劉剛

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡課程教學受到的關注度也在不斷上升。作為新時代的學生，需要具備一定的創(chuàng)新能力，因此，在計算機網(wǎng)絡課程教學中，需要加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，文章對基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡課程教改展開了研究，了解課程教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，并加強有效措施的采取，促進計算機網(wǎng)絡課程教改的順利進行，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供保障。從而為社會經(jīng)濟的發(fā)展提供更多具有創(chuàng)造力的人才。

關鍵詞：高創(chuàng)新能力 計算機網(wǎng)絡 教改分析

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）01（c）-0174-02

在社會的快速發(fā)展中，創(chuàng)新對于每一個行業(yè)的發(fā)展來說都是非常重要的。在傳統(tǒng)的傳新教育中，更多的是從技術或者是經(jīng)濟的角度出發(fā)，目的就是為了實現(xiàn)技術的創(chuàng)新促進經(jīng)濟的發(fā)展。但隨著時代的不斷發(fā)展，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)具有更大的意義。因此，越來越多的學校開始重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。就目前而言，計算機網(wǎng)絡課程教學受到了很大的關注，加強計算機網(wǎng)絡教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于提高現(xiàn)代學生的創(chuàng)新思維能力。

1 課堂教學中重視學生創(chuàng)新能力養(yǎng)成的重要性分析

1.1 符合學校發(fā)展的需求

最近幾年，素質(zhì)教育的發(fā)展，人們更加重視學校教育的質(zhì)量以及人才培養(yǎng)的模式。目前知識經(jīng)濟發(fā)展時代，學校教育要想能夠滿足時代發(fā)展的要求，就不能局限在應試教育中，需要提升學生的實踐以及創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為教學發(fā)展的目標，這一方面是國家實行素質(zhì)教育的要求，另一方面也是學校要獲得發(fā)展的前提保障。

1.2 構(gòu)建創(chuàng)新型國家的重要基礎

現(xiàn)今經(jīng)濟和科技飛速的發(fā)展，衡量國家綜合實力和國際競爭力的一個重要的標準是創(chuàng)新意識和能力。黨在十三五的規(guī)模中也明確的提出了科教興國和人才強國的基本戰(zhàn)略，指明在大力發(fā)展經(jīng)濟的過程中，需要重視人才的培養(yǎng)，它對于推進經(jīng)濟社會的發(fā)展有著重要意義，需要深刻的認識到自主創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)對建設創(chuàng)新型國家的重要意義。不管是企業(yè)還是國家，人才的作用都是有目共睹的。引進高端的創(chuàng)新型人才通常會吸引到一個優(yōu)秀的團隊，甚至可能挖到一個高新的技術，帶動整個產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

1.3 企業(yè)發(fā)展的必然趨勢

目前社會的競爭是人才的競爭，也是創(chuàng)造能力的競爭。自從步入了21世紀，人類社會也進入到了知識經(jīng)濟的時代，創(chuàng)新是能夠促進經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，也是時代發(fā)展的重要標志，市場競爭愈演愈烈，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中生存下去，需要有大批的高素質(zhì)人才作為支撐，企業(yè)的競爭力才能得到質(zhì)的飛躍，所以需要有針對性地提升學生的創(chuàng)新能力，才能讓學生更好地為企業(yè)所用，學生的整體素質(zhì)才能得到大的飛躍。

1.4 積極推進學生的全方位的發(fā)展

在計算機的網(wǎng)絡教學中需要重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅是學校、社會以及企業(yè)發(fā)展的需要，而且也是學生綜合能力提升的需要，對于學生可持續(xù)的發(fā)展有著積極的推動作用。在計算機的教學中融入創(chuàng)新能力，不僅可以保障學生能夠有豐富的知識和經(jīng)驗，而且還能大大地拓寬學生的思維，學生在后期的工作和學習中即使遇到了挫折，也能很好應對。

2 計算機教學過程中的問題分析

2.1 單一的教學手段

目前計算機在教學過程中較多的受到了傳統(tǒng)教學方法的影響，教學方式過于單一而且較為枯燥，學生和老師之間缺少互動，很難激起學生的學習熱情，對教學質(zhì)量也有極大的影響。

2.2 過于依賴教材

傳統(tǒng)的教學中，過于依賴教材，課程也較為單一，學生在學習過程中被動的接受，很容易產(chǎn)生抽象和乏味的感覺，對學生的積極性也產(chǎn)生了極為消極的影響。此外，一部分的教材中集中介紹了設備和產(chǎn)品，學生了解的只是皮毛，不能透徹的了解工作原理，也極大的影響了計算機網(wǎng)絡課程的教學效果。

2.3 缺少教學環(huán)境的支撐

很多的學校提供給學生的平臺只是電子教室或者是校園網(wǎng)這類局域網(wǎng)，這種情況下，學生不能積極的參與到網(wǎng)絡建設和維護中，也不能靈活的掌握網(wǎng)絡通訊的技術原理和應用，很難提升網(wǎng)絡管理的能力。

3 分析基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡課程教改的辦法

計算機網(wǎng)絡課程的教學中，傳統(tǒng)教學模式更加重視學生基礎知識的掌握情況，對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有過多的關注。從學生的今后發(fā)展和學校的長久發(fā)展來看，需要加強計算機網(wǎng)絡課程教學模式的改進，促進學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。為了保證教改工作能夠穩(wěn)定進行，需要加強有效措施的采取。

3.1 重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)觀念的樹立

在計算機網(wǎng)絡課程教學過程中，教師發(fā)揮著重要的作用，只有教師具備一定的創(chuàng)新能力培養(yǎng)觀念，才能夠為學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)提供保證。計算機網(wǎng)絡課程教學活動的開展，需要老師和學生之間展開互動，老師在教學過程中根據(jù)教學目的采用想用的教學方法，從而促進教學質(zhì)量的提高。為了保證學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作的順利進行，需要加強教師教學觀念的轉(zhuǎn)變。

首先，作為教學老師需要認識到學生才是學習的主體，在計算機網(wǎng)絡課程教學中，學生不僅需要掌握課堂理論知識，同時還需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。老師對于計算機網(wǎng)絡方面的動向要時刻的了解，這樣才能夠不斷引導學生，激發(fā)學生學習的主觀能動性。其次，需要科學化采用教學方法，促進教學效果的加強。

3.2 重視計算機網(wǎng)絡課程教學體系的改進

培養(yǎng)學生知識能力的有效手段就是進行課堂教學，隨著我國素質(zhì)教育改革工作的開展，計算機網(wǎng)絡課程教學也需要不斷的改進創(chuàng)新，這樣才能夠滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展。作為教學老師，需要時刻關注我國市場對人才的要求，進而針對性培養(yǎng)學生的能力。

在計算機網(wǎng)絡課程教學中，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，需要加強計算機網(wǎng)絡教學特點的了解，并將計算機網(wǎng)絡知識分為三個體系。首先，應該加強知識體系的學習，這是計算機網(wǎng)絡課程開展的重點，也是學生實踐創(chuàng)新能力提升的基礎。其次，需要加強實踐應用，通過不斷的實踐，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。最后，需要將綜合知識和創(chuàng)新知識進行有效的整合，使得學生能夠有效利用理論知識，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3.3 加強自主實踐任務的設置

通過計算機網(wǎng)絡實踐任務的開展，不僅能夠培養(yǎng)學生知識運用的能力，同時對促進學生的實驗素質(zhì)具有非常重要的作用。作為教學老師，在進行實踐任務分布的社會，需要選擇一些可以認證的任務，這樣方便學生實驗技能的應用。學生在完成實踐任務的過程中，需要積極利用一切可以利用的資源，促進自身的全面發(fā)展。

3.4 構(gòu)建完善的考核機制

首先，作為老師需要將考核的范圍擴大，試卷主要考察的是計算機網(wǎng)絡的基礎知識，學生的實踐知識則主要是通過實驗的方式進行，將學生的綜合知識和創(chuàng)新能力，構(gòu)建一個完善的考核評價體系。老師在試卷設計時，除了包括重要的知識點外，還需要有設計題和分析題這類帶有啟發(fā)性的題目，來提升學生的綜合以及創(chuàng)新能力。在實驗考核上，利用實踐來考核學習成果以及創(chuàng)新能力。實驗的理論考核主要包括知識點、實驗原理和實驗方法等。此外，老師除了傳授傳統(tǒng)的知識和技能，還需要考核學生的思維以及思辨能力。老師在課程考核中可以增設主觀題或者是開放性的題目，積極的鼓勵學生能夠從不同的角度去思考，這樣就可以了解學生在分析問題時的思路和思維模式。而且老師要將學生的實驗結(jié)果計入到最終的考核中，及時的考核學生的項目制作和實驗課堂，進一步提升學生計算機網(wǎng)絡技術的應用能力。

4 結(jié)語

總的來講，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對促進社會經(jīng)濟的長久穩(wěn)定發(fā)展具有非常大的意義。在計算機網(wǎng)絡課程教學中，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要重視教學改革工作的開展。作為計算機網(wǎng)絡課程教學老師，需要認識到學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，并加強有效措施在實踐中的應用，促進現(xiàn)代學生創(chuàng)新思維能力的提高，為現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)更多實用型的人才。

參考文獻

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