文艷

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，高職體育教學(xué)也存在一定的問(wèn)題并且在不斷改革中，由于大學(xué)體育的重要性和影響力逐漸提升，我國(guó)對(duì)高職體育教學(xué)的影響力不斷加大，根據(jù)現(xiàn)代化的教學(xué)模式并結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)建議，大力倡導(dǎo)體育教學(xué)領(lǐng)域形成性評(píng)估，進(jìn)而大力提高高職體育教學(xué)的實(shí)踐水平和實(shí)踐能力。本文結(jié)合高職體育教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，以培養(yǎng)大學(xué)生的體育能力為目標(biāo)，提出了高職體育教學(xué)改革模式在實(shí)際教學(xué)中的具體應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)鍵詞】高職教育 體育教學(xué) 改革問(wèn)題 應(yīng)對(duì)策略

【中圖分類號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）13-0219-01

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求的不斷增加，對(duì)于人才的需求也在不斷變化，高職體育教學(xué)改革進(jìn)行了各種探索，并取得了一定的成效。高職教育作為高等教育的重要組成部分，以面向市場(chǎng)、面向技術(shù)以及培養(yǎng)高級(jí)人才為目標(biāo)，進(jìn)而確立高職教育的課程理念。為了實(shí)現(xiàn)高職體育教學(xué)改革問(wèn)題的有效解決，課程教學(xué)內(nèi)容體系的改革日益受到人們的重視。

1.高職體育教學(xué)改革存在的問(wèn)題

1.1體育教學(xué)改革過(guò)程受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響

由于我國(guó)一直實(shí)行應(yīng)試教育，導(dǎo)致傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念一直以提升學(xué)生的體育成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，為了擺脫這種傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，就必須要不斷更新教學(xué)理念，實(shí)行教學(xué)改革，很大程度上導(dǎo)致學(xué)校對(duì)人力、物力的投資過(guò)大，進(jìn)而無(wú)法取得理想的改革效果。過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，會(huì)造成思想不進(jìn)步、跟不上時(shí)代發(fā)展的速度，教學(xué)形態(tài)單一，缺乏創(chuàng)新性。

眾多高職院校面對(duì)這種日益深化的教學(xué)改革，在體育教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有給予足夠的重視，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)改革進(jìn)程緩慢不前。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，許多體育教學(xué)任務(wù)完全依托規(guī)定的教學(xué)模式，缺少實(shí)踐性和探究性，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度過(guò)于被動(dòng)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)多元開(kāi)放式的教學(xué)模式，很大程度上受制于教師的教學(xué)，學(xué)生缺乏主動(dòng)探究的精神，應(yīng)該建立教師主導(dǎo)，學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)模式。

1.2缺乏師資力量，師資建設(shè)不完善

近年來(lái)，全國(guó)各地高校不斷擴(kuò)招生源，很大程度上導(dǎo)致師資力量缺乏，師資建設(shè)不完善的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，師資問(wèn)題不斷深化，不斷困擾著體育教育事業(yè)的發(fā)展。高職院校的師資問(wèn)題與教學(xué)需求脫節(jié)的現(xiàn)象是影響高職體育教學(xué)效果不佳的一個(gè)不良因素?，F(xiàn)在各種院校教學(xué)領(lǐng)域比較廣，涉及到的學(xué)科也比較眾多，這樣就導(dǎo)致各種學(xué)科之間出現(xiàn)不平衡的狀況，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)科之間的良莠不齊很容易引起體育專業(yè)教學(xué)的不良發(fā)展。

與此同時(shí)，師資力量的不平衡也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)整個(gè)環(huán)境的變化，教師整體水平不同，缺乏較好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，不同的教學(xué)水平會(huì)導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程不一致，進(jìn)而影響整個(gè)教師隊(duì)伍，在學(xué)生的教學(xué)方面無(wú)法較好的實(shí)現(xiàn)推動(dòng)教學(xué)改革進(jìn)程的重大任務(wù)。

1.3體育教學(xué)資源配置不完善

對(duì)于任何一個(gè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，完善的教學(xué)資源配置是必不可少的，它是支撐教學(xué)理論體系的一個(gè)重要的基礎(chǔ)和前提，也是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。我國(guó)傳統(tǒng)得教學(xué)理論是建立在實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)之上，教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步和發(fā)展，逐漸衍生出新的體育教學(xué)理念，并在體育教學(xué)中融入很多新的教學(xué)概念，豐富了體育教學(xué)的結(jié)構(gòu)。

因此，不同的高職院?；虬嗉?jí)的體育教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)模式，形成不同的教學(xué)目標(biāo)，在面臨多種多樣的體育項(xiàng)目時(shí)，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)設(shè)施不齊全，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)十分混亂，沒(méi)有明確的教學(xué)方向，因此就很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)改革效果，教學(xué)問(wèn)題面臨巨大挑戰(zhàn)。因此，必須要建立健全體育教學(xué)理念，完善體育教學(xué)設(shè)施和資源配置，為更好的體育教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

2.提高體育教學(xué)改革成效的有效策略

2.1改進(jìn)教學(xué)理念

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生的思想觀念正在不斷改變，這就要求教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，不能固守在傳統(tǒng)的教學(xué)理念上，教師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新當(dāng)代的教學(xué)理念，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)理念取其精華、棄其糟粕。將體育教學(xué)理論與實(shí)踐教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，使其成為全面的體育教學(xué)體系，將理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，使其形成連貫的教學(xué)體系。另外，要不斷加強(qiáng)體育教學(xué)設(shè)施的投入，提升體育教學(xué)改革的有效性，對(duì)體育教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，全面提升體育教學(xué)水平，更新傳統(tǒng)教學(xué)理念，完善體育教學(xué)。

2.2提升教師專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于體育教學(xué)改革除轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，還可以在理論知識(shí)的引導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐操作課程，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和身心健康為主要目標(biāo)，大力倡導(dǎo)全民健身活動(dòng)的影響力并將這一理念運(yùn)用到體育教學(xué)中，創(chuàng)新體育活動(dòng)形式，增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，以培養(yǎng)身心優(yōu)越、善于創(chuàng)新的新型人才為主要?jiǎng)恿?。提升高校體育教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，對(duì)師資力量加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提升體育教師的創(chuàng)新能力、專業(yè)知識(shí)等各方面能力，實(shí)現(xiàn)教師的全方位發(fā)展，大力提高體育教學(xué)的組織能力和訓(xùn)練能力。

2.3加強(qiáng)體育形式的多元化

體育教學(xué)應(yīng)從全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，高校體育教學(xué)的多元化可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的全方位發(fā)展，從而更好的適應(yīng)社會(huì)生活的需要。針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，展開(kāi)具有針對(duì)性的體育教學(xué)，這就必須要求體育活動(dòng)的形式要具有多元化，這樣有利于提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理發(fā)展，也為今后掌握多種運(yùn)動(dòng)技巧，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

3.總結(jié)

綜上所述，良好的身體素質(zhì)是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)條件，因此，對(duì)于體育學(xué)科的改革工作必須給予高度重視，教師要根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，將體育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提高體育教學(xué)質(zhì)量，使體育改革得以全面推行。

參考文獻(xiàn)：

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