張琳佳

[摘要]家風，是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，源于古代鄉(xiāng)土親緣社會。家風即家庭的氣氛與精神的載體，反映了一個家庭或家族特有的精神環(huán)境和生活狀態(tài)。好的家庭是好的家風形成的基礎，家風是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是社會風氣的重要基本點。當前受經(jīng)濟的快速發(fā)展及社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，家風建設過程中產(chǎn)生了優(yōu)良內(nèi)容遭忽視、傳承意識淡薄等問題。我們應充分發(fā)揮好家庭、學校、社會教育的引導作用來解決這些問題，探索出家風在家庭文明建設過程中的積極意義。

[關(guān)鍵詞]家風；家風建設；家庭文明建設

[中圖分類號] C913

[文獻標識碼]A

[文章編號]1671- 5918（ 2018） 04- 0086- 02

具有五千多年悠久歷史的中華民族，歷來重視家庭。2013年10月31日，習近平在同全國婦聯(lián)新一屆領(lǐng)導班子成員集體談話中說到“廣大家庭都要弘揚優(yōu)良家風，以千千萬萬家庭的好風氣支撐起全社會的好風氣。”無論是普通民眾，還是理論學者，都對“家風”展開了廣泛而熱烈的討論、研究。這些討論喚醒了社會大眾建設優(yōu)良家風的自覺性及認識到優(yōu)良家風建設的重要性，但也暴露出家風建設過程中存在的問題。如何梳理這些問題，并對相應的問題提出解決方法，對于優(yōu)良家風的形成、家庭文明的創(chuàng)建及社會主義核心價值觀的深化都有著重要的意義。

一、當代家風建設存在的問題及原因

對于“家風”一詞，社會大眾都很熟悉，但是對于家風的傳承內(nèi)容、傳承意識等方面的認識不夠到位，使得家風在建設的過程中出現(xiàn)了許多問題，并且對家庭文明建設及社會主義核心價值觀建設有一定的影響。

（一）家風優(yōu)良內(nèi)容遭忽視

家風以家族或家庭的共有意識、道德規(guī)范、行為標準和生活方式等理念為主要內(nèi)容。家風的主要作用是對家庭成員價值觀的培養(yǎng)，使得家族世世代代子孫樹立正確的人生觀，成為優(yōu)秀的人才。優(yōu)良的家風如和煦的春風一般，溫暖著整個家庭，讓家庭中的每一個成員都在良好的教育理念下成長。然而現(xiàn)代家庭中，優(yōu)良家風的內(nèi)容逐漸被忽視，越來越少的人會把優(yōu)良家風內(nèi)容作為自己行為的規(guī)范標準。例如，對于“勤儉持家”的優(yōu)良家風，在古代就已經(jīng)成為一種文化為人們所推崇，大多數(shù)人們都會以此來要求自己甚至會要求自己的子孫后代，可是隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，越來越多的家庭過上了小康生活，人們消費觀念也逐漸的發(fā)生了變化，“勤儉”的身影慢慢淡出了人們的視線，取而代之的是“物質(zhì)享受”甚至是“拜金”，一句比較典型的話“寧可在寶馬車上哭，也不在自行車上笑”，足以看出當代人越來越被欲望所控制，傳統(tǒng)的優(yōu)良家風內(nèi)容慘遭忽視。

（二）家風傳承意識淡薄

家風是一個家庭的傳統(tǒng)習慣，是一個家庭或是家族在世代傳承的過程中，逐步形成的生活方式、行為規(guī)范及道德修養(yǎng)的綜合體。我們應該根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展及生活的需要，認真學習優(yōu)良家風的價值，取其精華，去其糟粕，加強我們的道德教育。然而在當今社會，由于快節(jié)奏的生活，工作壓力的增大，競爭意識增強，人們已經(jīng)顧不上老祖宗傳下來的東西，而是為了生活奔波。因此大多數(shù)家長把希望寄托于自己孩子的身上，他們教育自己的孩子刻苦學習，取得好成績，卻忽略了家庭道德的教育，忽略了優(yōu)良家風的傳承。他們認為孩子成績第一位，其他的教育無關(guān)緊要，例如以禮待人，謙虛謹慎等，都應該是家長給予孩子的正確培養(yǎng)，但是現(xiàn)實生活中，家庭結(jié)構(gòu)趨于核心化、小家庭模式化，導致家長缺少這種道德教育意識，使得家風傳承意識逐漸弱化。無論是長盛繁榮的大家族，還是平淡樸素的小家庭，都有其獨特的家風，作為家長應該積極把先輩傳承下來的優(yōu)良家風內(nèi)容傳授給孩子，從而給孩子營造一個良好的和諧的家庭氛圍，茁壯成長。

二、針對家風建設出現(xiàn)的問題的對策

家風純正，雨潤萬物；家風一破，污穢盡來。好的家風孕育好的品質(zhì)，提升好的修養(yǎng)，指引好的道路。因此，我們應該及時地發(fā)現(xiàn)與解決家風建設過程中出現(xiàn)的問題，讓家風的優(yōu)良內(nèi)容順利傳承。

（一）家庭教育是根本

孩子從呱呱墜地開始，就已經(jīng)開始了學習，而他的第一個學校就是家庭。父母的家庭教育是孩子成長階段的關(guān)鍵部分。習近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時談到：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子打好人生的第一扇門，邁好人生的第一個臺階。”作為家長，要營造一個良好的家庭氛圍，要樹立一個良好的榜樣，要讓家庭里充滿家庭美德，得以讓孩子在耳濡目染的狀態(tài)下樹立正確的價值觀，在優(yōu)良家風的沐浴下健康成長。例如“三遷擇鄰”、“畫荻教子”、“曾子殺豬”、等所有的歷史故事，都表現(xiàn)出一個相似的道理：作為父母，在孩子小的時候，應該把美好的道德觀念與文化修養(yǎng)傳遞給他們，引導他們有做人的氣節(jié)和骨氣，幫助他們凈化與形成美好心靈，促使他們長大后成為對國家和人民有用的人。正確的家庭教育是優(yōu)良家風建成的基石，是孩子前進路上的指向標，作為家長，應該明白一個道理：“愛子，教之以義方”，“愛之不以道，適所以害之也。”

（二）學校教育是關(guān)鍵

學校，是孩子開始人生新階段的重要地方。2001年香港教育署明確提出“學校教育是社會發(fā)展的搖籃”，再次承認學校教育對青少年發(fā)展具有不可替代的作用。因此，為了鞏固與發(fā)揚優(yōu)良家風，學校教育要跟上，首先，學校要適時適當?shù)亟淌谝恍﹤鹘y(tǒng)優(yōu)良家風的內(nèi)容。中國傳統(tǒng)文化博大精深，家風作為傳統(tǒng)文化中的一部分，其內(nèi)容在歷史的長河中也是豐富多彩。例如定期開設有關(guān)優(yōu)良家風的班會活動，引領(lǐng)學生品讀古人之名訓，例如南北朝時期顏之推著成的《顏氏家訓》一書，書中寫道“與善人居，如人芝蘭之室，久而白芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而白臭也?！备嬲]子孫如何修身；其次，學校應該對擁有良好家教的學生予以表揚，對其他學生進行鼓勵，讓學生有堅定的信念去建設優(yōu)良的家風，使學生能夠健康發(fā)展，輕松發(fā)展，全面發(fā)展。最后，學校應該注重優(yōu)良家風建設的實踐培養(yǎng)。例如，讓學生在現(xiàn)實的生活中行動起來，給父母洗腳，在公交車上讓座等等，使學生在實踐活動中切身體會到孝敬父母，尊老愛幼等一些優(yōu)良品質(zhì)，從實際生活中加固優(yōu)良家風的建設與發(fā)揚。