張仁杰 孫冬梅 張悅

近年來，河南省鄭州市金水區(qū)工人第一新村小學秉承“在大愛大美中成就大寫的人”的辦學理念，踐行“工善其事，知行合一”的校訓，以課程為載體，走出了一條富有特色的創(chuàng)客教育之路，取得了可喜的成績。

一、創(chuàng)境——營造創(chuàng)客環(huán)境

走進工人第一新村小學的校園，首先映入眼簾的便是梧桐樹下矗立著的牛頓手拿蘋果的雕像，科技氣息撲面而來；西南角的科技探究園里展示著學生的科技創(chuàng)新作品；“校園e站”的大屏幕時刻播放著科普知識、科普活動……校園成為立體的教科書，為學生營造了一種學科學、愛科學、用科學的濃厚氛圍。

2016年4月8日，學校的樂創(chuàng)空間正式成立，該空間共設有五個區(qū)域：“繪心繪境”科幻畫活動室、夢幻編織活動室、科技活動室、樂高活動室和“泥娃娃”陶藝工作室。學生們在不同的創(chuàng)客空間里大膽設想、反復實踐，展現(xiàn)著自己的創(chuàng)造才能。

二、開源——培育創(chuàng)客教師

為了順利地開展創(chuàng)客教育，學校不斷激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，使他們主動尋求發(fā)展。

一是成立團隊，培育骨干。學校聘請科幻作家吳巖擔任想象力教育的專家顧問，成立了由校長親自主持、骨干教師共同組成的想象力研究團隊，為學校創(chuàng)客教育的開展提供了保障。同時，學校教師聊天室的建立，也為創(chuàng)客骨干的培育搭建了平臺。

二是做實培訓，提升能力。有效的培訓是提升教師專業(yè)發(fā)展的途徑。學校先后邀請了北師大吳巖教授、河南省教研室楊偉東主任等專家教授對學校教師進行了想象力課程培訓。同時，還組織骨干教師去北京、重慶等地參觀學習，了解那里的課程設置及實施情況，以便審視、反思自己的課程。

三、尋道——開設創(chuàng)客課程

近幾年，學校的課程建設不斷豐富與完善。

一是課程的發(fā)展。學校立足于學生的個性發(fā)展，針對學生、家長和教師分別設計了問卷調(diào)查表，采用SWOT方法對課程進行評估，使它與辦學理念進一步融合，以便更加準確地定位學校課程育人目標——踐行想象力教育，開發(fā)想象力課程，培養(yǎng)知識豐、明是非、善想象、會創(chuàng)造的“工一少年”?？茖W的課程設置豐富了學校的課程種類，發(fā)展了學生的興趣特長，更一步地突出了想象力特色。

二是課程的豐富。經(jīng)過實踐，學校初步形成了“基礎型課程+拓展型課程+探究型課程”的想象力課程體系?；A型課程——提取資源，為想象聚能；拓展型課程——優(yōu)化資源，為想象儲力；探究型課程——整合資源，讓想象發(fā)力。學校在原有的基礎上新增了《百變磁力秀》《創(chuàng)意編程》等創(chuàng)客課程，使課程更具活力。同時，學校還成立了課程中心組，負責審議、執(zhí)行、調(diào)整課程，不斷創(chuàng)新課程管理模式。學校編寫的《校本課程大事記》見證了校本課程經(jīng)歷的困惑、成功和喜悅，成為課程建設中的一大亮點。

三是課程的品質(zhì)提升。為了提高創(chuàng)客課程品質(zhì)，學校不斷完善課程選報流程和課程評價體系。如校本課程運用系統(tǒng)軟件進行選課；教師利用選課平臺申報課程；學生通過學校微信公眾號查看開設的課程，通過平臺直接選報自己喜歡的課程。這一創(chuàng)新舉措，給校本課程帶來了一場變革，實現(xiàn)了校本課程資源的共享，促進了校本課程質(zhì)量的提高。

四、辟徑——開展創(chuàng)客活動

一是科普節(jié)活動。“兩年一屆的科普節(jié)活動”已成為學?？破談?chuàng)新品牌。每一屆科普節(jié)都舉辦多種多樣的特色創(chuàng)新活動，為學生們搭建豐富多彩的科普舞臺，培養(yǎng)他們的動手能力、思維能力和創(chuàng)新精神。從第一屆的“體驗科學 快樂成長”到第五屆“創(chuàng)客起航 鑄就夢想”，層層遞進的主題展現(xiàn)了學校不斷創(chuàng)新的實踐探索。學校曾兩次承辦鄭州市金水區(qū)“全國科普日活動啟動儀式”，向大家展示了學生的作品和創(chuàng)新理念。

二是特色創(chuàng)客活動。創(chuàng)客教育就是有未來的教育，而創(chuàng)客活動就是充分展示創(chuàng)客成果的舞臺。學校第二屆、第三屆和第四屆科普節(jié)分別以“中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會” “中國科學家論壇”和“STEM教育國際會議”為主題，充分展現(xiàn)了想象力教育取得的成績。2017年5月27日，學校部分師生參加了金水區(qū)舉辦的首屆創(chuàng)客博覽會。在這次創(chuàng)客教育盛會上，充分展示了學校師生的創(chuàng)客精神和工匠精神。

五、收獲——彰顯創(chuàng)客成果

一是取得了一定的成果。目前，學校已有區(qū)級品牌課程五門，其中《指尖上的創(chuàng)意》串珠課程在鄭州市校本課程評比中獲一等獎，在第三屆全國“真愛夢想杯”校本課程大賽中獲三等獎。編寫的《繪心繪境科幻畫》校本課程已由河南人民出版社出版，還有學校組織編寫的《指尖上的創(chuàng)意》串珠畫冊和《繪心繪境科幻畫》畫冊。學校圍繞想象力教育申報的省教研室課題“小學想象力課程的建構(gòu)及實踐研究”已順利結(jié)題；組織師生參加國家、省、市、區(qū)各級青少年科技創(chuàng)新大賽，屢獲佳績。學校也多次被命名為省市區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、河南省防震減災科普示范校等。學校積極申報小發(fā)明國家專利，現(xiàn)已有“智能捕魚玩具手套”“舊電池回收利用裝置”“預防近視學習板”三種設計獲得國家專利證書。

二是師生能力得到提高。課程體系的構(gòu)建賦予了教師一定的自主權，調(diào)動了教師積極參與課程開發(fā)的熱情。在課程開發(fā)中，大多數(shù)教師能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，開發(fā)課程的能力得到了提升，有一部分課程骨干教師脫穎而出。課程使學生的自信心、合作意識、搜集處理信息的能力、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力等，都得到了鍛煉和提高，成為課程最直接的受益者。

三是辦學特色更加突顯。在“創(chuàng)客教育”的帶動下，學校的“想象力教育”辦學目標得以逐步實現(xiàn)，充分詮釋了 “在大愛大美中成就大寫的人”的辦學理念，大大提升了學校的知名度和影響力?！吨袊逃龍蟆贰督逃龝r報》也對學?！跋胂罅逃钡陌l(fā)展歷程和取得的成果進行了報道。

六、思考——創(chuàng)客教育再出發(fā)

經(jīng)過梳理分析，學校的創(chuàng)客教育和課程建設雖已初見成效，但還存在一些問題，沒有形成系列，故對創(chuàng)客教師的培訓還需要進一步加強。鑒于此，學校將拓寬課程建設思路，引入優(yōu)質(zhì)資源，建設未來教室，努力將校園變成一片充滿想象力的沃土，讓創(chuàng)客精神融入學生的生命，讓課程點亮學生幸福的童年。

（責任編輯 郭向和）