盧文嘉 盛紅慶

摘 要：大學(xué)作為引導(dǎo)社會(huì)未來、培養(yǎng)人才的場所，對(duì)于社會(huì)未來的發(fā)展有著積極的意義。目前大學(xué)在文化水平依然存在問題，對(duì)于學(xué)校的教育工作有著一定的消極影響，所以我們需要積極解決并且提高大學(xué)文化水平。大學(xué)是成長階段中最重要的地方，也是培育我國高素質(zhì)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵場所，為我國的社會(huì)主義的建設(shè)提供了保障。提高大學(xué)文化水平在教學(xué)工作中占據(jù)著重要的作用，可我國的教育做出巨大貢獻(xiàn)。自改革開放以來，我國對(duì)大學(xué)文化水平越來越重視，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀發(fā)生了巨大變化。

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中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0103-02

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)，科技是關(guān)鍵因素，教育是基礎(chǔ)，所以我們要大力的提高大學(xué)文化水平。目前，許許多多的國家已經(jīng)把振興教育作為基本國策，這些動(dòng)向暗示著教育在未來會(huì)發(fā)生變革，所以我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備來迎接新的挑戰(zhàn)。

1 大學(xué)文化的含義

文化是人類特有的現(xiàn)象，它伴隨人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，是人類文明的積淀和體現(xiàn)。[1]在大學(xué)中得到的最豐富的財(cái)富無疑是文化，它流傳久遠(yuǎn)并且影響深刻，好的大學(xué)肯定有他自己特別的文化魅力。那么，什么是文化呢？文化一詞最早出現(xiàn)在中國古代的書籍《易經(jīng)》中，在我國古代書籍中通常會(huì)把“文”與“武”對(duì)應(yīng)著，其寓意是“以文化之”，所以《辭源》中將文化解釋成文治和教化?，F(xiàn)在詞語中文化最早的含義是從日文翻譯成英語中“culture”一詞中，這個(gè)單詞來源于拉丁文的“colere”，在古代英語有“耕耘”與“播種土地”的含義?！拔幕笔窃?7世紀(jì)中被比喻人類發(fā)展的意思，1871年中，英國作者從民族的方向把文化從新定義成為整體，包含知識(shí)、藝術(shù)、法律、信仰、道德和作為這個(gè)時(shí)代的成員所學(xué)會(huì)的全部能力[2]。

總而言之，以文化的角度看待大學(xué)文化，她是亞文化中的文化支脈。文化作為大學(xué)的精神，大學(xué)文化正在用一種潛移默化的形式影響著學(xué)生的行為和發(fā)展的方向，也是大學(xué)提升教學(xué)水平的方式。

2 目前大學(xué)文化提升遇到的阻礙

從改革開放到現(xiàn)在，我國一直堅(jiān)守以社會(huì)價(jià)值觀引導(dǎo)大學(xué)文化的建設(shè)，一直緊緊把握優(yōu)秀文化的腳步，全力保障大學(xué)發(fā)展的連續(xù)性，但是因?yàn)樵S多原因，大學(xué)文化提升遇到了各種各樣的阻礙，主要體現(xiàn)在著4個(gè)方面：

第一，我們對(duì)大學(xué)文化的認(rèn)識(shí)不夠。自從20世紀(jì)末，我國的高等教育發(fā)展得非常得迅速，但是更多地表現(xiàn)在對(duì)于規(guī)模的擴(kuò)展，而不是在大學(xué)文化的提升投入人力和財(cái)力，功利的思想特別嚴(yán)重。造成這個(gè)局勢的原因有很多種。從客觀原因來看，在近十年來，短時(shí)間內(nèi)無法考慮對(duì)大學(xué)文化水平的提高，從主觀原因來看，因?yàn)榇髮W(xué)文化的提升不是一個(gè)短時(shí)間可以做到的事情，短時(shí)間不能看到效果，加上現(xiàn)在的各個(gè)評(píng)估對(duì)大學(xué)文化的標(biāo)準(zhǔn)，所以只是將重視停留在紙面上，并沒有去做任何實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)，由于的學(xué)文化的提升得不到充分的重視，在這個(gè)功利化的思想下，一些大學(xué)的對(duì)待文化的提升顯得十分的被動(dòng)，甚至沒有了主動(dòng)權(quán)，這對(duì)于大學(xué)的未來的發(fā)展帶來了許多負(fù)面影響。

第二，大學(xué)文化水平的提高注重形式忽視內(nèi)在。大學(xué)文化水平牽扯廣泛內(nèi)容豐富，校園的環(huán)境、平時(shí)的管理、教育的活動(dòng)建筑風(fēng)格無不表現(xiàn)著一個(gè)大學(xué)的文化水平。因此，大學(xué)的文化提升是需要系統(tǒng)的規(guī)劃，特別是強(qiáng)化制度的保障，建立提升大學(xué)文化的水平機(jī)制?？偠灾?，大多數(shù)大學(xué)對(duì)待文化水平的提升注重形式忽略內(nèi)在，將開設(shè)文體活動(dòng)、改造建筑的風(fēng)格來等同于大學(xué)文化水平的提升，并沒有真正地將提升文化水平滲透進(jìn)教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，極少數(shù)有對(duì)提升文化水平進(jìn)行直觀的評(píng)價(jià)，以至于文化的功能并沒沒有真正發(fā)揮出來。

第三，對(duì)西方的大學(xué)文化沒有真正的理解導(dǎo)致借鑒不足。對(duì)大學(xué)文化必須尊重大學(xué)自身的組織結(jié)構(gòu)。提升大學(xué)文化水平不僅要抓緊優(yōu)秀文化的腳步，而且從吸取西方大學(xué)的精華。西方大學(xué)文化的精華例如學(xué)術(shù)自治、民主自由等，我們都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合我國的社會(huì)背景進(jìn)行借鑒。

3 陽光體育背景下的大學(xué)文化水平提升方法

我國在陽光體育背景下提升大學(xué)文化水平面對(duì)著許多困難的原因是很多方面的，有經(jīng)濟(jì)本身機(jī)制方面的問題，也有外界環(huán)境的問題，通身也有大學(xué)本身的問題，在陽光體育背景下提升大學(xué)文化水平是需要經(jīng)過長時(shí)間累積的，文化水平的提升是需要制度去保障的。所以，提升大學(xué)文化水平是一項(xiàng)需要長時(shí)間的工作，需要政府、社會(huì)和大學(xué)等各方面一起努力完成。

第一，確定大學(xué)和政府在提升文化水平中的功能作用，大學(xué)和政府在提升文化水平中扮演著什么樣子的角色。政府是宏觀調(diào)控者，在提升大學(xué)文化水平中，政府的作用主要是指導(dǎo)思想和引導(dǎo)政策，帶領(lǐng)提升文化水平的道路。盡量避免對(duì)提升大學(xué)文化中的直接干預(yù)，不然很容易造成大學(xué)文化相似從而造成缺少大學(xué)文化獨(dú)特性，政府需要讓大學(xué)擁有自主權(quán)，讓大學(xué)成為提升文化水平的主體，翻轉(zhuǎn)目前的大學(xué)中對(duì)提升文化水平的行動(dòng)不夠重視[4]。另外，還應(yīng)還應(yīng)該對(duì)大學(xué)文化的提升的工作進(jìn)行評(píng)估，并逐漸的對(duì)大學(xué)文化提升的工作進(jìn)行考核，并從外部監(jiān)督大學(xué)文化提升的工作。大學(xué)需要充分的理解大學(xué)文化提升對(duì)大學(xué)未來的發(fā)展具有重要的作用，避免發(fā)生急功近利的問題，從制定規(guī)劃、設(shè)計(jì)政策以及保障制度等方面做出積極有效的行動(dòng)，抓住提升大學(xué)文化水平的工作。

第二，堅(jiān)持以人為本的原則。大學(xué)實(shí)質(zhì)特征的直接表現(xiàn)是大學(xué)文化水平。大學(xué)文化水平的提升主體應(yīng)該是老師、教務(wù)人員以及學(xué)生。大學(xué)的本職工作是教研、教育以及服務(wù)，其中對(duì)人才的培育是核心。目前，克服焦躁的心態(tài)與集中力量提升大學(xué)文化水平才是主要目的。

第三，強(qiáng)化提升大學(xué)文化水平的保障制度。目前大學(xué)文化水平的提升最大的問題是保障制度的缺乏。所以，加強(qiáng)保障制度是提升大學(xué)文化水平的迫切需求。文化水平的提升應(yīng)該納入大學(xué)的規(guī)劃發(fā)展中，成為重點(diǎn)的工作對(duì)象，并建立對(duì)提升文化水平工作的有效機(jī)制強(qiáng)化。大學(xué)文化水平的提升不僅需要注重形式，更需要注重內(nèi)在。要重視長時(shí)間教學(xué)過程中養(yǎng)成的良好思想，大學(xué)文化的提升的內(nèi)容要從始至終和培養(yǎng)人才、科研全過程，并且要深入進(jìn)教學(xué)、實(shí)踐、管理以及教學(xué)等各個(gè)方面，另外，要有長遠(yuǎn)的計(jì)劃，確保大學(xué)文化水平的提升的工作中經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。

4 結(jié)語

文化水平是永恒不變的主題，大學(xué)文化是在長時(shí)間發(fā)展中形成的歷史沉淀、價(jià)值品格、人品理念，它正在以一種潛移默化的方式影響著老師和學(xué)生的行為和思想。大學(xué)要有所作為就要提高大學(xué)的文化水平，并為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，不斷推進(jìn)高等教育來維持整個(gè)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治的穩(wěn)定和發(fā)展。文化是一個(gè)大學(xué)的精神的直接象征，也是大學(xué)是否會(huì)長遠(yuǎn)的發(fā)展的重要保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 宋偉.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)研究[M].北京：人民日?qǐng)?bào)出版社，2017.

[2] 王娟，張本家.基于“陽光體育背景下”的高校體育課程改革探析——以中國傳媒大學(xué)遠(yuǎn)足課程改革為例[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（1）：192-193.

[3] 朱海濤，楊帆，程亮亮.高校公共體育課程的開展對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況影響的研究——重慶市為例[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，37（3）：97-100.