張妍

摘要：隨著我國社會文化的不斷發(fā)展，流行音樂在教育事業(yè)的重要性也日益凸顯出來，在全國各大高校的教育工作也受到了高度的重視。本文針對流行音樂在大學音樂教育中的重要性進行相關探究，通過流行音樂在教育事業(yè)當中相應的融合，促進我國高校音樂教育的蓬勃發(fā)展。

關鍵詞：流行音樂；大學音樂；高校教育；重要性

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0005-02

前言：目前，我國流行音樂正在受到歐美等其他國家的影響，逐漸由傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣陌l(fā)展歷程。而如今的教科書中很多歌曲仍然保持傳統(tǒng)的音樂風格教育著我國的一代又一代，這就目前的發(fā)展趨勢來看，顯然已不能滿足當下青少年的發(fā)展需求。青少年對流行音樂獨特的審美，已在全國各大高校在音樂教育方面引起了一定的重視。為此作為音樂工作教育者應該以當代青少年的藝術審美為標準，授以學生音樂技能的同時，提高學生對流行音樂的辨識度，為我國未來流行音樂走向國際化奠定基礎。

1.流行音樂定義

所謂流行音樂，是指以娛樂與商業(yè)首要目的的音樂表現(xiàn)方式。其相對于古典音樂與民俗音樂來說，發(fā)展時間并不久遠。如今有很多流行音樂已融入到當?shù)爻蔀楫數(shù)靥厣魳?，其典型代表就是陜北的《信天游》。所以說，流行音樂是當代民族文化的化學反應，同時在一定程度上，對未來音樂的發(fā)展提供了重要的借鑒作用和引導作用。流行音樂大多運用口語進行表達，具有通俗易懂等特點。流行音樂受眾不同，其音樂發(fā)展方向也不同，尤其是在現(xiàn)在多元化文化發(fā)展的情況下，流行音樂包含范圍太廣，在一定程度上已經(jīng)失去了其開始的意義，但是流行音樂在一定程度上，仍然可以帶動人文文化的進一步發(fā)展。

2.流行音樂在社會發(fā)展的作用

流行音樂作為一種社會意識形態(tài)，其典型作用就是為現(xiàn)實社會提供成本低、受眾廣的藝術反應渠道。通過流行音樂，人們可以充分體驗所處時代的感受與人文訴求。例如，費翔演唱的流行歌曲《冬天里的一把火》，這首歌充分表現(xiàn)了當時人們拼搏奮斗的精神，以及集體精神與個人意識的重新塑造。通過這樣的一種相互適應過程來實現(xiàn)流行音樂對于整個社會精神的塑造。流行音樂的傳播過程，也是整個社會共識凝聚的過程，更重要的是，通過流行音樂的傳播，可以大大縮短社會共識凝聚的時間，對于社會動員有很重要的作用。例如，反映前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的電影《喀秋莎》中的同名主題歌就是這類的典型代表，當時有多少青年是聽了這首歌之后走上戰(zhàn)場的，可見它對于當時社會人類的影響。進一步說，通過不同音樂的流行程度，甚至可以判斷一個國家和社會的未來發(fā)展趨勢，促進社會在人民群眾的共識下進一步發(fā)展。

3.流行音樂在我國教育事業(yè)中的發(fā)展現(xiàn)狀

盡管流行音樂的興起改善了當下人的審美標準，但由于網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，其為流行音樂的廣泛傳播提供了有利且便捷的傳播渠道。借助此類平臺渠道，素質(zhì)低下的創(chuàng)作人群將很多低俗的音樂傳播給廣大聽眾，一時間造成了不好的影響。而另一方面，高校音樂教育可以作為培養(yǎng)專業(yè)流行音樂人才的重要途徑之一。受教人才可以不受社會各類不良的創(chuàng)作風氣影響，創(chuàng)作出高質(zhì)量，高雅的藝術作品，影響人民群眾的思想觀念和價值觀念。

在高校音樂教育當中，流行音樂還可以在眾多類型音樂中凸顯出自我風格，從而吸取一部分人群對其進行關注，這種多元化的音樂教育模式可以讓學生在創(chuàng)作過程中積累靈感，大大提高學生們創(chuàng)作學習的熱情，從而實現(xiàn)流行音樂在大學音樂教育中的新的突破，為我國的音樂事業(yè)奠定基礎。而就我國高校目前的教育水平來看，在大學音樂中引入流行音樂作為基本課程的項目還沒有完全普及，這對流行音樂在教育事業(yè)發(fā)揮著積極的作用是有所阻礙的。

4.流行音樂在高校音樂教育中的目的

4.1音樂鑒賞素質(zhì)的提升。高校音樂教育的首要目的，就是提升學生的基本音樂鑒賞能力。對于非音樂系學生來說這是一種通識教育，通過高校音樂教育，能夠讓他們在未來的社會發(fā)展中有基本的音樂鑒賞能力和與之相匹配的音樂評鑒能力，為其之后的發(fā)展提供平臺。

4.2人文素養(yǎng)的提升。高校音樂教育最根本的目的是為了提高大學生的人文素養(yǎng)。通過這樣的課程安排，一方面可以提升理科學生的人文素質(zhì)；另一方面也可以提升文科學生跨學科能力，同時通過音樂教育提升音樂素養(yǎng)，并在此基礎上讓學生們對于社會有更高的責任感，從而進一步完成社會整體素質(zhì)的提升。

5.流行音樂在高校音樂教育中的作用

5.1流行音樂對于音樂鑒賞能力的提升。在音樂教育過程中，通過對古風性流行音樂的鑒賞，可以幫助大學生在流行音樂與古典音樂之間建造一條橋梁，通過對現(xiàn)代的帶有古典性質(zhì)的流行音樂來理解古典音樂的同時，克服對古典音樂的恐懼感。在此過程中，不僅對鑒賞古典音樂打下了基礎，也提升了大學生對古典音樂的基本鑒賞能力。

5.2流行音樂對于人文素質(zhì)的提升和社會共識的養(yǎng)成。流行音樂特別是好的流行音樂，可以充分調(diào)動學生們內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。通過優(yōu)秀的流行音樂弘揚正能量，同時培養(yǎng)大學生的社會責任感，提升大學生人文關懷以及相應的人文素質(zhì)。比如通過《最弦民族風》這一類流行歌曲，可以充分提升大學生們的民族自豪感，并以此為基礎，抵制學生內(nèi)部存在的民族虛無主義與歷史虛無主義，完成大學生小區(qū)域內(nèi)的社會共識的形成。

6.總結(jié)

本文以流行音樂及其基本作用為切入點，論述了流行音樂在高校教育的積極作用。通過流行音樂教學，一方面可以不斷提高大學音樂教育水平，還可以提高學生的音樂鑒賞能力，并由此可以提升學生們的人文素養(yǎng)，對于校園乃至社會共識的形成也具有廣泛的積極作用。

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