丁燕怡

活動目標：

1.利用自然物測量影子，初步把握首尾相接的測量方法。

2.通過閱讀、測量、記錄對影子的變化產(chǎn)生興趣，初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關系。

活動重點：利用自然物測量影子的長短。

活動難點：影子長短與光源的關系。

活動準備：繪本圖片、繪本20冊、鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆。

活動過程：

一、活動導入，激發(fā)孩子玩影子游戲的興趣

師：小朋友，今天我們要和你的影子朋友做游戲，找一找你的影子在哪里？用你喜歡的方式跟它打個招呼。

二、自主閱讀，結(jié)伴描畫影子，發(fā)現(xiàn)影子的長短關系

1.自主結(jié)對閱讀繪本，引導幼兒發(fā)現(xiàn)影子有長和短

師：寶寶也喜歡他的小影子，我們來看一看，他和影子一起玩了什么游戲？把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些關于影子的秘密？（幼兒結(jié)伴自主閱讀繪本）

提問：影子是一樣長短的嗎？

教師小結(jié)：每個人的影子都是不同的。同一個人的影子也會有長有短。

2.結(jié)伴畫一畫小影子

師：請小朋友在場地上找找自己的影子。與好朋友結(jié)對，用不同色彩的粉筆把對方的影子畫下來，并寫上自己的學號。（幼兒自主結(jié)對描畫影子）

提問：我們來觀察一下朋友的影子和我的一樣嗎？

小結(jié)：每個人做出的動作不一樣，影子的長短也不一樣。每個人的高矮不一樣，影子的長短也不一樣。

【設計意圖】以自由結(jié)伴閱讀繪本故事為導入，引發(fā)幼兒對于影子秘密的討論，為接下去的測量影子做好鋪墊，在描畫影子的環(huán)節(jié)中，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個人的影子都不同，影子有長短的分別，而每一個人的影子因為動作、站立位置距離光源的不同影子也會有長短不同。

三、測量影子

師：我想知道我的影子有多長，有什么辦法量一量呢？

1.選擇用鉛筆、小棒等工具測量自己或同伴的影子的長短。

2.將自己使用的工具與測量結(jié)果記錄下來。

3.對用不同的工具測量出的計數(shù)結(jié)果進行比較，體會工具長短不同，計數(shù)結(jié)果也不同。

4.學習首尾相接測量方法，比較影子的長短。

（1）對用同一測量工具測量的計數(shù)結(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)同伴的影子長短的不同。

（2）請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程，討論：為什么量了一次后要用手按住這點，然后移動小棒從這點開始繼續(xù)測量？

【設計意圖】在測量影子的環(huán)節(jié)中，引導幼兒自由選擇生活中常見的物品進行測量記錄，鼓勵幼兒盡量選擇2——3種物品進行測量，從而發(fā)現(xiàn)不同長短的物品進行同一個影子的測量時，測量結(jié)果不同，探索長短測量的結(jié)果與測量物之間的關系。通過再一次用同一測量工具測量影子幼兒測量結(jié)果的不同，引導幼兒思考如何測量更加準確，從而嘗試首尾相連的測量方法。

四、比一比誰的影子長，體驗運用首尾相接的方式進行測量

1.選擇同一種測量工具測量影子的長短，將自己的測量結(jié)果記錄下來。

2.選擇同一影子的較多記錄，比較記錄是否相同，并再次測量作證實。

從記錄中選出影子最長的前3名幼兒以及最短的3名幼兒。

五、結(jié)束活動，繼續(xù)引導孩子自主探索影子與光的關系

師：他們3個是我們班級里個子最高的人嗎？可是他們的影子為什么最長呢？他們3個是我們班級里個子最矮的人嗎？可是他們的影子為什么最短呢？

影子的長短和身高不對應是什么原因呢？請你們回家問問爸爸媽媽，并記錄在紙上，明天帶給老師，我們再一起交流分享一下，好嗎？

【設計意圖】幼兒用首尾相連的測量方式，選擇同一工具測量影子的長短，并通過再次驗證的方式體驗探索結(jié)果得到驗證的成功感，從記錄中選擇影子最長的幼兒和影子最短的幼兒，通過他們身高的比較，繼續(xù)激發(fā)幼兒對于形成影子長短不同的各種原因的探究興趣。