王淵 李易繁

近幾年來(lái)，“書(shū)法博士熱”現(xiàn)象引發(fā)對(duì)書(shū)法博士的熱評(píng)，可謂眾說(shuō)紛紜。書(shū)法專業(yè)本就不是大眾所熟知的“大學(xué)科”，書(shū)法博士的生存狀況更是“不為外人知也”。

筆者通過(guò)對(duì)143位書(shū)法博士采取隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式，對(duì)其生存現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涵蓋書(shū)法博士生存的諸多方面，其中包括現(xiàn)在的工作與理想工作之間的差距、生活狀況、工資待遇等問(wèn)題?；厥照{(diào)查問(wèn)卷后，通過(guò)對(duì)問(wèn)題各相關(guān)項(xiàng)進(jìn)行交叉分析，呈現(xiàn)出書(shū)法博士整體生存狀況的概貌，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問(wèn)題。

情懷，讓書(shū)法博士走得更遠(yuǎn)

在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，讀博期間有清晰明確的規(guī)劃并努力執(zhí)行的人對(duì)自己的生活狀態(tài)滿意度較高，這類調(diào)查對(duì)象占總體的86%。他們選擇讀博的動(dòng)機(jī)不僅是想要在書(shū)法方面繼續(xù)深造，同時(shí)還對(duì)自身未來(lái)的事業(yè)、生活有著明確的規(guī)劃：或是選擇去高校任職，或去研究院等專業(yè)研究機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究。而事實(shí)上，在高校任教和在文化部門(mén)任職的調(diào)查對(duì)象所占比例確實(shí)較高，接近93%，他們對(duì)生存狀況的滿意度也較高，達(dá)到85%。此外，這一類人還具有的一個(gè)共同點(diǎn)就是對(duì)書(shū)法事業(yè)的熱愛(ài)始終如一，主要精力也全部投入到書(shū)法上，比如舉辦展覽、發(fā)表論文、參加書(shū)法研討會(huì)等。當(dāng)被問(wèn)及“您對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法的熱愛(ài)程度如何”時(shí)，高達(dá)88%的人選擇了“特別熱愛(ài)”一項(xiàng)。另一項(xiàng)“您當(dāng)初選擇讀書(shū)法博士的原因有哪些”的調(diào)查中，90%的人選擇了熱愛(ài)書(shū)法和繼續(xù)深造。由此可見(jiàn)，對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)讓他們選擇讀博，與專業(yè)相關(guān)度較高的工作使他們能夠“學(xué)以致用”，獲得較高的自信心與滿足感。

書(shū)法博士的畢業(yè)僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，而在畢業(yè)之后還有漫長(zhǎng)的發(fā)展道路。做出明確的規(guī)劃并努力付諸行動(dòng)，支撐博士在專業(yè)道路上孜孜以求的，正是他們對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法抱有繼承與發(fā)揚(yáng)的情懷。

專業(yè)上的不斷進(jìn)取同時(shí)也反哺著書(shū)法博士。調(diào)查顯示，95%的人從事的工作與書(shū)法相關(guān)，其中超過(guò)60%的調(diào)查對(duì)象其工作或?qū)W習(xí)單位對(duì)學(xué)歷有要求。書(shū)法博士身份是尋求與專業(yè)對(duì)口的理想工作的一塊“敲門(mén)磚”，近一半的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為書(shū)法博士學(xué)歷對(duì)其工作待遇有很大影響。現(xiàn)任書(shū)畫(huà)類出版社編輯的一位書(shū)法博士在訪談時(shí)說(shuō)，他之前是一名中學(xué)語(yǔ)文教師，對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)和對(duì)學(xué)術(shù)研究的探索精神讓他辭職讀博，而在擁有博士身份后，新的工作與書(shū)法直接相關(guān)，在實(shí)現(xiàn)理想的同時(shí)，收入也較之前有所提升。

經(jīng)濟(jì)，重要卻并非唯一

選擇讀博事實(shí)上并不輕松，到了博士階段，不僅要求書(shū)法博士能夠進(jìn)行理論研究，同時(shí)還要兼顧書(shū)法創(chuàng)作。同時(shí)，調(diào)查中超過(guò)90%的人已經(jīng)進(jìn)入而立之年，生存的壓力也是他們必須要面對(duì)的一個(gè)重要課題。

調(diào)查顯示，并非所有的書(shū)法博士都對(duì)自己的生存現(xiàn)狀感到滿意，這種“不盡如人意”的情況主要在于經(jīng)濟(jì)因素。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“平常令你感到憂慮的因素是什么？”一項(xiàng)問(wèn)題中，除學(xué)習(xí)因素外，經(jīng)濟(jì)因素所占比重也較高。與經(jīng)濟(jì)因素直接相關(guān)的則是書(shū)法博士的收入情況。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，工資是調(diào)查對(duì)象收入的主要來(lái)源，占總收入的95%以上。潤(rùn)筆費(fèi)、稿費(fèi)、講座費(fèi)、學(xué)術(shù)課題收入、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收入等所占比例較低，且屬于非固定收入。可以看出，書(shū)法博士也需要參與社會(huì)角色分工，供職于某些機(jī)構(gòu)或單位，而想要單靠“一支筆”維系生計(jì)，并不符合現(xiàn)實(shí)的社會(huì)狀況。

備受書(shū)法行業(yè)內(nèi)外關(guān)注的潤(rùn)筆費(fèi)問(wèn)題，也是此次調(diào)查中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響的一個(gè)問(wèn)題。75%的人認(rèn)為潤(rùn)筆費(fèi)是一種必要的勞動(dòng)回報(bào)，理應(yīng)收取。這一數(shù)據(jù)反映出書(shū)法博士?jī)?nèi)心渴望勞動(dòng)成果得到他人尊重，而現(xiàn)實(shí)狀況則是部分書(shū)法愛(ài)好者以情面為借口，隨口求字，忽視了創(chuàng)作背后長(zhǎng)期付出的艱辛，對(duì)創(chuàng)作者缺乏必要的尊重。調(diào)查顯示，所有的書(shū)法博士無(wú)一例外都遇到過(guò)別人求字的情況，但他們應(yīng)對(duì)的方式不盡相同。83%的博士會(huì)綜合評(píng)估后決定是否贈(zèng)予墨寶，不到5%的博士會(huì)選擇直接拒絕，其余的則會(huì)選擇委婉拒絕。但也有博士指出，現(xiàn)實(shí)的情況有時(shí)候很復(fù)雜，需要具體應(yīng)對(duì)。值得關(guān)注的是，訪談中大多數(shù)人都提到了求字者態(tài)度好壞的問(wèn)題?？梢?jiàn)，比起潤(rùn)筆費(fèi)，能否獲得尊重與認(rèn)同是書(shū)法博士更為看重的。

有關(guān)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，調(diào)查中體現(xiàn)出可喜的一點(diǎn)，接近九成的人還是認(rèn)為原因在于自身。不僅如此，他們開(kāi)始有意識(shí)地反思自身存在的問(wèn)題，并竭力提升自身的能力以謀求改變。

改變，“博涉多優(yōu)”是最佳途徑

與大眾只關(guān)心書(shū)法博士的創(chuàng)作能力不同，超過(guò)80%的書(shū)法博士認(rèn)為理論和技法同樣重要。訪談中，有博士坦言：“群眾關(guān)心技法，關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)寫(xiě)；學(xué)術(shù)圈看學(xué)術(shù)成果，發(fā)了多少文章，在哪一方面做深入研究。二者不好調(diào)和，書(shū)法博士之間也看重綜合能力。”超過(guò)80%的書(shū)法博士在評(píng)價(jià)同行時(shí)，除了看重書(shū)法技法和理論能力，還關(guān)注其個(gè)人的綜合修養(yǎng)。

當(dāng)問(wèn)及“除了書(shū)法還涉獵哪些藝術(shù)門(mén)類”這一問(wèn)題時(shí)，調(diào)查對(duì)象中超過(guò)60%的人的回答還涉獵詩(shī)詞、篆刻、繪畫(huà)、鑒定等其他藝術(shù)門(mén)類，其中詩(shī)詞和篆刻所占比例最高。這部分調(diào)查對(duì)象注重提升自身的綜合修養(yǎng)，是藝術(shù)方面的“多面手”，其謀生手段多樣，對(duì)生存狀況滿意度也相對(duì)較高。訪談中，現(xiàn)任職于國(guó)家某文化部門(mén)的一位書(shū)法博士稱，他目前把時(shí)間和精力主要投入在與書(shū)法相關(guān)的學(xué)術(shù)研究上，除此之外，他還經(jīng)常臨摹和創(chuàng)作一些繪畫(huà)作品，偶爾也寫(xiě)詩(shī)、作對(duì)聯(lián)。這些書(shū)法之外的“愛(ài)好”不僅可以提升個(gè)人修養(yǎng)，還能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。事實(shí)證明，僅僅依賴于書(shū)法獲得更好的生存狀況并非良策，“博涉多優(yōu)”才是改善現(xiàn)狀的最佳途徑。

博士自身主動(dòng)豐富及提升個(gè)人修養(yǎng)有利于改善生存現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，84%的人選擇在博士畢業(yè)后接受繼續(xù)教育，其中近20%的人表示參加各類教育活動(dòng)的頻率較高。除了書(shū)法博士主動(dòng)提升自我修養(yǎng)，使個(gè)人能力多樣化以外，培養(yǎng)機(jī)構(gòu)在博士培養(yǎng)中也需要關(guān)注這一問(wèn)題。博士的培養(yǎng)應(yīng)該看到社會(huì)對(duì)書(shū)法博士專業(yè)能力褒貶不一的現(xiàn)象，并在教學(xué)培養(yǎng)中力求彌補(bǔ)和矯正這些不足，除了硬性要求書(shū)法博士在核心期刊發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文，還應(yīng)考核其創(chuàng)作能力能否達(dá)到較高水平。另外，還要注重篆刻、繪畫(huà)、詩(shī)詞、鑒定等與書(shū)法相關(guān)的藝術(shù)門(mén)類的熏陶，拓寬書(shū)法博士的技能領(lǐng)域。

不論書(shū)法博士這一群體有多么“與眾不同”，剝離掉學(xué)歷外衣，他們終究還是社會(huì)中的一個(gè)個(gè)普通人，而努力謀求理想與現(xiàn)實(shí)的平衡似乎也是這個(gè)時(shí)代每個(gè)人都需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。書(shū)法博士正是這時(shí)代中“非典型”的一群人，他們?cè)谧非髢?yōu)質(zhì)生活和實(shí)現(xiàn)崇高理想的道路上不斷努力著，輕聲吟誦著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。