李雯姝

跟一年級(jí)小朋友們不知不覺(jué)相識(shí)已經(jīng)一學(xué)期了，教學(xué)四個(gè)年頭，這是第三次接觸一年級(jí)小朋友了，他們天真又活潑，聰明又狡黠，在一起的每一天都是相愛(ài)相殺。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴，真是令人又愛(ài)又恨。

相識(shí)：愛(ài)在手印禮

還記得開學(xué)第一天，學(xué)校為小朋友準(zhǔn)備了按手印的活動(dòng)，旨在幫助小朋友快樂(lè)的融入三井這個(gè)大家庭，小小的手印連接的是大家的心。結(jié)果那天狀況頻發(fā)：“老師，為什么沒(méi)有粉色？”“這也太臟了，我拒絕！”這是言語(yǔ)上直接表示不滿的，還有呆萌呆萌等著老師幫忙的，兩手一伸，刷完，幫她按上去，帶她去洗手，全程保姆式服務(wù)，我就知道，未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，還需要多多努力和學(xué)習(xí)。

相知：愛(ài)融溝通中

一開始，幫助孩子們培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，我對(duì)他們嚴(yán)厲且嚴(yán)肅，說(shuō)一不二，導(dǎo)致他們看到我就跑，師生關(guān)系堪比動(dòng)物世界的緊張與刺激，我只好安慰自己，沒(méi)事的，以后熟悉了就好了。這段時(shí)間里，我們班的“小頑皮”——張熙正已上線，時(shí)不時(shí)惹哭你，弄哭他。一般這樣的小朋友，都很會(huì)看眼色，做事也很有“分寸”，流血的事情一概不做，讓老師氣得跳腳的事情一件不少，讓你想狠狠的教訓(xùn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)。一般這時(shí)候，老師會(huì)怎么做呢？什么榮譽(yù)都不給他，我卻反其道而行，開學(xué)第三周的最美學(xué)生我就給了他，緊接著周一就是他當(dāng)值日班長(zhǎng)，這樣大的榮譽(yù)，立馬把他砸暈了，這就促使他做事情認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，就像雷達(dá)一樣，哪里不遵守紀(jì)律，立馬就去管理。大概是他自己也沒(méi)想到能獲得這個(gè)殊榮，自己什么表現(xiàn)心里也很清楚，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)一給他，立馬整個(gè)人都自信了，這個(gè)時(shí)候拉過(guò)來(lái)一頓春風(fēng)化雨的教育，立馬能讓他“浪子回頭”。

但對(duì)于這個(gè)夸獎(jiǎng)。還是要分人的，有的小朋友就容易驕傲。這個(gè)時(shí)候就要痛擊要害，抓到一點(diǎn)錯(cuò)誤，立馬放大，例如陳予陽(yáng)一個(gè)默寫默錯(cuò)了，立馬扼腕嘆息，你這都錯(cuò)了，我對(duì)你好失望啊，一直難過(guò)不已。這個(gè)時(shí)候也是考驗(yàn)演技的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班主任這個(gè)工作要求太高，斗智斗勇的時(shí)候，還要注意提升自己的演技，要難過(guò)到陳予陽(yáng)就算為了我，也要努力考到滿分。

我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的事情，就是班里的男生很喜歡圍著我，女生就對(duì)我不太感冒，大概是因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)的男生還比較單純，喜歡聽(tīng)老師講天文地理，而女生就已經(jīng)在比自身的發(fā)展了，我得了幾個(gè)獎(jiǎng)，我去哪里表演了。我也愛(ài)偷聽(tīng)她們聊天，發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候，他們更像小大人一樣，模仿我們的行為和方式，去進(jìn)行同伴交往，這讓我感到言傳身教的重要性。

相識(shí)：愛(ài)在點(diǎn)滴間

就像一開始說(shuō)的，他們看到我就喜歡逃跑，這讓我深深懷疑自己可能食物鏈頂端太久了，要走親民路線。某一天上語(yǔ)文課之前，袁浩銘一邊收數(shù)學(xué)書一邊在跟同桌閑聊，“下一節(jié)語(yǔ)文課，我最喜歡語(yǔ)文課了！”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話的我，老淚縱橫，謝謝你肯定我的專業(yè)技能，沒(méi)有因?yàn)槔罾蠋焽?yán)厲就否定，發(fā)現(xiàn)了李老師的內(nèi)在美。

每次吃完飯，我們潘東澤一聲不吭地就開始擦桌子，不為名為利，就是在默默為班級(jí)奉獻(xiàn)，我也是幾次之后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)默默無(wú)聞的小“蠟燭”，立馬表?yè)P(yáng)了他，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，女生們立馬出表現(xiàn)自己的高情商，第二天卷起袖子就開始擦桌子了。

我們班小朋友對(duì)默寫本很看重，這是以前沒(méi)有的現(xiàn)象，我也不知道為什么。后來(lái)跟家長(zhǎng)聊起來(lái)，她說(shuō)老師你不知道，上次她都沒(méi)默寫，回去問(wèn)她你不會(huì)找個(gè)新的本子先默著啊，她說(shuō)那我默的一百分就不能寫在封面上，會(huì)比別人少一個(gè)啦！

我這才知道原來(lái)他們看起來(lái)不在意自己的默寫成績(jī)，每次都快速的收起本子，不是因?yàn)椴辉谝?，而是因?yàn)闆](méi)有滿分，怕被詢問(wèn)，其實(shí)都想從他人的眼中看到羨慕，從嘴中聽(tīng)到表?yè)P(yáng)。

相信每一個(gè)老師都在教學(xué)崗位上經(jīng)歷著跟我一樣的事，被這些孩子們所感動(dòng)到。未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，我愿與11班的每一位小朋友，一起成長(zhǎng)進(jìn)步！