王路

三年級上學(xué)期，我們班共讀了一本書《親愛的漢修先生》，文中講的是一位叫雷伊的小朋友有很多小秘密，他以寫信的方式把生活中的點點滴滴告訴了一位叫漢修先生的人，在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，也體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。

為了讓學(xué)生樂于表達(dá)，也為了勾起學(xué)生寫的興趣，我買好精美的書寫紙張，起了一個有趣的名字《都有一個小秘密》，還做了一個精美的封面。在一節(jié)課外閱讀交流課上，我的計劃拉開帷幕：“孩子們，《親愛的漢修先生》是一本神奇的書，在這里我們看到了小雷伊一個個小秘密，也見證了小雷伊的成長，這真是一本具有魔法的書。老師這里有一本《都有一個小秘密》，不過它是一部無字之書，后面全是空白頁，因為這本書的作者是我們?nèi)?）班的同學(xué)?！薄袄蠋?，我們也可以當(dāng)作家？”王同學(xué)頂著圓圓的西瓜頭，瞪大了眼睛說?！笆堑?，這一次是你們跟漢修先生的親密接觸，有什么平時不敢說的話或者是沒處發(fā)泄的情感都可以寫。你們可以寫一篇小文章，可以是簡短的小詩，當(dāng)然如果實在表達(dá)不了，也可以畫畫，由著你們的性子來。如果寫得很成功，老師就想辦法把你們的作品也寄給編輯叔叔去發(fā)表?！薄巴?，這次作業(yè)好神奇??！”“還可以畫畫，我最喜歡畫畫了?！焙芏嗤瑢W(xué)小聲議論道。于是，當(dāng)孩子們拿到精美的紙張時，課堂就變成了這樣的一幕：有的同學(xué)在沙沙地寫著自己很多天沒有跟好朋友和好的事情；有的同學(xué)拿出畫筆，把自己不會表達(dá)的語言通過畫畫表達(dá)出來；還有的同學(xué)努力地動腦筋，想寫得與眾不同……最終，很多同學(xué)交出了自己的作品，有一位平時在班里不怎么說話的丁同學(xué)用詩歌暢談了自己的理想《我有一個夢想》：

親愛的漢修先生/我要告訴你/我有一個夢想：/我想變成一片荷葉/托起鮮艷的荷花/讓它芬芳用我寬大的葉子/遮住陽光/好讓魚兒和它的媽媽/一起乘涼/下雨了/小朋友們可以把我摘下/蓋在頭頂/歡快地/跑在放學(xué)的路上//親愛的漢修先生，/我要告訴你/我有一個夢想：/我想變成一片荷葉/盡管我知道/荷葉沒有人欣賞/但是/綠綠的一片/總能滋潤人們的心房。/盡管我知道/總有一天我會枯萎、變樣/可是/那僅僅是為了/為了回到養(yǎng)我的荷塘。

只有周同學(xué)沒有交作品，我把他找到跟前詢問原因。他說：“老師，我很想寫下來，可是我現(xiàn)在心里還沒有秘密，等我有了秘密，再把我的作品加進(jìn)去行嗎？”望著孩子純真的笑臉，我答應(yīng)了，微笑著說：“紙就放在你身邊，等你有想說的或是想畫的，就記下來或是畫下來，什么時候完成了什么時候交給老師?！?/p>

隨著時間的流逝，我把他沒完成作品的事早就忘記了。有一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)放在教室里的優(yōu)盤不翼而飛。最后還有哪些學(xué)生留在教室里？啊！仇老師幫助周同學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，留了一會兒，興許他能知道。第二天，我問他，他一臉認(rèn)真地說：“老師，我沒拿。”我也不好再問下去。一連好幾天，我還在為優(yōu)盤事件傷神苦惱時，周同學(xué)交來了他的秘密作品《小小雙節(jié)棍》，部分內(nèi)容如下：

“我身邊的同學(xué)都有自己的秘密武器。邢同學(xué)有可伸縮的筆，張同學(xué)有可彈跳的橡皮蜘蛛人，可我最近成績一直考不好，心儀很久的百變文具盒爸爸是不可能答應(yīng)我了，我多想也有一個自己的秘密武器?？墒乔安痪?，我在講臺周圍的地上撿到了兩個連在一起的小玩意，真是太好玩了，想怎么轉(zhuǎn)就怎么轉(zhuǎn)?？墒俏以摪阉旁谀睦锬兀糠旁谖木吆欣锼麄兛隙〞?，帶回家爸爸肯定會問……”

文章還沒有看完，我隱隱感覺到周同學(xué)的“武器”可能就是我那“失聯(lián)已久”的優(yōu)盤。于是，我密切地關(guān)注他最近的動向，發(fā)現(xiàn)他一吃完飯就往教學(xué)樓后面的小樹林里鉆。于是在一天吃完飯后，我邀請他和我一起散步?！袄蠋熆戳四愕男∶孛?，你的武器是什么?。糠浅柡?？”看著我好奇的眼神，他十分驕傲地說：“我的武器是雙節(jié)棍，它非常厲害，你想怎么玩它都可以，它的顏色是銀色的，超酷！”“這樣的秘密武器能借我玩一下嗎？老師也很喜歡銀色的東西。”“好的，不過你要等一會兒，因為我把它藏起來了?！碑?dāng)他把寶貝帶到我的眼前，我知道我的優(yōu)盤終于找到了！我說：“你是男孩子，理應(yīng)用大的雙節(jié)棍，老師是女孩子，應(yīng)該用小的，我們換一下好嗎？”他愉快地答應(yīng)了，拿走我事先買好的玩具雙節(jié)棍。

就這樣，我們班的《都有一個小秘密》問世了，每一位同學(xué)的作品都在其中，而優(yōu)盤事件也迎刃而解了。

每個人都有自己無法言說的秘密，通過這次小小的課外閱讀拓展，我也有了自己那份不能言說的小秘密，那就是保護(hù)好一顆顆幼小的童心。

（作者單位：南京市南灣營小學(xué)）