本期主持

張愛軍：中學語文高級教師，江蘇省揚州市初中語文學科帶頭人，現(xiàn)任教于寶應縣實驗初級中學。

助學寄語

親愛的同學們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，初初又要和你們一起走進第三單元，學習事理說明文了。

這個單元為我們展現(xiàn)了一個神奇的世界，讓我們不得不由衷地贊嘆，這個世界實在是太奇妙了！

炎熱浩瀚的沙漠上空，居然能看到一個“蓄著碧藍的清水”的“很大的湖”；莽莽狂沙，居然能發(fā)出“好像遠處汽車在行走似的”“隆隆之聲”。面對各種各樣的聲音，努力探尋其發(fā)聲原理，在百思不得其解之后，連杰出而博學的大科學家伽利略也無奈地感嘆：“我們的知識是有限的。”同樣的程序，不同的編排，帶來的益處不僅僅是避免“窩工”，更有科學思維習慣的養(yǎng)成，這就是“統(tǒng)籌方法”的神奇。面對“紅紫爛漫的春天”，我們在贊嘆花朵的五顏六色的同時，更贊嘆自然造物的奧妙和人類創(chuàng)造的偉大。掉入河中的石獸，下游找尋不到，反而在幾里外的上游找到了，真的讓人費盡思量。

初初認為，如果這些“奇妙”極大地激發(fā)起了同學們探索這個世界的興趣，那么，我們便要潛入文本，穿行于文字的叢林，仔細揣摩每個語詞承載的信息，揭開這一系列“奇妙”的根源。

親愛的同學們，面對這樣一個斑斕而奇妙的大千世界，相信你們一定會和初初一樣好奇心“爆棚”。是不是有點迫不及待了呢？那就請大家和初初一起，懷揣希望出發(fā)，去認識這奇妙的世界吧！