柳娟

1.針對愛學習但成績不如意的學生，要以兵幫兵。同學之間的交流總是更容易的，當一個學生給另一個學生講題時，他是把老師講解的知識內(nèi)化成自己的了，對成績好的學生來說是一種進步，對成績差一些的學生來說也是更好理解、更適用的知識，這樣就讓成績好的同學記憶更加深刻，讓成績差的學生有了“小老師”。

2.針對不愛學習的學生，要轉(zhuǎn)換講解方式。在講解時，盡量讓學生多動手、多動口、多動腦。設(shè)計好玩又易理解的思考題，不必拘泥于課本，在課下有必要將這部分學生逐個培養(yǎng)，先以談話的方式了解學生不愛學習的原因，再對癥下藥。教師要在課下多用心觀察、耐心輔導，一旦發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點便大力表揚，相信這部分學生會有由厭學到愛學的一天。

3.激發(fā)學生的良性競爭意識。為了發(fā)揮競爭在班級中那種潛在的、巨大的作用，班主任要幫助學生建立起良好的、持久的競爭氛圍，要注意這種競爭是互助的、友好的，不是敵對的、保守的。在同一層次學生中建立起良性競爭，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生的整體學習成績更上一個臺階。