【摘 要】在大多數(shù)人眼中，飛行員這個(gè)職業(yè)不僅光鮮而且耀眼，用一句非常流行的詞語來形容就是“高富帥”。但與之匹配的是他們肩上所要擔(dān)負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。飛行人員一要上天，二要出國。上天就意味著手中掌握上億元的國家資產(chǎn)和數(shù)百個(gè)家庭的安危與幸福。出國就要需要嚴(yán)格自律，自覺維護(hù)行業(yè)的尊嚴(yán)與祖國的榮耀。要成為一名合格的民航飛行員就必須具備過硬的思想政治素質(zhì)，就目前而言，飛行大學(xué)生思想政治教育的大環(huán)境并不樂觀。

【關(guān)鍵詞】飛行學(xué)校；大學(xué)生思政教育；措施

一、內(nèi)涵及意義

飛行大學(xué)生思想政治教育人性化管理，是指相關(guān)飛行高校學(xué)生思想政治教育工作者根據(jù)黨的教育方針，在遵循學(xué)生思想政治教育客觀規(guī)律的前提條件下，依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，制定規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、管理方案等，對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)和制約、懲戒，培養(yǎng)飛行大學(xué)生良好的思想品質(zhì)、健康的心理狀態(tài)以及規(guī)范的行為準(zhǔn)則等教育管理活動(dòng)。飛行大學(xué)生思想政治教育人性化管理要求管理理念、教育方針及育人過程符合人性化要求，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，以培育政治合格、品德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、身心健康、理論扎實(shí)、技術(shù)過硬的高素質(zhì)飛行大學(xué)生為終級(jí)目標(biāo)。

秉承教育與管理相結(jié)合的方針，以人為本，強(qiáng)化和完善飛行大學(xué)生思想政治教育工作，是高校飛行學(xué)生成長成才的必然要求，是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育價(jià)值的客觀需要，是我國培養(yǎng)民航強(qiáng)國的根本基礎(chǔ)，它關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)系黨和國家的命運(yùn)，關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興，意義重大而又深遠(yuǎn)。

二、飛行大學(xué)生思想政治教育存在問題的原因分析

1.社會(huì)原因

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)思想政治教育工作者提出了更新的、更高的要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)了我國主體經(jīng)濟(jì)地位，難免對(duì)高校教育型式、內(nèi)容以及過程等產(chǎn)生負(fù)面影響，當(dāng)代飛行大學(xué)生處在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、微時(shí)代、信息爆炸時(shí)代的社會(huì)環(huán)境之下，有浮躁心理、盲目追求短期利益的心理，有悖于人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的盲目性、自發(fā)性、滯后性等消極因素，均會(huì)對(duì)飛行大學(xué)生本人及思想教育管理工作者直接、間接的不良影響。

2.高校原因

通常，高校在飛行大學(xué)生思想政治教育人性化管理過程中，忽略飛行大學(xué)生的主體性，著眼于教育管理對(duì)象的被動(dòng)接受；學(xué)校發(fā)號(hào)施令，教育管理工作者實(shí)施、執(zhí)行指令，學(xué)生只能遵守指令，不能夠形成一個(gè)閉合的回路，將政策、制度等的施行效果反饋到學(xué)校。忽略飛行大學(xué)生的人之本質(zhì)屬性及社會(huì)屬性，很少考慮其情感和需要，對(duì)飛行大學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，不利于其身心健康，導(dǎo)致思想政治教育人性化管理實(shí)效性偏低。

3.自身原因

近些年的飛行大學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀方面，整體上是積極向上的，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、微時(shí)代、信息爆炸時(shí)代的大背景下，存在著急功近利的一面。短時(shí)間內(nèi)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在青年飛行大學(xué)生群體成長過程中可能呈現(xiàn)著近代社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)的幾個(gè)不同社會(huì)形態(tài)，這會(huì)讓年青一代的價(jià)值觀展現(xiàn)追名逐利的一面；受不懂背景影響，某些學(xué)生政治迷茫、理想模糊、個(gè)人主義、心浮氣躁、身心畸形等問題也逐漸展露。只有“以人為本”，從受教育的飛行大學(xué)生主體角度出發(fā)，堅(jiān)持人性化管理，才能逐漸改善其價(jià)值取向，促使其身健健康，順利成長成才。

三、新時(shí)期如何培養(yǎng)和提升飛行大學(xué)生的政治素養(yǎng)

1.進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性

思想政治教育工作要根據(jù)自身情況，結(jié)合飛行學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。

改進(jìn)提高教學(xué)模式，增加課堂趣味性。不斷提高思想政治理論課教師的教學(xué)水平，教師不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想政治理論課教師必須不斷地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自身的興趣和愛好進(jìn)行精心備課、講課，這樣才能增加課堂的趣味性和實(shí)效性。

提高教師個(gè)人政治素養(yǎng)，強(qiáng)化榜樣效應(yīng)。要提高飛行大學(xué)生的政治素養(yǎng)，最好的榜樣就是學(xué)校的教師，教師是學(xué)生接觸最多的人。無論是在理論學(xué)習(xí)階段還是在實(shí)踐學(xué)習(xí)階段，教師的個(gè)人言行，尤其是實(shí)踐階段的飛行技術(shù)的“言傳身教”都對(duì)學(xué)生的影響很大。我們必須通過各種渠道不斷地提高教師個(gè)人政治素養(yǎng)，強(qiáng)化榜樣效應(yīng)，提高飛行人員的培養(yǎng)質(zhì)量。

2.開發(fā)多種平臺(tái)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性

首先，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸普及，越來越多的年輕人開始在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。校園網(wǎng)網(wǎng)速便捷性、平等性和服務(wù)型，同樣吸引著越來越多的大學(xué)生參與。與普通大學(xué)生相比，飛行大學(xué)生對(duì)速度和自由的敏感性更加強(qiáng)烈，這同樣使得他們更加喜歡通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取信息。眾多飛行學(xué)院應(yīng)該創(chuàng)新原有教育理念，加快校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，為在校大學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)方式，不斷提升他們的綜合素養(yǎng)。其次，建設(shè)校園微信學(xué)習(xí)平臺(tái)。時(shí)效性、便捷性等特征使得微信學(xué)習(xí)平臺(tái)同樣受到在校大學(xué)生的歡迎。師生在微信平臺(tái)上能夠相互交流，及時(shí)討論，更便于教師了解學(xué)生思想狀況，且針對(duì)性的糾正部分錯(cuò)誤價(jià)值理念。除此之外，通過微信平臺(tái)相互交流，師生還可以增進(jìn)感情，擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)實(shí)效。

3.經(jīng)常性地開展黨團(tuán)活動(dòng)

與普通大學(xué)校園相比，飛行大學(xué)生日常生活的確非常單調(diào)，大部分時(shí)間都耗費(fèi)在駕駛訓(xùn)練中。經(jīng)常性的開展一些黨團(tuán)活動(dòng)，一方面能夠豐富校園生活，另一方面還能夠讓大學(xué)生在校園生活中接觸到黨和國家的理論方針，提升飛行大學(xué)生的責(zé)任感和認(rèn)同感。

四、結(jié)語

思想政治教育是我國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，十分重要，且相當(dāng)難做。工作中，教育者應(yīng)該做到以情育人，把思想政治工作作為教育管理工作的核心，堅(jiān)持一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切原則。教育者的職責(zé)是使學(xué)生不僅要學(xué)到知識(shí)，還要使學(xué)生要擁有崇高的使命感和責(zé)任感，服務(wù)于我國的飛行事業(yè)，為我國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

作者簡(jiǎn)介：吳畏（1984.12-），男，四川人，漢族，學(xué)士，研究實(shí)習(xí)員，主要從事教育管理，大學(xué)生思政教育。

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