趙文華

摘 要：圖書(shū)閱讀是人們獲取新知識(shí)和新信息的主要途徑之一，閱讀對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)具有積累知識(shí)、陶冶情操、開(kāi)發(fā)智力、樹(shù)立良好世界觀與價(jià)值觀的重要作用。閱讀對(duì)于少兒的身心發(fā)展具有重要作用，培養(yǎng)少兒的閱讀興趣和習(xí)慣，有助于提高少兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。因此，我國(guó)采用各種措施推廣少兒閱讀活動(dòng)，以培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館 少兒閱讀 閱讀習(xí)慣

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.17 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）02-00-01

閱讀對(duì)于每一個(gè)少兒來(lái)說(shuō)都是非常重要的，閱讀能夠陶冶少兒的情操，對(duì)于少兒的心理缺陷有著較好的彌補(bǔ)作用。書(shū)籍是人生的導(dǎo)師，閱讀是教育的靈魂，少兒閱讀不但能夠培養(yǎng)少兒的閱讀理解能力，同時(shí)能夠培養(yǎng)其學(xué)科精神以及健全人格，同時(shí)也是消除教育隔閡、增進(jìn)親子關(guān)系、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化以及幫助少兒更好的了解世界的重要通道。近些年來(lái)，我國(guó)推出了全民閱讀的政策，尤其注重少年兒童的閱讀活動(dòng)。因此，文章主要針對(duì)公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣的新思路進(jìn)行分析。

一、公共圖書(shū)館與少兒閱讀推廣之間的聯(lián)系

1.公共圖書(shū)館推廣少兒閱讀的重要性

發(fā)達(dá)國(guó)家較為重視早期教育，并且圖書(shū)館在此階段起到了引導(dǎo)作用。從少兒出生之后就開(kāi)始培養(yǎng)其形成良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)制定了一系列推廣規(guī)劃以及推廣活動(dòng)，這對(duì)于少兒學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)具有積極影響[1]。在政府的大力支持和推動(dòng)之下，我國(guó)公共圖書(shū)館中的館藏圖書(shū)量不斷增長(zhǎng)，服務(wù)能力得到顯著提升，有著豐富的圖書(shū)資源和素質(zhì)較高的工作人員。在整體布局方面，既注重實(shí)用型，又具有休閑性，適合市民在休閑時(shí)間進(jìn)行閱讀。公共圖書(shū)館也不斷推出一些少兒閱讀活動(dòng)，特別是北京、上海、廣州、蘇州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份和地區(qū)，但總體而言與國(guó)外相比仍有一定的差距，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求，仍有許多需要完善的地方。

2.公共圖書(shū)館要想發(fā)展需要進(jìn)行少兒閱讀推廣

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的閱讀方式發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取新的知識(shí)，這也為圖書(shū)館帶來(lái)新的機(jī)遇[2]。圖書(shū)館需要與時(shí)俱進(jìn)，不但要滿(mǎn)足少兒對(duì)信息、文化的需求，還要讓每個(gè)少兒熟悉并樂(lè)于參與閱讀活動(dòng)。公共圖書(shū)館的主要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)少兒終身閱讀的觀念，培養(yǎng)其閱讀的積極性，為今后的發(fā)展建立良好的基礎(chǔ)。

二、公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣的新思路

1.提高對(duì)少兒閱讀的認(rèn)識(shí)

要想充分發(fā)揮少兒閱讀推廣的作用，保障公共圖書(shū)館的健康發(fā)展，就需要從建立完善的少兒閱讀推廣制度出發(fā)。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先需要從提高公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣建設(shè)的重視，更新管理理念，并自覺(jué)形成良好的少兒閱讀推廣意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)公共圖書(shū)館基層人員宣傳意識(shí)的培養(yǎng)，從而營(yíng)造一個(gè)良好的管理環(huán)境。同時(shí)將少兒閱讀推廣加入公共圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃中，從而建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制。此外，在公共圖書(shū)館新入職員工崗位培訓(xùn)中加入少兒閱讀推廣的相關(guān)內(nèi)容，保障員工在正式入職之前能夠明確的了解自身在少兒閱讀推廣的中的作用以及任務(wù)。最后需要加強(qiáng)少兒閱讀的推廣監(jiān)測(cè)，并通過(guò)實(shí)施相應(yīng)的監(jiān)督管理方法，從而推動(dòng)少兒閱讀活動(dòng)的發(fā)展，保障公共圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展[3]。

2.建立數(shù)字化閱讀平臺(tái)

現(xiàn)代少兒更喜歡利用各種電子設(shè)備閱讀，例如IPAD、KINDLE等，這些新型設(shè)備的出現(xiàn)對(duì)于少兒的閱讀模式造成了一定的影響。公共圖書(shū)館要結(jié)合圖書(shū)館的發(fā)展目標(biāo)制定科學(xué)的館藏資源信息化建設(shè)方案。在新形勢(shì)背景下，雖然信息化發(fā)展是公共圖書(shū)館管理的必然趨勢(shì)，但是不能盲目建設(shè)。在開(kāi)展公共圖書(shū)館管理信息化推廣活動(dòng)之前，需要進(jìn)行合理規(guī)劃，并一步一步的推進(jìn)。規(guī)劃需要結(jié)合公共圖書(shū)館實(shí)際情況，制定公共圖書(shū)館資源信息化建設(shè)的短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這樣才能夠循序漸進(jìn)的開(kāi)展信息化建設(shè)活動(dòng)，保障館內(nèi)圖書(shū)資源的有效運(yùn)用。

3.提高推廣人員的專(zhuān)業(yè)水平

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣需要掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)的工作人員才能夠更好的實(shí)現(xiàn)，因此要重視公共圖書(shū)館管理專(zhuān)業(yè)人才的選拔，并不斷加強(qiáng)現(xiàn)有工作人員的職業(yè)培訓(xùn)，公共圖書(shū)館的管理需要以提高少兒閱讀推廣效率為主要目標(biāo)，進(jìn)而開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，從而構(gòu)建一個(gè)精良的管理團(tuán)隊(duì)。公共圖書(shū)館需要重視工作人員少兒閱讀推廣能力的培養(yǎng)，提高少兒閱讀推廣方法與知識(shí)的掌握水平，從而實(shí)現(xiàn)工作人員綜合能力的提升。隨著新媒體在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，利用新媒體進(jìn)行公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣成為眾多公共圖書(shū)館的共識(shí)。管理部門(mén)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣提供相應(yīng)的宣傳服務(wù)，從而讓更多的人了解少兒閱讀推廣活動(dòng)，有助于提高少兒閱讀推廣的效率，更好地為少兒閱讀推廣提供幫助。網(wǎng)絡(luò)宣傳是公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣的重要途徑，這種方法有助于提高少兒閱讀推廣信息的傳遞，并且將成為現(xiàn)代公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣的主流模式。

4.開(kāi)展多元化推廣活動(dòng)

推廣活動(dòng)的主體包括家長(zhǎng)和少兒。針對(duì)家長(zhǎng)的推廣活動(dòng)，可以通過(guò)部分相對(duì)比較穩(wěn)定的家長(zhǎng)，讓其帶動(dòng)同事以及社區(qū)其他家長(zhǎng)參與少兒閱讀推廣活動(dòng)，關(guān)注少兒的閱讀行為。在家長(zhǎng)群體的基礎(chǔ)上，公共圖書(shū)館可以建立相應(yīng)的家長(zhǎng)論壇，進(jìn)行少兒早期教育、閱讀咨詢(xún)、經(jīng)驗(yàn)交流等功能，從而滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求。針對(duì)少兒的推廣活動(dòng)，由于少兒的能力有限，且在課余時(shí)間喜歡玩耍，很難集中精神進(jìn)行閱讀，可以通過(guò)講故事活動(dòng)、影片鑒賞、音樂(lè)欣賞等活動(dòng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)共同參與，通過(guò)多樣化的組織形式提高少兒對(duì)閱讀的興趣。此外，推廣的時(shí)間可以集中在假期和周末，這主要是由于許多少兒外出需要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)陪同，可以在家長(zhǎng)有空的時(shí)間進(jìn)行推廣活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

由于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于少兒成長(zhǎng)的關(guān)注度不斷提升，促使現(xiàn)代公共基礎(chǔ)服務(wù)也向規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，而公共圖書(shū)館在培養(yǎng)少兒的閱讀興趣中起到了重要的作用。公共圖書(shū)館要重視自身的職能，正視自身在少兒閱讀推廣中的作用，并通過(guò)多種組織形式開(kāi)展少兒閱讀推廣，才能夠保障現(xiàn)代少兒獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]丁文祎.中國(guó)少兒閱讀現(xiàn)狀及公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣策略研究[J].圖書(shū)與情報(bào)，2015，34（2）：16-21.

[2]曾真.公共圖書(shū)館少兒閱讀活動(dòng)創(chuàng)新的實(shí)踐研究 ——以重慶市渝中區(qū)圖書(shū)館為例[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，37（7）：225-226.

[3]牛波.公共圖書(shū)館少兒閱讀推廣的有效途徑 ——基于云南省圖書(shū)館”伯格理讀書(shū)會(huì)”的實(shí)踐[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2016，34（7）：44-47.