蓋昊

【摘要】計(jì)算機(jī)對(duì)于盲生來(lái)說(shuō)是一門(mén)很重要的學(xué)科，由于盲生視力障礙，導(dǎo)致他們?cè)谶@一方面學(xué)習(xí)遇到很多困難，文字錄入是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要想熟練掌握這一技能，不但要從計(jì)算機(jī)方面努力，更要從數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科著手，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶動(dòng)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直觀學(xué)習(xí)，幾何學(xué)習(xí)，空間學(xué)習(xí)，邏輯思維的訓(xùn)練對(duì)盲生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)都有著積極意義。

【關(guān)鍵詞】盲生 數(shù)學(xué) 計(jì)算機(jī)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G761 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0054-02

一、良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基本保證，盲生更是如此，因?yàn)槊ど嬖谝曈X(jué)障礙，所以在學(xué)習(xí)中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加重要，這需要在一年級(jí)就要不斷注意加強(qiáng)的。

1.盲生書(shū)寫(xiě)摸讀習(xí)慣得養(yǎng)成，對(duì)計(jì)算機(jī)文字錄入習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的促進(jìn)作用。盲文點(diǎn)子是供盲人使用的特殊文字，需要使用特殊工具，有其特殊的書(shū)寫(xiě)方法，需要盲文筆和盲文板。盲文的書(shū)寫(xiě)形式就決定盲生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中需要十分耐心認(rèn)真，不斷摸索書(shū)寫(xiě)規(guī)律，對(duì)習(xí)慣的要求也很高，書(shū)寫(xiě)要從右到左的順序，一方一方的書(shū)寫(xiě)。盲生摸讀得方法也有一定的特殊性，正摸反寫(xiě)對(duì)盲生的要求很高，盲生在閱讀時(shí)“以手代目”，兩手分工，右手摸字，左手換行，如此反復(fù)繼續(xù)，在摸讀時(shí)注意摸讀姿勢(shì)，并注意手腦口的協(xié)調(diào)。在摸讀熟練以后，慢慢的可以做到右手書(shū)寫(xiě)盲文，左手摸讀盲文，讀寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。

2.盲生數(shù)學(xué)的書(shū)寫(xiě)格式要求很?chē)?yán)格，我們明眼文字很簡(jiǎn)單一個(gè)數(shù)字，盲生要寫(xiě)幾方，數(shù)學(xué)上的格式就更加繁雜，所以盲生在書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)要耐心認(rèn)真，不但要記住寫(xiě)了什么，還要記住寫(xiě)到了第幾方。

3.盲生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的快速養(yǎng)成，在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，要保持良好的坐姿，從訓(xùn)練打基準(zhǔn)位開(kāi)始，慢慢訓(xùn)練五指的靈活性，訓(xùn)練雙手的分工，認(rèn)真快速記憶要輸入的文字，這樣可以有效提高文字輸入的速度。學(xué)生可以有規(guī)律的從單個(gè)字母開(kāi)始進(jìn)行指法訓(xùn)練，以英文為主，逐步過(guò)渡到中文，中文可以先從簡(jiǎn)單的字詞句開(kāi)始，慢慢的過(guò)渡到篇章，再慢慢地加入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。采取這樣由簡(jiǎn)到難的方法，可以有效提高盲生對(duì)鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)以及文字錄入的速度。

二、數(shù)學(xué)的空間幾何學(xué)習(xí)，有助于盲生更全面的認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

培養(yǎng)盲生的空間觀念，有著重要的現(xiàn)實(shí)作用，不僅有助于盲生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展空間思維能力，還有助于幫助盲生更好的理解和認(rèn)識(shí)生存空間，更好的生存和發(fā)展。培養(yǎng)盲生空間觀念，對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，可以使盲生更好的感知計(jì)算機(jī)顯示屏，鍵盤(pán)，鼠標(biāo)等位置，更迅速科學(xué)的熟悉鍵盤(pán)。

從平面圖形開(kāi)始培養(yǎng)盲生的空間感，首先要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，如長(zhǎng)方形，正方形，三角形等，可以觸摸圖形，用彩泥來(lái)制作圖形，用剪刀來(lái)剪圖形，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)圖形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行立體圖形的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高盲生的空間感，方向辨別的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)盲生空間感有很大的幫助，首先從認(rèn)識(shí)東南西北開(kāi)始，接下來(lái)再進(jìn)行八個(gè)方向的學(xué)習(xí)。盲生空間感的培養(yǎng)所涉及的內(nèi)容還有平移旋轉(zhuǎn)等。

盲生這些空間感的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于熟悉電腦鍵盤(pán)有很大幫助。首先認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)，通過(guò)上下左右來(lái)認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)，主鍵盤(pán)區(qū)，編輯鍵區(qū)，輔助鍵區(qū)。在熟悉了鍵盤(pán)各個(gè)分區(qū)以后，再熟悉各個(gè)鍵的位置，可以用上下左右，東南西北的這些知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。

比如：我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)A提問(wèn)：G一直向東走三步走到了誰(shuí)的家呢？同學(xué)B回答：是K的家。同學(xué)A提問(wèn)：從Q向東走五步，再向南走兩步，走到誰(shuí)的家了呢？同學(xué)B回答：是N的家。

在認(rèn)識(shí)輔助鍵區(qū)的時(shí)候可以以5為中心，左西是4，右東是6，上北是8，下南是2，東南是3，西南是1，東北是9，西北是7。

三、盲生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯思維能力對(duì)盲生計(jì)算機(jī)文字錄入有一定的幫助

要培養(yǎng)盲生的邏輯思維能力，就要將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的整合，比較，對(duì)照，抽象和概括，判斷推理。例如在學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)時(shí)，可以找出幾個(gè)不同類(lèi)型小數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)課本的總結(jié)自己找出循環(huán)小數(shù)，并用自己的語(yǔ)言去總結(jié)什么是循環(huán)小數(shù)。舊知識(shí)牽引到新知識(shí)當(dāng)中，也是很好的邏輯思維的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是環(huán)環(huán)相扣，新知識(shí)一定是在舊知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以知識(shí)牽引很重要。

盲生在進(jìn)行文字錄入時(shí)首先要認(rèn)真記憶所要錄入的內(nèi)容，這樣就可以避免錄入一個(gè)字再去摸一個(gè)字的問(wèn)題，這樣可以有效節(jié)省文字錄入的時(shí)間，在遇到同音字詞時(shí)一定要注意區(qū)別，歸納同音字詞，找出同音字詞的區(qū)別和聯(lián)系，在學(xué)習(xí)文字錄入之初就要注意這方面的訓(xùn)練。比如“沒(méi)有”“煤油”兩個(gè)詞雖然有音調(diào)方面的不同，但是在讀頻軟件上聽(tīng)起來(lái)十分相似，學(xué)生可以用拆分組詞的方法來(lái)輸入，在輸入“沒(méi)有”的時(shí)候可以輸入“沒(méi)有了”最后再將“了”刪除；在輸入“煤油”一詞時(shí)，可以將“煤”和“油”分開(kāi)，再分別組詞，“煤炭”將“炭”刪除，“橄欖油”將“橄欖”刪除。老師可以在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在遇到同音字詞時(shí)總結(jié)下來(lái)，積累起來(lái)，通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生的這一困難就會(huì)解決。這一訓(xùn)練要靠語(yǔ)文詞匯量的積累，但是數(shù)學(xué)中邏輯思維也有很大幫助，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)在文字錄入中的技巧與方法，區(qū)分同音字的方法。

四、總結(jié)

信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，盲生必須熟練掌握文字錄入這一技能才能更好的適應(yīng)今天的社會(huì)，能準(zhǔn)確的用漢字與明眼人交流有利于他們更好的融入社會(huì)，有利于他們更好的閱讀瀏覽廣闊的世界，豐富自己的知識(shí)量，而要使盲生獲得這一技能并不只是計(jì)算機(jī)學(xué)科的任務(wù)，也需要其他學(xué)科的參與，數(shù)學(xué)當(dāng)中的幾何學(xué)習(xí)，空間感知能力，邏輯思維能力對(duì)于盲生獲得這一技能有很大的幫助。