黃燕娥

摘 要：文章主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等，分析了乒乓球運(yùn)動的文化功能、乒乓球運(yùn)動對高校校園體育文化建設(shè)的影響。研究認(rèn)為：乒乓球運(yùn)動具有教育、培養(yǎng)功能，聚合、凝結(jié)功能以及健身、娛樂功能；擁有有利于宣傳校園體育文化，培養(yǎng)學(xué)生德育、有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)等作用。研究建議：要加大經(jīng)費(fèi)的投入力度；加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度以及成立相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：乒乓球 高校體育文化 建設(shè)影響

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（c）-0032-03

中國乒乓球享有“國球”的美譽(yù)之稱，要求運(yùn)動者具備智能、技能和體能，且以智能為主的隔網(wǎng)對抗項(xiàng)目[1]。它有多種文化功能，在一定程度上影響高校校園體育文化的建設(shè)。但是，目前乒乓球運(yùn)動給高校校園育文化的建設(shè)帶來了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，筆者認(rèn)為有必要抓住乒乓球運(yùn)動的機(jī)遇，勇于迎接挑戰(zhàn)，希望能為高校校園體育文化的建設(shè)提供參考。

1 乒乓球運(yùn)動的文化功能

1.1 教育、培養(yǎng)功能

乒乓球既是一項(xiàng)競技又是全民健身的運(yùn)動。作為一項(xiàng)競技運(yùn)動，它教育學(xué)生要做到“友誼第一，比賽第二”，學(xué)生在比賽過程中能夠把競爭對手當(dāng)成朋友，培養(yǎng)了學(xué)生的抗壓能力和交際能力，如在1959年容國團(tuán)在世乒賽為中國獲得第一個(gè)世界冠軍，他的“人生能有幾回搏”，一直激勵(lì)著我們要有不斷拼搏的精神[2]。作為一項(xiàng)全民健身運(yùn)動，國家為了推進(jìn)健康中國建設(shè)，提高人民健康水平，2016年中共中央、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，而高校對學(xué)生的教育起主導(dǎo)作用，不僅要重視文化課，更要注重學(xué)生德智體美等各方面的培養(yǎng)?！捌古仪蛘n程的設(shè)置，不僅可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密地結(jié)合起來，還可以開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)思維能力和激發(fā)求知欲，使得乒乓球文化最大的育人價(jià)值得以充分發(fā)揮[3]?！?/p>

1.2 聚合、凝結(jié)功能

正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”，乒乓球運(yùn)動不論是單打還是雙打，都講究團(tuán)隊(duì)精神。從學(xué)生的角度出發(fā)，單打來需要隊(duì)友、教師以及教練的鼓勵(lì)與支持，才會更有信心獲得勝利，雙打來則更講究隊(duì)友的默契配合，如步伐的移動、技術(shù)要求都比較高，更能體現(xiàn)聚合、凝結(jié)的功能。從教師的角度出發(fā)，教師積極主動地配合學(xué)校開展乒乓球比賽、乒乓球文化活動和研究有關(guān)乒乓球的課題的過程中，能夠體會乒乓球蘊(yùn)含的精神文化，使教師之間的凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動創(chuàng)新的精神得到增強(qiáng)，進(jìn)而更好地滿足和實(shí)現(xiàn)自我超越。因此，無論是學(xué)生還是教師參與其中，都能較好地體現(xiàn)出聚合、凝結(jié)的功能，都是為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而形成的核心動力，同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧統(tǒng)一的象征。

1.3 健身、娛樂功能

在經(jīng)濟(jì)和社會快速發(fā)展的時(shí)代，人民的生活水平、質(zhì)量和方式發(fā)生了明顯的改變，對健康的要求越來越高。乒乓球運(yùn)動是全民健身活動的重要組成部分，對全民健身計(jì)劃的實(shí)施和推動的意義重大；此外，它還是一項(xiàng)容易組織、老少皆適宜的運(yùn)動，只需準(zhǔn)備簡單的器材即可。學(xué)生進(jìn)行乒乓球運(yùn)動，可以緩解平時(shí)學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力，有利于提高靈敏性、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，有助于增強(qiáng)心肺功能，有助于提高快速移動能力和爆發(fā)力[4]。同時(shí)，乒乓球比賽能夠充分調(diào)動學(xué)生的身體，敏捷的移動尋求合適的擊球點(diǎn)可以達(dá)到身體鍛煉的目的；還可以通過比賽斗智斗勇，培養(yǎng)學(xué)生的思維和反應(yīng)能力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，保持良好的精神狀態(tài)，這對高校的文化建設(shè)具有巨大的作用[2]。

2 乒乓球運(yùn)動對高校校園體育文化建設(shè)的影響

2.1 乒乓球運(yùn)動給校園體育文化建設(shè)提供了機(jī)遇

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的文件中，明確提到：“實(shí)施素質(zhì)教育必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)[5]?！庇捎谒刭|(zhì)教育的順利實(shí)現(xiàn)，在很大程度上需要借助健康向上的高校校園體育文化，因此，可從多種渠道進(jìn)行培養(yǎng)，如在高校體育教學(xué)中，將乒乓球運(yùn)動納入高校體育課不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、積極進(jìn)取的精神以及努力拼搏的毅力；此外，可將乒乓球活動列入平時(shí)業(yè)余文體生活中，可以宣傳自身的校園體育文化，使學(xué)校的綜合實(shí)力得以實(shí)現(xiàn)[7]。

2.1.1 有利于宣傳學(xué)校體育文化

在現(xiàn)代教育中，乒乓球大都作為高校的一門選修課程或一項(xiàng)每年必定舉辦的錦標(biāo)賽等，許多高校也借此活動來渲染氣氛，同時(shí)借此機(jī)會宣傳本校的文化，弘揚(yáng)體育精神。乒乓球無論是作為一門選修課還是一項(xiàng)比賽，學(xué)生通過參與這項(xiàng)活動后，其精神狀態(tài)會得到有效提高，乒乓球運(yùn)動的價(jià)值將會得到宣傳，學(xué)校的體育文化也因此得到宣傳。乒乓球運(yùn)動的成功開展，有利于促進(jìn)學(xué)校的管理水平和體育文化水平，有利于提高學(xué)校的教育質(zhì)量和完成體育任務(wù)，有利于展示學(xué)校風(fēng)采、提高學(xué)校的綜合地位和影響力，是學(xué)校管理水平和體育文化水平的集中體現(xiàn)，為當(dāng)代大學(xué)生展示自身健康的體魄、富有朝氣、自信自強(qiáng)的精神面貌，優(yōu)良校風(fēng)的形成提供了平臺[6]。因此，乒乓球運(yùn)動為高校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校面貌的展現(xiàn)、綜合實(shí)力的橋梁提供了的重要保證，同時(shí)對建設(shè)高校學(xué)校體育文化的宣傳起到了較好的作用。

2.1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生德育

乒乓球運(yùn)動不只是一項(xiàng)運(yùn)動，它還蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。高校傳播“國球”文化對全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的合格人才的培養(yǎng)具有重要意義，德育教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，先進(jìn)的“國球”文化既有利于高校對大學(xué)生進(jìn)行德育教育，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培育愛國主義精神、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，又可以提高大學(xué)生的智力，使他們的身心得到全面發(fā)展[7]。另外，乒乓球運(yùn)動給予了學(xué)生思想上的改變，個(gè)性的張揚(yáng)與自由的發(fā)展，人格的塑造和良好的精神品質(zhì)，展現(xiàn)社會人的人格魅力和內(nèi)在精神品質(zhì)[8]。因此，乒乓球運(yùn)動對學(xué)生的德育培養(yǎng)具有重大意義。

2.1.3 有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)

中國的教育體制一直處于應(yīng)試教育的狀態(tài)，學(xué)生家長由此也出現(xiàn)“重文輕武”的現(xiàn)象，學(xué)生的壓力越來越大，體質(zhì)呈現(xiàn)逐年下滑的現(xiàn)象，這與學(xué)生缺乏課內(nèi)外體育鍛煉有密切的聯(lián)系。然而，學(xué)生參加乒乓球運(yùn)動需要靈敏的反應(yīng)、靈活移動的步伐和一定的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，通過參與活動能有效改善身體的機(jī)能，加快血液的循環(huán)，有效提高心臟功能，使呼吸系統(tǒng)得到有效改善，促進(jìn)新陳代謝[9]。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，心理會產(chǎn)生一定的波動，通過參加乒乓球運(yùn)動，有利于調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神，有利于形成健康的生活方式，使學(xué)生的業(yè)余生活變得更加豐富和充實(shí)，從而達(dá)到身心健康發(fā)展的目的。

2.2 乒乓球運(yùn)動給高校體育文化建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)

乒乓球運(yùn)動雖為建設(shè)高校體育文化帶來機(jī)遇，但同時(shí)也帶來挑戰(zhàn)。以乒乓球運(yùn)動為橋梁的體育文化建設(shè)不是簡單就能形成的，它必須經(jīng)過長期的辛勤努力才會有成效。高校若要開展以乒乓球運(yùn)動為載體，來推動校園體育文化建設(shè)的發(fā)展，還要看本校的場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)來源、專業(yè)人才隊(duì)伍和組織管理機(jī)構(gòu)等。

2.2.1 經(jīng)費(fèi)投入力度不足

經(jīng)費(fèi)保障是高校順利開展乒乓球運(yùn)動的重要因素之一，有了經(jīng)費(fèi)保障，乒乓球的場地設(shè)施和器材就能得到很好解決，同時(shí)也能提高學(xué)生參與的積極性和教師的教學(xué)質(zhì)量。但從目前的情況看，我國高校長期以來對體育的經(jīng)費(fèi)投入不足，高校的場館設(shè)施建設(shè)研究落后，對乒乓球文化的宣傳微不足道，途徑較為單一，缺乏渲染體育人文氛圍的宣傳欄、海報(bào)體育雕塑和畫廊等，致使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏熱情和積極，這也是原因之一[9]。乒乓球文化的短缺導(dǎo)致學(xué)校不能給學(xué)生提供相應(yīng)的感官刺激，體育運(yùn)動對學(xué)生的影響力減少。在建設(shè)體育強(qiáng)國的背景下，人們的健康意識和健康消費(fèi)的逐漸增強(qiáng)，學(xué)生越來越追求刺激、新穎、快樂的欲望，但由于學(xué)校乒乓球體育設(shè)施的不足，使得學(xué)生的需求難以滿足。

2.2.2 專業(yè)人才隊(duì)伍缺乏

“體育教師作為校園體育活動的重要參與者，大部分時(shí)間充當(dāng)著校園體育文化的設(shè)計(jì)者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其對校園體育文化發(fā)展起著相當(dāng)重要的作用[10]?！比欢?，在乒乓球運(yùn)動中，既懂理論又懂訓(xùn)練的復(fù)合型專業(yè)人才較為稀缺，有些體育教師對乒乓球運(yùn)動本身的價(jià)值理解不夠或參與的程度不足；體育教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)水平及教學(xué)能力的參差不齊，這樣會不利于學(xué)校各項(xiàng)體育活動的開展，影響學(xué)校體育文化的傳播和融合，給高校建設(shè)校園體育文化帶來了巨大的挑戰(zhàn)。由于專業(yè)的體育人才隊(duì)伍不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，掌握標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的動作，提高訓(xùn)練的效率，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)，還助于弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀的體育文化。

2.2.3 組織管理機(jī)構(gòu)不完善

“組織機(jī)構(gòu)是人類社會逐步發(fā)展的產(chǎn)物，它能夠高效地發(fā)揮人類群體的力量。無論是人類的個(gè)體活動，還是集體活動，都少不了組織機(jī)構(gòu)擁有的作用[9]。”“管理是一定組織中的管理者，通過實(shí)施計(jì)劃、組織、人員配備、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、控制等來協(xié)助他人的活動，使他人和自己共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動過程[11]?！逼古仪蜻\(yùn)動作為校園體育文化建設(shè)的其中一部分，它并不是靠一個(gè)或幾個(gè)人能辦好的，它需要各組織部門一起努力。然而，目前許多高校還未設(shè)置專門的乒乓球組織管理機(jī)構(gòu)，或者缺乏相關(guān)的保障制度、文件，乒乓球運(yùn)動的原則、制度和組織形式還不夠完善，這對于建設(shè)高校校園體育文化也是不可行的。

3 高校校園發(fā)展乒乓球運(yùn)動的思路分析

3.1 加大經(jīng)費(fèi)的投入力度

體育經(jīng)費(fèi)投入不足會使學(xué)校乒乓球場館、器材的數(shù)量和質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視高校乒乓球文化的發(fā)展，加大支持資金投入，籌集、利用社會資源投入到基礎(chǔ)的設(shè)施建設(shè)中。如將資金投到如乒乓球場館的建設(shè)、教學(xué)用拍的購買，宣傳設(shè)施的升級等，增加乒乓球場館的開放時(shí)間和人群，以形成高質(zhì)量的校園體育文化[12]。其次，高校應(yīng)建立相應(yīng)的評估體系，將乒乓球運(yùn)動的設(shè)施建設(shè)納入考核的內(nèi)容。最后，高校要提高乒乓球體育設(shè)施的利用率，加大乒乓球館場地設(shè)施的開放力度，培育更多的乒乓球愛好者；當(dāng)乒乓球愛好者越來越多時(shí)，高校體育文化的創(chuàng)造性和傳承性就越能充分顯現(xiàn)出來[13]。

3.2 加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度

師資力量的雄厚是決定高校校園體育文化強(qiáng)弱的重要因素。現(xiàn)今社會，學(xué)校對體育教師各方面的要求不斷提高，體育教師不僅需要具備精湛的技術(shù)，還要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但從現(xiàn)有的情況看，體育教師的素質(zhì)還不理想。因此，高校在引進(jìn)專業(yè)人才時(shí)，應(yīng)加大把關(guān)的力度，提高錄用的標(biāo)準(zhǔn)；建立相關(guān)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，評估體育教師的技能和理論等，以提高體育教師的綜合素質(zhì)；邀請國內(nèi)著名專家、運(yùn)動員到校內(nèi)做報(bào)告，加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí)；定期為體育教師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)的平臺，為培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂理論的高素質(zhì)專業(yè)人才，以促使高質(zhì)量的校園體育文化建設(shè)。

3.3 成立相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)

“體育的制度文化是人類以體育運(yùn)動的方式進(jìn)行自我完善的制度產(chǎn)物，是調(diào)節(jié)與規(guī)范體育活動中人們各種關(guān)系的規(guī)章制度與組織機(jī)構(gòu)[5]。”因此，為了使乒乓球運(yùn)動能在各高校中得以可持續(xù)發(fā)展，相關(guān)的組織、管理部門要給予高校乒乓球運(yùn)動發(fā)展的平臺，制定相關(guān)的保障政策文件，給予其更多的機(jī)會。只有這樣，才能將校園乒乓球活動深入各類院校，拓寬開展的范圍、途徑和形式，使體育文化建設(shè)在校園建設(shè)中的作用得到充分發(fā)揮[6]。此外，成立相關(guān)的乒乓球組織機(jī)構(gòu)或乒乓球社團(tuán)，能提高體育教師參與的積極性，形成團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，能滿足學(xué)生的體育鍛煉需求，給學(xué)生自由發(fā)展的空間和選擇的機(jī)會，同時(shí)還能弘揚(yáng)校園體育文化。

4 結(jié)語

乒乓球運(yùn)動具有多種文化功能，其給體育運(yùn)動文化增添了豐富的色彩，給學(xué)生帶來了優(yōu)秀的精神文化食糧，有利于宣傳校園的體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的德育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但同時(shí)也給高校體育文化的建設(shè)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)

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