育技能的提升，同時(shí)也能夠讓青少年培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)和身體狀態(tài)，對(duì)于其實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)提升等都有積極作用（見表1）。

2.2 青少年籃球參與人群的參與頻度

青少年參與體育活動(dòng)的時(shí)間不固定是眾多因素中最不穩(wěn)定的。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在大同地區(qū)青少年校園籃球的人群中，每周參與頻度由高到低排序?yàn)椋紶枀⒓诱即蠖鄶?shù)學(xué)生。在發(fā)放問卷時(shí)了解到，青少年參與籃球訓(xùn)練的時(shí)間普遍為1～2h之間。青少年進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的參與頻次，一是由學(xué)校的活動(dòng)組織頻度決定，其次是青少年自身對(duì)籃球的喜好和熱愛程度決定。一些青少年本身對(duì)籃球的興趣濃郁，所以在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)上表現(xiàn)出較高的熱情，平時(shí)也喜好積極參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。

2.3 青少年籃球參與人群的參與活動(dòng)形式

青少年參與籃球活動(dòng)較多采用的是隨機(jī)進(jìn)行活動(dòng)的方式?；@球運(yùn)動(dòng)本身是一種團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球的興趣、喜好等都成為籃球運(yùn)動(dòng)能否組織起來的制約因素。為了更好的享受籃球帶來的樂趣，許多學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)上，往往不會(huì)嚴(yán)格遵守國(guó)際對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)賽事界定的標(biāo)準(zhǔn)，而是依據(jù)人員數(shù)量進(jìn)行人員對(duì)等的籃球隊(duì)伍的組建。只要是兩方隊(duì)伍的人數(shù)相同，就可以進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。所以從這個(gè)角度來說，大同市城區(qū)青少年在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)開展的過程中，參與形式十分靈活多變，而且運(yùn)動(dòng)的參與也有較大的隨機(jī)性。

2.4 青少年籃球參與人群的組織程度

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，青少年籃球參與者的組織程度不高，雖然大同市城區(qū)青少年籃球備受小朋友的喜愛，但是其組織程度仍較低。學(xué)校層面，多數(shù)情況下，學(xué)校在進(jìn)行青少年籃球運(yùn)動(dòng)組織方面，扮演的是教育者的角色，而籃球運(yùn)動(dòng)課程也往往被劃歸在體育課程的范疇中。由于課程時(shí)間的限制，導(dǎo)致青少年真正能夠接觸籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短。而且在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)上，僅僅憑借幾節(jié)課程，也很難調(diào)動(dòng)起青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。僅有部分青少年是因?yàn)榧胰嘶蛘呤巧磉呅∨笥严矚g籃球，所以經(jīng)常一起打籃球，從而萌生了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)濃厚的興趣。

2.5 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者的影響

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者的影響因素主要有好玩、增強(qiáng)了拼搏精神和意識(shí)，增加了參與鍛煉身體的意識(shí)，釋放了自己的情感，增進(jìn)友誼等。以上各主要影響因素也正說明了籃球運(yùn)動(dòng)可為參與的少年兒童帶來許多心理好處，參與者能夠從籃球運(yùn)動(dòng)中獲取心理享受。從青少年的層面來說，他們之所以會(huì)參與這種運(yùn)動(dòng)，本質(zhì)上更多的是因?yàn)檫@種運(yùn)動(dòng)方式好玩。對(duì)于其他方面的考慮不是很高。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 參與者因素

主體意識(shí)的定義是指因?yàn)槟承l件因素而帶動(dòng)自身主觀的沖動(dòng)和欲望產(chǎn)生自覺的一種行為。而大同地區(qū)青少年參與籃球運(yùn)動(dòng)的群體通過對(duì)自己參與體育運(yùn)動(dòng)的目的意識(shí)比較模糊，這也是導(dǎo)致參與體育運(yùn)動(dòng)次數(shù)較少的原因之一，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)理解的也比較少。所以必須要在少年兒童內(nèi)心中建立起牢固的主體籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)，這樣才能讓青少年校園籃球更好的開展和推廣。

3.1.2 運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)因素

青少年籃球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)規(guī)則具有多樣性，他們可以充分根據(jù)自己的喜好，采取自己喜歡的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)中，只要參與者喜歡，籃球規(guī)則可與統(tǒng)一的國(guó)際規(guī)則有所不同，所以，青少年籃球運(yùn)動(dòng)具有不確定的規(guī)則。

3.1.3 學(xué)校組織管理與體育指導(dǎo)因素

從組織力度的角度來說，組織力度不夠。大同市城區(qū)青少年籃球運(yùn)動(dòng)必須具有的條件，首先有足夠的經(jīng)濟(jì)條件；良好的體育傳統(tǒng)文化；學(xué)校和家庭的重視情況等都是必備的條件；還有就是眾多小學(xué)的有效組織管理?；@球運(yùn)動(dòng)具有一定的技術(shù)性，部分青少年本身掌握的技術(shù)不足，不牢固，而又得不到專業(yè)人員的指導(dǎo)，怎樣使更多的青少年主動(dòng)的參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，成為加強(qiáng)體育管理和籃球技術(shù)指導(dǎo)力度的任務(wù)。

3.2 建議

3.2.1 提高青少年籃球運(yùn)動(dòng)參與者的參與意識(shí)

青少年籃球運(yùn)動(dòng)是參與者享受籃球運(yùn)動(dòng)過程所帶來的樂趣，體育鍛煉也作為一種追求自由運(yùn)動(dòng)的方式。積極參加各種籃球運(yùn)動(dòng)，讓鍛煉者體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。所以，必須提高青少年參加籃球運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)，才會(huì)使青少年在參與籃球運(yùn)動(dòng)的過程中過獲得并體驗(yàn)樂趣。只要擁有參與的積極性，就會(huì)堅(jiān)持參與，加深興趣。這樣不僅是參加青少年籃球運(yùn)動(dòng)的效率和質(zhì)量的保證，而且是促進(jìn)少年兒童個(gè)性和諧發(fā)展的必要條件。

3.2.2 大力培養(yǎng)高素質(zhì)籃球?qū)I(yè)指導(dǎo)員，全面提升學(xué)校教練水平

充當(dāng)體育指導(dǎo)員的大部分是水平都較低的體育老師，還有一部分僅僅是自學(xué)成才的業(yè)余籃球鍛煉者，自身專業(yè)素質(zhì)并不是很高，這就很大程度妨礙了大同市城區(qū)青少年籃球水平的發(fā)展與推廣，更是影響了鍛煉者的愛好程度。學(xué)校應(yīng)該投入適合的資金重點(diǎn)培養(yǎng)大量的高素質(zhì)體育指導(dǎo)員，將籃球課程納入日常課程體系設(shè)置中，讓青少年有充分的時(shí)間和課程去參與籃球鍛煉，喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅。

3.2.3 加大籃球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)力度，多渠道籌集活動(dòng)資金

由開展現(xiàn)狀來看，要使大同市少年籃球運(yùn)動(dòng)得以良好發(fā)展，就必須建造一定數(shù)量的籃球場(chǎng)地?；@球場(chǎng)地都是開展籃球運(yùn)動(dòng)的前提，沒有足夠的籃球場(chǎng)地參與者再怎么積極也是徒然。所以學(xué)校要繼續(xù)拓展籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)配套資源，為更多青少年實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)參與提供必要的場(chǎng)地和器材支持。學(xué)?？筛鶕?jù)自身經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況，采取地方企業(yè)或個(gè)人的贊助、申請(qǐng)行政撥款、吸收公益性、捐助性資金的方式多渠道籌集活動(dòng)資金，同時(shí)，還應(yīng)建立一套完善的日常場(chǎng)地維護(hù)與管理體系，充分保障學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的大力開展。

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