王霜霜

如果沒看到最后，很難給小說《深洞》的題材做一個恰如其分的歸類，因為作者總是小心翼翼且“狡猾”地編織著層層迷霧，讓人一不留神就會被他們拋下的煙霧彈所迷惑。

這或許與寫作者本身是電影人的身份有關(guān)，他們總善于用環(huán)境來渲染氣氛，挑逗觀眾的神經(jīng)末梢，以讓大家產(chǎn)生豐富甚至有些不著邊際的聯(lián)想。

“礦洞里陰森昏暗，寒氣逼人，靜謐詭異，黑幽幽死寂間似乎暗藏著危險的誘惑。女孩進(jìn)洞后沒走多遠(yuǎn)便陷入了完全的黑暗之中……”

“隨著爆炸聲帶來的火光，玲玲隱隱看到前方的礦洞開始坍塌，小棺材被墜落的碎石砸得翻了個兒。棺材蓋子被砸開了，從里面掉出一具蜷縮著的胎兒尸體……”

是罪案，是探險，還是靈異？或許讀者得看到結(jié)局，才能找到答案

尋找“自我”

一個面容姣好的女模特來到一個荒蕪的礦區(qū)宿舍尋找自己丟失的記憶

這里的一切在她眼里是如此熟悉：“房間收拾得很干凈，布置也很簡單，家具和陳設(shè)看起來都有些年頭了?？看胺帕艘粡垖懽峙_，桌子上方的墻上掛了好多照片”，其中相當(dāng)一部分都是一位年輕漂亮的女教師和她的學(xué)生的合照。

視線往下移，桌子上擺著一張黑白照片，用鏡框單獨框著，看起來這張是被主人特別優(yōu)待的，畫面中，這個女教師懷抱著一個約莫四五歲的小女孩，上面寫著“生日快樂，玲玲四歲生日留念”。

可是與這份“似曾相識”勾連的回憶，卻又讓她感到如此陌生和痛苦。

“玲玲，在做功課??？”玲玲做著作業(yè)。一個四十多歲，看起來尖嘴猴腮、一臉病態(tài)的男人向她走來。

“玲玲把自己的椅子往旁邊挪了挪，繼續(xù)寫著作業(yè)。男人裝作沒有看見玲玲的冷漠，嘴角撇過一抹冷笑，厚顏無恥地把手搭在玲玲的肩膀上?！绷崃崞疵鼟昝?，但無論怎么掙扎在他面前都顯得非常無力……

幾年前，《深洞》的作者之一劉輝為一部電影的拍攝特意去貴陽采景，途經(jīng)一座廢棄的銅礦區(qū)，目之所及，遍山的荒蕪。后來，他在小說中如此描述道：“山坡上是一片幾乎望不到頭的廢舊廠區(qū)。廠房、辦公室等各色建筑層層疊疊地沿坡而建，鱗次櫛比。蔚為壯觀。這些建筑物之間雜草叢生，連接各廠房及辦公室之間的甬道在雜草中若隱若現(xiàn)。所有的建筑已經(jīng)非常破敗。建筑物上的窗戶幾乎沒有完整的玻璃，甚至有一些連窗框都不見了，窗口黑洞洞地敞開著……”

看到這番廢舊景象，他腦海里立刻沖出了兩個巨大的字“埋葬”，偌大的銅礦廠可以埋葬多少的往昔，甚至是多少的罪惡。回來后，他和搭檔艾翎一起合作創(chuàng)作了這本小說《深洞。一個頹敗的場景，就這樣經(jīng)過一次次地前抻后拉，一點點地挖掘、拷問。眼看著一個小女孩尋找“我”的故事，就這樣在他們面前鮮活了起來。

《深洞》劉輝、艾翎/著新世界出版社2018年4月￥38.8元

艾翎為小說取名“深洞”，英文名字為“SHADOWS OF THE MIND”，不僅意為文中那座走不到頭的礦洞，更暗合女主人公那些被深埋的、早已遺忘的過往。

制造“自我”

寫懸疑小說的作家，總樂于與讀者做智力搏斗，這大概也是他們寫這類小說的一大樂趣所在。

如果把這些散落在四處的線索拾起來，或許很容易就拼起一段被埋葬已久的家庭秘事——少女遭繼父性侵，太過于痛苦以至于選擇性忘卻記憶的故事。但是僅過半程，就被觀眾看到了自己的底牌，相信是任何一個懸疑小說家都不樂見的。那么如何出人意表又不過于刻意地制造反轉(zhuǎn)，就考驗寫作者的想象力和筆力了。

外面的雨很大，幾乎看不見路，吳杏雨憑著感覺駕車蜿蜒向山上行駛。失神中，車子失去了平衡，不聽話地向路邊的山體撞去，她趴在了安全氣囊上，失去了意識。

吳杏雨的意外讓男友張建銘非常痛心。女友這么優(yōu)秀，模特出身的她不僅長相出眾，在工作上更是能力突出，而且待人接物落落大方，是一個標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)女性和良好的伴侶。

吳杏雨醒來后，艱難地從沙發(fā)躺椅上掙扎起來，隱隱約約聽見外面說：“她似乎一直認(rèn)為自己在童年時被繼父性侵，她一直怨恨母親對繼父的行為視而不見。母親非但沒有保護(hù)她，反而責(zé)怪她對繼父不好?！被谢秀便敝?，她似乎找到了自己的過去……

除了情節(jié)本身外，在敘事方式上，《深洞》也刻意挑戰(zhàn)讀者的閱讀習(xí)慣。它打破了常見的線性敘事方式，而是采用一種交叉的、多線頭的敘事方式，不斷讓主人公在過去和現(xiàn)在、真實和夢境中穿梭。

也許，小說已讀大半，有些讀者仍覺得云山霧繞、一頭霧水。不過，這恐怕也是作者所追求的效果。一般來說，一部作品終結(jié)，讀者的閱讀便告停止，而《深洞》在某種程度上卻像是一個幽深的礦藏，需要讀者不斷回溯、深挖，才能捋清整個故事的脈絡(luò)。

進(jìn)入小說尾聲，情節(jié)開始發(fā)生驚天逆轉(zhuǎn)，所謂“真相”開始有了另外一層面貌。吳杏雨像做了場夢似的，她發(fā)現(xiàn)鏡子中那張時而風(fēng)情、時而知性的臉其實另有主人，當(dāng)年她被繼父欺負(fù)的事情其實也另有隱情……

老曹、張建銘、當(dāng)?shù)氐睦蠘?、耗子這些在前半部分，所有把她視為“異數(shù)”的壞人，從面目猙獰中掙脫出來，每個人都有了新的身份。難道此前這只是被她化了妝的一場夢嗎？真相到底是什么？她又是誰？

并不僅僅是個懸疑小說

在懸疑小說愛好者期待的反轉(zhuǎn)方面，《深洞》可以說做到了極致，除了情節(jié)的反轉(zhuǎn)，還有人物關(guān)系和身份的多層反轉(zhuǎn)。《深洞》同名電影劇本已入圍第六屆北京國際電影節(jié)的創(chuàng)投單元，完成所有融資后便會進(jìn)入拍攝階段。

劉輝

艾翎

不管是懸疑類的小說還是電影，最終的主題都會回歸到人性中善與惡的撕扯這類樸素課題的探討上。劉輝、艾翎卻沒有在《深洞》中刻意塑造出分別代表正義和邪惡的雙方，而是把善與惡的兩顆種子同時植于一個女孩身上，看二者在一個人身上的博弈、角逐，看在哪些情況下某一方會占上風(fēng)。

但他們的野心并不止于創(chuàng)作出一個純粹的懸疑小說，所以也不刻意去滿足這類小說應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的各種要素。北京師范大學(xué)英美文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的艾翎，曾擔(dān)任過大學(xué)教師，她很希望這本小說能夠體現(xiàn)一定的現(xiàn)實性，能夠反映現(xiàn)在社會、學(xué)校、家庭在兒童和青少年教育方面所存在的某些弊端和不足。她身邊就不乏父母奉行“家長制”教育，“從來不夸孩子”導(dǎo)致孩子過度壓抑，患抑郁癥的例子?！澳憧梢哉f玲玲（吳杏雨）是一個偏執(zhí)的人，但是你要考慮她的成長環(huán)境?！?/p>

艾翎認(rèn)為玲玲長大后之所以制造一個完全不同于自我的“自己”，一方面在于她知道自己犯下大錯，不肯原諒“自我”，另一方面這與她成長中存在的各種匱乏有關(guān)。

弗洛伊德在《夢的解析》中認(rèn)為夢是對無意識欲望和兒時欲望的偽裝的滿足，并且提出夢具有通過壓縮、移置、次級修正的過程歪曲真相的能力。玲玲幼年缺乏一個完整的家庭，所以幻想一個幸福的家庭;缺乏溫暖，所以編造一個愛她的男朋友;缺乏自信，所以把自己想象成一個落落大方的職業(yè)女性……她移置了別人的身份、家世到自己身上，同時在夢中把一些無條理的材料修正，使其邏輯自洽，以說服自己。

艾翎認(rèn)為，書中的林雅嫻一方面為了女兒曾經(jīng)放棄過自己的幸福，是一個善良的母親，但另一方面。她同樣是一位自以為是的母親。小說中設(shè)定玲玲的身世是父親早逝，母親再婚，她痛恨繼父搶走了自己的母親，從而思想走進(jìn)死胡同，鑄下了大錯?！安还苁钦煞蛉ナ篮鬄榱肆崃嶙龅臓奚€是為了追求自己的幸福去選擇再婚，她都是以自己的意志為準(zhǔn)，沒有充分考慮小孩的感受?！?/p>

父母和子女之間缺乏平等的對話，大概依然是廣泛存在于中國家庭的現(xiàn)實。這種教育方式存在的弊端可見一斑，正如書中的心理醫(yī)生張建銘在分析玲玲的案例時所總結(jié)的：“當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反心理的時候，家長和孩子之間又缺乏溝通。這一而再、再而三的失誤會導(dǎo)致矛盾激化……”

“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，艾翎近日不斷收到讀者的各種反饋，她欣喜地看到讀者從自己的視角出發(fā)對《深洞》做出各種不同的解讀。尤其是當(dāng)讀者在欣賞情節(jié)的撲朔迷離之外，還看到了作品暗含的現(xiàn)實表達(dá)：“講了個故事卻把社會一個具有普遍性的大問題揭示出來了。故事講得自然，專業(yè)心理學(xué)知識運用得也恰到好處。”