金昕峣

冬日，寒風(fēng)凜冽，氣溫驟跌。好不容易有了一個(gè)晴天，久違的溫暖陽光終于喚醒了這座冰冷沉寂的小城。我興沖沖地奔向陽臺(tái)，卻在下一秒愕然得張大了眼睛——

玻璃裂開了！

陽臺(tái)的玻璃窗很大，十幾年來一直完好無損，如同一大片深色的冰湖。而現(xiàn)在的它卻很是狼狽，粗粗細(xì)細(xì)的裂痕如同蛛絲般深淺交錯(cuò)著。陽光照在裂紋上，聚焦于裂紋中心，特別刺眼，仿佛用不了多久，就能將裂紋射穿。

是誰有這么驚人的力量，砸碎了這十幾年風(fēng)吹雨打不曾動(dòng)搖的玻璃窗呢？

我小心翼翼地湊上前去看那些裂紋，支離破碎的線條之間隱隱約約泛著霜花蒼白的光。啊，是冰霜的力量！我拍著腦袋恍然大悟，對這不起眼的自然精靈肅然起敬。

我能夠想象，在每一個(gè)陰沉寒冷的夜晚，這些冰霜是如何借著水汽在玻璃上開枝散葉的。可誰能想到這樣易逝的冰霜也正積蓄著一股強(qiáng)大的力量？它們不動(dòng)聲色地把寒冷的手腳伸入玻璃僵硬的纖維與神經(jīng)中，暗中舒展開臂膀，等溫?zé)岬年柟鉃⒃诖懊嫔希牧α勘銜?huì)無聲無息地爆發(fā)開來，打碎堅(jiān)硬的玻璃，創(chuàng)造出一個(gè)嘆為觀止的奇跡。

我靜靜地站在陽臺(tái)上望了很久很久，直到玻璃終于堅(jiān)持不住，一塊塊紛紛摔在地上，徹底向冰霜投降。

何止冰霜呢？在我們身邊，不也充滿了各式各樣鮮活的例子嗎？正如燕子在高飛前總會(huì)在低處先飛行一段距離，然后才能飛入云霄。那是無聲無息的蓄力過程，不爭先，不著急，只有積蓄了足夠的力量，方才一飛沖天、一鳴驚人。

陽光灑落一地。我輕輕地?fù)炱鹨黄忠黄Ａ槠?，碎片上殘留的冰霜滿足地融化開來，成了一顆顆晶瑩的水珠。

那么我是不是也能像冰霜一樣，在學(xué)習(xí)的道路上積蓄力量，然后沖破險(xiǎn)阻，創(chuàng)造奇跡？

它們已然笑著給了我答案。

（浙江永康市教師進(jìn)修學(xué)校附屬初中）

模擬評分：47分

評分理由：這篇作文勝在選材與構(gòu)思上。小作者見微知著，從陽臺(tái)上的玻璃窗破碎聯(lián)想到冰霜的力量，繼而聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)，這樣的作文格調(diào)較高，屬于借物喻理的散文。第二、三、四、五段描繪了窗玻璃被凍裂的樣子，筆法細(xì)膩動(dòng)人；第六、七段寫自己內(nèi)心的感觸，真實(shí)自然，水到渠成；接下來與材料對接；最后再落到“我”的成長心路上，條理清晰。

不過，作文最后的收束沒能做到由點(diǎn)及面，如能再深入拓展，列舉其他事物，將“我”遇到的相似的生命狀態(tài)稍作描述，會(huì)更好一些。