吳遠(yuǎn)征

[摘

要] 高職院校數(shù)字媒體專業(yè)校企合作雙主體辦學(xué)研究，以高職院校校企合作內(nèi)部管理為研究對(duì)象，創(chuàng)新校企合作內(nèi)部管理策略、實(shí)施。提高校企合作育人管理水平，提升校企協(xié)作能力，促進(jìn)校企深度融合。

[關(guān)

鍵

詞] 數(shù)字媒體；技術(shù)；素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G717

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0272-01

2018年2月教育部等六部門印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》（教職成〔2018〕1號(hào)）對(duì)校企合作的形式、促進(jìn)措施、監(jiān)督檢查等進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。第七條（三）根據(jù)企業(yè)工作崗位需求，開展學(xué)徒制合作，聯(lián)合招收學(xué)員，按照工學(xué)結(jié)合模式，實(shí)行校企雙主體育人。校企合作應(yīng)實(shí)行校企主導(dǎo)、政府推動(dòng)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校企業(yè)雙主體實(shí)施的合作機(jī)制。

一、數(shù)字媒體校企合作雙主體辦學(xué)的必要性和意義

數(shù)字媒體作為一門跨學(xué)科、多專業(yè)相互融合的綜合性課程，是能夠?qū)?shù)字媒體技術(shù)、視覺表現(xiàn)藝術(shù)以及媒體傳播文化相互融合的一門專業(yè)。包括藝術(shù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)語言、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等方面的知識(shí)。近幾年我國(guó)新媒體發(fā)展迅速，但高校數(shù)字媒體專業(yè)校企合作存在師資水平良莠不齊、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)、重技能輕素養(yǎng)等問題。

如今文化藝術(shù)行業(yè)缺乏具有深厚文化內(nèi)涵和實(shí)踐能力的應(yīng)用型藝術(shù)人才。數(shù)字媒體人才的缺失，嚴(yán)重影響我國(guó)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。不管是從專業(yè)培養(yǎng)上還是從課程改革、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建以及實(shí)訓(xùn)基地上來說，都需要與企業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合才能夠促進(jìn)教育教學(xué)的有效實(shí)施和發(fā)展，而如何進(jìn)行企業(yè)與學(xué)校之間的合作則成為整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中必須得到重視的關(guān)鍵問題所在，改革高校數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，以適應(yīng)新媒體時(shí)代需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、數(shù)字媒體專業(yè)校企合作雙主體背景下的人才培養(yǎng)

開展校企合作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人為本，貫徹國(guó)家教育方針，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才；依法實(shí)施，遵守國(guó)家法律法規(guī)和合作協(xié)議，保障合作各方的合法權(quán)益；堅(jiān)持平等自愿，調(diào)動(dòng)校企雙方積極性，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（1）學(xué)校要求學(xué)生必須選擇和企業(yè)簽訂職業(yè)教育合同，然后再到學(xué)校注冊(cè)入學(xué)。職業(yè)學(xué)校與企業(yè)就學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)徒培養(yǎng)達(dá)成合作協(xié)議，應(yīng)當(dāng)簽訂學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)議，并明確學(xué)校與企業(yè)在保障學(xué)生合法權(quán)益方面的責(zé)任。（2）通過企業(yè)建立創(chuàng)新型校企合作機(jī)制，制定相關(guān)的管理方法和獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)而提高數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)企業(yè)設(shè)計(jì)、制作質(zhì)量。（3）理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，人才培養(yǎng)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置等做法。

三、數(shù)字媒體專業(yè)校企合作雙主體辦學(xué)的實(shí)施

（一）共同育人

有技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力和需求的企業(yè)，可以與職業(yè)學(xué)校合作設(shè)立學(xué)徒崗位，聯(lián)合招收學(xué)員，共同確定培養(yǎng)方案，以工學(xué)結(jié)合方式進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)校每年向企業(yè)提出申請(qǐng)，企業(yè)對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)生進(jìn)行面試，企業(yè)與學(xué)生簽署三年用工合同，學(xué)生即可注冊(cè)入學(xué)，企業(yè)將學(xué)生視同企業(yè)的正式員工，在其學(xué)習(xí)期間提供津貼，為其繳納醫(yī)療保險(xiǎn)。

（二）共建機(jī)構(gòu)

1.校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)生既要完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，又要熟悉工作環(huán)境。學(xué)生在校學(xué)習(xí)三個(gè)月理論知識(shí)后到企業(yè)進(jìn)行三個(gè)月實(shí)習(xí)，循環(huán)交替，獲得專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能，為日后職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，每年兩次三個(gè)月實(shí)習(xí)之后，學(xué)生需完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，具體題目由企業(yè)完成設(shè)定。同時(shí)還可以合作創(chuàng)建并共同管理教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)品研發(fā)中心及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)員工培訓(xùn)、技能鑒定等機(jī)構(gòu)。

2.共建二級(jí)學(xué)院

由高職院校的專業(yè)院系進(jìn)行管理，校企共同開展人才培養(yǎng)和技術(shù)開發(fā)，達(dá)到深層次的校企合作。企業(yè)專家和學(xué)校負(fù)責(zé)校企的管理人員共同成立校企管理委員會(huì)，制訂校企合作雙主體辦學(xué)和二級(jí)學(xué)院的規(guī)章制度和管理辦法及辦學(xué)方式、人才培養(yǎng)模式，對(duì)二級(jí)學(xué)院的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)專家和教師的聘任、資金和設(shè)備管理、聯(lián)合技術(shù)研發(fā)等提出指導(dǎo)意見，確保二級(jí)學(xué)院深度校企合作取得實(shí)效。以實(shí)際項(xiàng)目為主要教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)覆蓋的課程作為輔助，師資由教師和企業(yè)專家共同組成，與地區(qū)重點(diǎn)企業(yè)開展更為深入的合作。

（三）合作研究及資源共享

通過對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、行業(yè)、企業(yè)需求的調(diào)查，設(shè)置數(shù)字媒體專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及配套教材，開展專業(yè)建設(shè)。嚴(yán)格制訂人才培養(yǎng)或職工培訓(xùn)方案，實(shí)現(xiàn)企業(yè)專業(yè)與學(xué)校專業(yè)教師共同授課，為學(xué)生校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師企業(yè)鍛煉、企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等提供支持。職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要，主動(dòng)與具備條件的企業(yè)開展合作，積極為企業(yè)提供所需的課程、師資等資源。企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法履行實(shí)施職業(yè)教育的義務(wù)，利用技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素參與校企合作，促進(jìn)人力資源開發(fā)。

參考文獻(xiàn)：

[1]牟昱，葉福軍.淺談數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)與就業(yè)[J].科教文匯（上旬刊），2010（1）.

[2]盧鋒，王蘇平.數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究[J].福建電腦，2009（4）.◎編輯 武慧慧