黃青霞

【摘要】實踐教學體系作為機械制造及其自動化專業(yè)學科學生綜合能力和實踐素養(yǎng)培養(yǎng)的重要組成部分，其體系的構(gòu)建務(wù)必結(jié)合該專業(yè)自身的學科特點。進一步擴大機械設(shè)計制造及其自動化人才培養(yǎng)，構(gòu)建符合該專業(yè)的實踐教學體系已經(jīng)成為高素質(zhì)工程技術(shù)人才發(fā)展的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】機械設(shè)計 自動化 實踐教學

【中圖分類號】G712.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0017-02

社會的進步有效地推動了經(jīng)濟、科技的發(fā)展，在多方作用下，市場對于人才的需求產(chǎn)生了相應的變化，同時也對高職院校的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了較大的影響。高職院校只有強化培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)能力，才能有效提升學生的綜合競爭力，為其就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢。本文從以下幾個方面探討了機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的實踐教學。

一、轉(zhuǎn)變教學理念

高職院校想要培養(yǎng)具有較高實踐能力的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才，首先要改變傳統(tǒng)的教學理念，使專業(yè)實踐教學體系的改革突破傳統(tǒng)限制，為專業(yè)實踐教學體系的改革提供創(chuàng)新型思維，注入改革活力。高職院校在改革機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐教學體系的過程中，還需要注重基礎(chǔ)理論和實踐的有機結(jié)合。要徹底貫徹以學生為教學主體，注重學生的個性特點，在教學過程中充分結(jié)合學生的學習興趣，全面培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和自主學習能力。在學生掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識之后，有目的地為學生安排更多的與專業(yè)相關(guān)的實踐機會。

二、強化實驗教學

在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學活動中，與基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識相匹配的內(nèi)容，大多屬于實驗內(nèi)容，通過演示實驗或者探索實驗，可以幫助學生有效理解機械設(shè)計原理，掌握機械制造要領(lǐng)，以及加深對行業(yè)自動化的領(lǐng)悟。因此，教師要注重發(fā)揮好實驗教學的作用，讓學生在實驗中仔細觀察、親身感受。教師要和學生共同準備好實驗所需器材，設(shè)計實驗方案，按照規(guī)范程序進行操作，在實驗過程中共同演示和掌握機械運行原理，在實驗中尋找設(shè)計缺陷、優(yōu)化創(chuàng)新。另外，一些較為復雜的演示實驗或者不方便在課堂進行演示的實驗，還可以通過多媒體演示的方式進行模擬實驗演示，幫助學生全面深刻掌握機械設(shè)計基本原理。

例如，每一門課程都應當根據(jù)理論課程內(nèi)容和實踐要求創(chuàng)設(shè)一個以上的綜合實驗，實現(xiàn)實驗課程的相互支撐、配合以及銜接。同時，在實驗教學的校本開發(fā)過程，還應當聯(lián)系其工程實踐，深化實踐教學改革，讓學生能夠通過基礎(chǔ)實驗夯實基礎(chǔ)，提升創(chuàng)新能力和動手能力。通過這樣的實驗教學設(shè)計，學生實踐教學環(huán)節(jié)的主體性得到了最大限度的展示，最大限度地提升了學生的實驗能力、自主能力、創(chuàng)新能力、設(shè)計能力。

三、創(chuàng)新教學方法

對于部分學生來說，他們的理論基礎(chǔ)比較和邏輯思維能力比較差，這就突出了信息技術(shù)的優(yōu)越性，教師通過播放生動、形象的教學小視頻讓學生進行觀看，不僅是訓練機械設(shè)計制造以及自動化專業(yè)實踐能力的一種方式，也能提高他們對機械設(shè)計制造以及自動化專業(yè)的理解能力，使學生對機械設(shè)計制造以及自動化專業(yè)產(chǎn)生更多的好感，這樣他們的注意力就會更加集中。

通過信息技術(shù)設(shè)備放映小視頻的方式來教學，讓學生們可以充分融入課堂當中去，從而加深學生對所學知識的理解。例如，當教師在講解一些比較簡單的自動化操作內(nèi)容的時候，教師可以將這些與自動化操作內(nèi)容有關(guān)的視頻或者圖片利用信息技術(shù)設(shè)備制作成視頻，并且在視頻中加入一些與自動化內(nèi)容有關(guān)的文字，然后教師在講課的時候可以首先播放這些視頻，在視頻播放結(jié)束之后，教師對視頻中的內(nèi)容進行具體的介紹和總結(jié)。

四、師資隊伍建設(shè)

1.構(gòu)建多媒體實踐教學視頻數(shù)據(jù)庫，要求老師在對任課課程有完整系統(tǒng)的認識并充分熟悉教學的各個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的需要，及時更新教學內(nèi)容，將新知識、新理論和新技術(shù)充實到教學內(nèi)容中，為學生提供符合時代需要的課程體系和教學內(nèi)容。

2.教學過程中要求教學與科研緊密結(jié)合，要求老師教研并重，教師既要傳播知識，又要創(chuàng)新知識，兩者不能偏廢。鼓勵高水平教師積極投身學校的實踐教學工作，形成一支由學術(shù)帶頭人或高水平教授負責，熱愛實驗教學，教育理念先進，學術(shù)水平高，教學科研能力強，實踐經(jīng)驗豐富，勇于創(chuàng)新的實踐教學隊伍。

3.構(gòu)建多樣性實習基地，要求指導實習的老師要深入校內(nèi)外實訓基地生產(chǎn)第一線，了解崗位生產(chǎn)過程，通過深入一線生產(chǎn)，了解設(shè)計制造及其自動化行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對該專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，并通過多媒體視頻數(shù)據(jù)庫向?qū)W生傳達，讓學生在實習過程中借助在視頻數(shù)據(jù)庫中了解的知識，對實習更有針對性和適應性，在實習中迅速適應實習工作要求。

五、加強課程設(shè)計

課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學的課程知識，模擬解決工程實際問題的訓練過程。在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的課程設(shè)計中，有機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、專業(yè)課程設(shè)計等，在課程設(shè)計具體組織實施的過程中，課程設(shè)計的題目偏少，不利于學生獨立思考，容易滋生抄襲的不良風氣。教師在選題上應盡可能接近工程實際，盡可能做到每人設(shè)計的內(nèi)容不同，增加課程設(shè)計的綜合性，提高學生的工程設(shè)計能力。

畢業(yè)設(shè)計是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學生畢業(yè)前總結(jié)性的實踐教學環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計能使學生綜合運用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統(tǒng)的技術(shù)及基本技能的練習。因此，應采取有效措施，加強畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的管理，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建本質(zhì)上是推動這一專業(yè)教學改革的內(nèi)在動力。隨著社會發(fā)展和機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)要求的不斷攀升，廣大高校應當聯(lián)系學生情況，學科發(fā)展、社會需求，扎實推進實習實踐教學模式，真正為和會培養(yǎng)高水平技術(shù)型人才。

參考文獻：

[1]杲立廣.如何構(gòu)建機械設(shè)計制造及其自動化實踐教學體系[J].學周刊，2016（15）：11-12.

[2]張寶坤，王淑霞，王艷.機械設(shè)計制造及其自動化的發(fā)展方向[J].化工裝備技術(shù)，2011，32（4）：48-54.