胡垚

【摘要】一個班級的成功與否，顯然與班主任工作有著密切的聯(lián)系。七年級在中學階段是一個最為特殊的時期，因為此時班級管理的成敗直接關(guān)系到整個初中教育教學的終極效果。作為七年級的班主任，關(guān)鍵是要抓好新學期的開局工作，對新班級的前期管理策略就是（1）用心溝通，熟悉學生，工作部署搶先機；（2）強化紀律，統(tǒng)一思想，良好習慣早培養(yǎng)；（3）傳授方法，增強自信，學習生活添動力。以此為導引，成功地培養(yǎng)合格的中學生。

【關(guān)鍵詞】前期管理 三級跳 溝通 良好習慣 學習方法 自信

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0-02

“三級跳”又稱為三級跳遠。在三級跳遠比賽中的“每一跳”，速度與力量的最佳乃至完美結(jié)合是運動員騰空致遠的重要策略，也是決定比賽勝負的關(guān)鍵因素。同樣，作為剛接手一個七年級新班的班主任，開學前期如能跳好班級管理這個“賽場”的“三級跳”，既能夠充分展示班主任的能力和魄力，又決定著今后整個班級管理工作的走勢。

第一跳：用心溝通，熟悉學生，工作部署搶先機

剛踏進中學校門的七年級新生，面對新同學、新老師、新環(huán)境，既覺得好奇又感到很緊張，不知如何是好。因此，班主任的正確引導尤為重要。為幫助學生盡快適應新的學習環(huán)境，我在新生入校的第一天，設計了三個活動：

1.課堂自我介紹

自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，愿望。這樣可以讓學生很快消除陌生感，拉近彼此之間的距離。

2.布置一篇作文

在開學初我給學生布置一篇作文《我的自傳》，要求寫出自己的優(yōu)點和不足，以及自己在小學的“從政”經(jīng)歷和今后的打算。通過這篇作文對全班每一個同學有了更深入的了解。

3.給學生一封公開信

這封信寫在班級意見簿的扉頁上，對學生進入我的班級學習表示熱烈歡迎，也介紹我自己的情況，并且對學生提出殷切期望和具體要求。

只言片語總關(guān)情，與我的學生們用心靈交流是校園中最動人、最溫暖的經(jīng)歷。通過這些活動，開辟了一條師生溝通的良好渠道，既增進了師生的感情，又能摸清諸如學生的思想狀況、心理素質(zhì)、生活經(jīng)歷、興趣愛好、人生目標等更多的具體情況。根據(jù)所掌握的學生信息使班級管理快速步入正軌：（1）為學生安排座位，編好座位表。（2）安排值日小組， 選出小組長。（3）選出臨時的班長、勞動委員及體委。“火車跑得快，全靠頭來帶”，我設計的“開學三部曲”，是班級管理“第一跳”中濃墨重彩的一筆，為班工作的順利開展搶得先機，同時也給初來乍到的學生們一個“驚喜”，讓他們對新班主任刮目相看，從而贏得了班級管理的“第一仗”。

第二跳：強化紀律，統(tǒng)一思想，良好習慣早培養(yǎng)

一個好習慣可以使人受益終生，一個壞習慣，也可能貽害人一生。七年級學生剛進入中學，一切有待塑造。我國教育家葉圣陶曾說：“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是培養(yǎng)學生的良好習慣?！笨涿兰~斯也說：“要去形成或培養(yǎng)一個人的品性和習慣，一定要在他尚未定型、柔弱的時候去形成。”由此可見， 從七年級新生入學起， 盡早培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習慣是極其重要的。培養(yǎng)新生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣。開展行為習慣教育，我的基本做法是：

1.規(guī)范約束法

以制度規(guī)范行為，以制度引領行動。俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，開學初，我就通過班會課組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，以及學習學校結(jié)合本校實際制定出的具體的規(guī)章制度和本班班規(guī)，讓學生明確應該做什么，不應該做什么。在日常學習和生活中嚴于律己，樹立個人的良好形象。

2.環(huán)境促進法

建設班級文化，營造溫馨家園。我國古代“孟母三遷”的佳話是環(huán)境育人的最佳范例。課堂既是學校教學的主陣地，也是行為習慣養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場。在我的班級有名人偉人畫像，有醒目的名言警句，有常新的宣傳板報，有芳香的圖書角，還有四季常青的盆栽。真正做到讓花草樹木抒情，讓墻壁走廊說話。良好的班級文化氛圍，讓學生進入教室感覺如溫馨家園?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，優(yōu)美整潔、奮發(fā)向上的環(huán)境，是一種無聲的語言，影響每一個學生的言行，學生很容易養(yǎng)成一個積極，健康，向上，好學的習慣和品質(zhì)，就會自覺不自覺的受到感染，逐步養(yǎng)成與環(huán)境相協(xié)調(diào)的好習慣。例如：書本擺正的習慣，桌凳擺齊的習慣，正確坐姿的習慣，積極發(fā)言的習慣，勤做筆記的習慣。耳濡目染，久而久之，學生自然會鑲嵌上你精心打造的“玉石”品質(zhì)。

3.活動教育法

重視自我教育能力的培養(yǎng)。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育”。自我教育能力的增強，是良好行為習慣養(yǎng)成的有力保障。我充分利用校內(nèi)外的各項活動進行。如：學校的“文明班”評比，學校的運動會，歌詠比賽，詩朗誦比賽等等。學生在實踐過程中暴露若干不良習慣能及時給予修正，最后用學生取得的成功鼓勵學生繼續(xù)努力，形成良性循環(huán)，不斷地有效地促進學生良好習慣的形成。我曾經(jīng)帶的七（1）班在創(chuàng)作參加校運會的班級口號時，全班同學熱情高漲，集思廣益，最后富有靈氣和才氣的口號呼之而出：“充滿激情，Hight過姚明，斗志昂揚，秒殺劉翔?！敝?，同學們都自覺的每天早上到運動場訓練校運會比賽項目，個個都如“小姚明”、“小劉翔”般神勇無比一往無前。在第24屆校運會比賽中，我班全體運動員齊心協(xié)力，創(chuàng)造奇跡，勇奪全校團體總分第一名！一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。在各項活動的參與過程中，集體自身就成為學生自我教育的一種強大力量。

至此，通過這一系列的教育，學生不但初步養(yǎng)成了良好的行為習慣，而且增強了班級的凝聚力，為創(chuàng)建一個團結(jié)奮進的班級精神打下了堅實厚重的基礎。

第三跳：傳授方法，增強自信，學習生活添動力

相對“前兩跳”而言，第三跳的功夫尤其重要并更具難度。掌握方法與技巧，強力突破，方可贏得“驚人一跳”。“工欲善必先利其器”，對于由小學升入初中的新生來說，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化。原來的學習方式和思維習慣已難適應新課程教學，所以班主任應當引導他們轉(zhuǎn)變學習觀念、改進學習之利“器”。

首先，讓學生樹立學習目標。無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確、學習積極性就越高。目標越宏偉，為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。只有讓對未來還未有清晰構(gòu)想的學生們明確目標，才能激起他們對生活對學習無限的動力，因此，我通常會將開學后第一個月的德育主題確立為“認識自我，超越自我”， 設計兩場主題班會：《直面困難，追逐夢想》和《學會生活、學會學習》。這樣指導和幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。實踐證明：采用目標激勵方式能使學生保持持久的學習動力，讓優(yōu)生有“勁頭”，中等生有“想頭”，暫時落后的學生有“奔頭”。

其次，向?qū)W生傳授學習方法。人們常說：“授之以魚，不如授之以漁”。說明教師應該傳授學生的，不僅是一些具體的知識，更重要的是怎樣探求知識的方法，使學生不但愛學習，而且會學習。我向?qū)W生傳授的學習方法主要有：一是，抓住課堂四十五分鐘，學會聽課。要帶著問題、開動腦子聽，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。二是，合理安排時間，有計劃地進行學習。三是，形成適合自己的有效的各科學習方法。四是，高度重視課外學習。

經(jīng)過這樣的引導，學生追有目標，學有方法，自主學習能力提高了，學習自信心和學習興趣也增強了，就會自覺積極地完成好學習任務。這些教育教學應是豐富生動而非枯燥無味的，多媒體教育平臺能為此提供卓有成效的軟硬件支持。

古人云：“學之錯，師之過?！蔽乙f：“班級成敗，我的責任?！弊鳛轭I路者的班主任老師，不僅是學科的專家，而且應是教育的專家，管好班級教好學生，責無旁貸。在實踐中我深知，七年級是初中階段的起始年級，直接關(guān)系到整個初中教育教學的終極效果，如果沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年，而是幾年，甚至是一生的命運！所以七年級班級管理的開局工作，應緊緊圍繞解決學生自我認知困惑、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣和自主學習能力來進行，越早切入將越快建立完善的班級德育和智育工作體系。當然，跳好“三級跳”只能算班主任新學期工作首戰(zhàn)告捷，要想“大獲全勝”還必須有“生生不息”的感性熏陶和源源不斷的理性教化，那又將是對我們教育者的新考驗和新挑戰(zhàn)！

參考文獻：

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的老師.漓江出版社，2006，（05）.

[2]劉榮.對初一新生的養(yǎng)成教育之我見[J].教育網(wǎng)，2009.