李杰

本刊訊 近日，自治區(qū)教育廳公示2017年廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審結(jié)果。南寧市第三中學(xué)（以下簡稱南寧三中）共有9項(xiàng)教研成果榜上有名，分別榮獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中由校長黃河清主持的課題《“精準(zhǔn)幫扶”貧困地區(qū)高中提升教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新實(shí)踐》榮獲特等獎(jiǎng)，表明該校將課題科研與教育“精準(zhǔn)幫扶”相結(jié)合取得突出成效。

南寧三中十分重視教育幫扶工作，充分發(fā)揮自身的示范、引領(lǐng)和輻射作用。從2003年起，該校先后派出上千名教師到全區(qū)50多個(gè)貧困縣講學(xué)、上示范課、支教，與12所貧困地區(qū)高中建立幫扶關(guān)系，開展了將新課程基本理念和課堂改革核心目標(biāo)融入薄弱學(xué)校日常教學(xué)的實(shí)踐研究。2008年，該校制定出臺(tái)“幫扶貧困地區(qū)高中提升教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃”，確立了“精準(zhǔn)幫扶”貧困地區(qū)高中提升教學(xué)質(zhì)量四大策略（抓規(guī)范、抓研究、抓管理、抓機(jī)制），開創(chuàng)了將“科研強(qiáng)?！崩砟钆c教育“精準(zhǔn)幫扶”有機(jī)結(jié)合的新路子，有力促進(jìn)了貧困地區(qū)高中學(xué)校辦學(xué)水平的提升。2016年，該校在原有幫扶學(xué)校的基礎(chǔ)上，在河池、百色、崇左等多個(gè)地市又確定了8所幫扶學(xué)校為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并靈活利用這8所學(xué)校的資源平臺(tái)，聯(lián)動(dòng)幫扶所在區(qū)域的高中學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了“幫扶一所，帶動(dòng)一片”的目標(biāo)。

在幫扶過程中，南寧三中把提升受幫扶學(xué)校的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為核心工作，從構(gòu)建教研常規(guī)機(jī)制抓起，引領(lǐng)受助學(xué)校教師分析解決具體問題，提高研究意識(shí)和能力，創(chuàng)造條件讓受助學(xué)校教師到南寧參加教研，學(xué)會(huì)利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)研究、建立學(xué)生學(xué)情檔案，同時(shí)通過師徒結(jié)對、共同研究、互幫互學(xué)等方式，不斷提升受助學(xué)校教師的專業(yè)能力，逐漸實(shí)現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。

目前，南寧三中已分別與河池市鳳山縣、百色市田陽縣、崇左憑祥市等縣（市）的政府或教育管理部門簽訂幫扶協(xié)議，幫助當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量。2017年，該校共計(jì)派出160名骨干教師赴貧困地區(qū)開展支教扶貧，為全區(qū)高中教育發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

（責(zé)編 歐金昌）