摘要：通過(guò)對(duì)高校黨組織存在問(wèn)題的分析，探索出高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑，通過(guò)校黨委及基層黨組織的建設(shè)，提高高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織水平，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，促使機(jī)關(guān)黨員、教職工黨員不斷提高自己的思維方式和認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)全面發(fā)展的能力。

關(guān)鍵詞：高校；黨組織；兩學(xué)一做

當(dāng)前，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央審時(shí)度勢(shì)，提出了建設(shè)“兩學(xué)一做”重大戰(zhàn)略任務(wù)，這是從嚴(yán)制黨，重視黨員干部學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也是黨的先進(jìn)性建設(shè)的新著力點(diǎn)。

一、研究背景及意義

近日，教育部黨組就關(guān)于做好高等學(xué)?！皩W(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育工作發(fā)出通知。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)用結(jié)合、知行合一，是黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)作風(fēng)的具體體現(xiàn)，也是全黨凝心聚力、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必然要求。從理論意義來(lái)看，關(guān)于高校黨建問(wèn)題的研究既是熱點(diǎn)也是難點(diǎn)。

二、研究現(xiàn)狀

黨的十八大報(bào)告要“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心”。

（1）高校黨的基層組織建設(shè)確立了正確的指導(dǎo)思想。根據(jù)基層黨組織建設(shè)面臨的新情況新問(wèn)題，要“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織，使黨的基層組織真正成為貫徹‘兩學(xué)一做精神的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者?！币垢咝｜h的基層組織真正緊密聯(lián)系群眾、充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，真正成為“兩學(xué)一做”精神的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者。

（2）高校黨的基層組織建設(shè)積累了豐富的基層黨建經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)許多高校都在探討和借鑒把支部建在“連上”的經(jīng)驗(yàn)，隨后出現(xiàn)了把支部建在學(xué)科上、網(wǎng)上、學(xué)生生活園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生宿舍樓棟之間，這些都是高校做好基層黨建工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

（3）高校黨的組織建設(shè)逐漸走向規(guī)范化、科學(xué)化。高校黨委按照《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》，嚴(yán)格實(shí)行。許多高校在這方面都做出了卓有成效的探索和思考。如堅(jiān)持落實(shí)“三會(huì)一課”制度，黨員每周學(xué)習(xí)一次制度；建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層黨小組制度、淡心制度、誡勉制度；大力開(kāi)展“五好黨小組”創(chuàng)建活動(dòng)，要求各小組做到年有計(jì)劃、季有安排、月有活動(dòng)；建立健全“雙創(chuàng)計(jì)劃責(zé)任狀”、“政治理論學(xué)習(xí)記錄”、“學(xué)習(xí)心得體會(huì)或論文”、“學(xué)習(xí)筆記”、“支部活動(dòng)記錄”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)資料”等工作，這些措施使得黨的組織建設(shè)逐步走上規(guī)范化和制度化的軌道。

（4）進(jìn)一步夯實(shí)了黨的基層組織，增強(qiáng)了基層組織的活力。一大批優(yōu)秀中青年教師和學(xué)生骨干被吸收到黨的隊(duì)伍中來(lái)。大學(xué)生和中青年教師中黨員數(shù)量逐年提高，使高校黨的基層組織建設(shè)從數(shù)量和質(zhì)量上得到了保證，為高校黨的基層組織在理論建設(shè)上的深入發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、亟待解決的突出問(wèn)題

（1）有的高校對(duì)黨的基層組織思想理論建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不到位。當(dāng)前社會(huì)意識(shí)形態(tài)多元化，各種思潮激蕩、相互碰撞，高校內(nèi)部不同程度地出現(xiàn)了部分師生黨員“政治觀念”淡漠，少數(shù)黨員干部違反民主集中制原則，奉行好人主義和庸俗的關(guān)系學(xué)，一些高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)干精神；一批年富力強(qiáng)的年輕干部走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位，給高校干部隊(duì)伍增添了新鮮活力，但不少同志理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，政治敏銳性不強(qiáng)，對(duì)黨建和思想政治工作不重視。

（2）高?；鶎狱h組織學(xué)習(xí)活動(dòng)不足。一些學(xué)校在對(duì)教師黨員進(jìn)行教育并且舉辦學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者本身就缺乏對(duì)于政治理論與黨的理論的深刻認(rèn)識(shí)，其在對(duì)支部黨員進(jìn)行教授的過(guò)程中缺乏指導(dǎo)性，這就使得黨員的學(xué)習(xí)的應(yīng)有作用未能達(dá)到，而這種現(xiàn)象也反映出了上級(jí)黨組織也缺乏一定的先進(jìn)性，進(jìn)而可以推斷出其在自身的學(xué)習(xí)層面上也是欠缺的。

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式單一。高?；鶎拥狞h組織學(xué)習(xí)形式單一更是一個(gè)老問(wèn)題。在相當(dāng)部分高?；鶎狱h組織的學(xué)習(xí)方式多是統(tǒng)一組織集體學(xué)習(xí)的方式，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)又大都以學(xué)習(xí)文件為主，空洞乏味，沒(méi)有實(shí)效。

（4）學(xué)習(xí)只求總結(jié)有材料，不求實(shí)效。學(xué)習(xí)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)要有一個(gè)成果效果，學(xué)習(xí)的過(guò)程與學(xué)習(xí)所應(yīng)達(dá)到的效果都是應(yīng)當(dāng)在計(jì)劃之內(nèi)的，但是目前的高校基層黨組織在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，這令學(xué)習(xí)過(guò)后對(duì)于學(xué)習(xí)的成果沒(méi)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，同時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容計(jì)劃的缺乏也使得學(xué)習(xí)過(guò)程并不一定能夠保證自身的實(shí)效性。一些學(xué)習(xí)中的惡性行為則嚴(yán)重影響了黨組織的權(quán)威性與嚴(yán)肅性。

四、研究解決方法

（1）采用文獻(xiàn)資料法。立足國(guó)內(nèi)高?；鶎狱h組織創(chuàng)新學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，檢索國(guó)內(nèi)較為成功的基層黨組織創(chuàng)新學(xué)習(xí)案例和成果，為我們的研究提供理論和事實(shí)支持。

（2）采用調(diào)查法和行動(dòng)研究法。通過(guò)大量的各行業(yè)基層黨組織創(chuàng)新學(xué)習(xí)成功案例和失敗案例的真實(shí)調(diào)查，深層次地分析案例成功的共性原因和失敗的共性原因，為我們提出有效的對(duì)策，提出第一手真實(shí)的數(shù)據(jù)。

（3）采用模仿法和創(chuàng)新法。分析和模仿成功高校開(kāi)展基層黨組織創(chuàng)新學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，改進(jìn)基層黨組織創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)制。

（4）采用實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。采用研究成果進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、改進(jìn)的過(guò)程，認(rèn)真總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究論文，爭(zhēng)取成為具有實(shí)用和推廣價(jià)值的高?；鶎狱h組織創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制的新模式。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文是以習(xí)近平總書(shū)記提出的“兩學(xué)一做”為背景，針對(duì)高校基層黨組織如何建立創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)建高校基層黨組織科學(xué)與合理的學(xué)習(xí)機(jī)制，使全體黨能夠能成員一名合格的共產(chǎn)黨員，使其具有旺盛的活力與戰(zhàn)斗力。

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本項(xiàng)目受沈陽(yáng)工程學(xué)院“在“兩學(xué)一做”背景下，高?；鶎狱h組織創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制培養(yǎng)合格黨員問(wèn)題研究”黨建研究項(xiàng)目支持。

作者簡(jiǎn)介：范嘉鵬，沈陽(yáng)工程學(xué)院，男，1980.4，講師。