充實(shí)的材料可以使作文有血有肉，打動(dòng)人、說(shuō)服人。議論文要想有可讀性，就必須有豐富的論據(jù)。要使論據(jù)豐富起來(lái)，可從以下四方面入手。

一是要利用課內(nèi)材料。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重積累，尤其是對(duì)于一些經(jīng)典文章，要學(xué)會(huì)在寫作時(shí)學(xué)以致用。

二是要聯(lián)系個(gè)人實(shí)際。在寫作時(shí)，盡量寫自己熟悉的內(nèi)容，這樣才能因感而發(fā)，有話可談，才能寫出內(nèi)容充實(shí)的作文，這就要求同學(xué)們平時(shí)要留心生活。

三要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。好的議論文都是有現(xiàn)實(shí)意義的，往往是針對(duì)社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解、主張，有選擇性地把體現(xiàn)時(shí)代意義的素材引入作文，這樣就能使作文有現(xiàn)實(shí)意義。

四是要選擇對(duì)比事例。進(jìn)行對(duì)比論證，可使論證充分，讓事物的特征和本質(zhì)在對(duì)比中顯露出來(lái)，給人留下深刻的印象。

范文示例

善借者贏天下

人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁呢？聰明的猶太人有一句成功金言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！因此他們?cè)谑澜缟系亩鄠€(gè)領(lǐng)域里，一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)。因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題，但若想獲得突破性的進(jìn)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。

丹尼爾·洛維洛是美國(guó)有名的億萬(wàn)富翁。其實(shí)，在他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時(shí)候，依然是個(gè)窮人，成為一個(gè)船主的夢(mèng)想還只是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來(lái)了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢(mèng)呢？當(dāng)時(shí)，正有一艘舊貨船出售，他成功地說(shuō)服了一家銀行，以這條舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二條貨船，將之改成油輪出租。幾年后，他就是靠一個(gè)“借”字擁有了自己的船隊(duì);也是靠這個(gè)“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展。他自己沒(méi)花一分錢，最終卻登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來(lái)成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。

其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國(guó)度里，可謂花開(kāi)爛漫，果實(shí)累累。先秦時(shí)期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河?！边@里“假”的意思便是借?？v觀歷史，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最具代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個(gè)白手起家的亭長(zhǎng)，最終登上了皇帝的寶座，他說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話：“在大帳之內(nèi)出謀劃策，在千里之外一決勝負(fù)，我比不上張良;平定國(guó)家，安撫百姓，供給軍餉，保障后勤供給不斷絕，我不如蕭何;率領(lǐng)百萬(wàn)之眾的士兵，打仗就一定勝利，攻城就一定能拿得下，我不如韓信。”而劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下。試想：僅靠劉邦一人之力，他是項(xiàng)羽的對(duì)手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國(guó)的歷史上，他們也很難成就自己不朽的宏偉業(yè)績(jī)。

俗話說(shuō)：好風(fēng)憑借力，送我上青云。人生在世，誰(shuí)不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想，誰(shuí)不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的，但是，你必須借助別人的力量，才能讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸。莊子有言：大鵬借得六月飆風(fēng)之力，扶搖而上九萬(wàn)里。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風(fēng)騰云”;也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借?！?，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來(lái)人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來(lái)平生抱負(fù)的宏圖大展，借來(lái)荊州以成霸業(yè)。這正是“借力者強(qiáng)，借智者王”??！

（作者王飆，選自《思維與智慧》2016年第11期，有改動(dòng)）

寫作借鑒

文章題目即擺出中心論點(diǎn)“善借者贏天下”。全文按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式，思路明晰，論證透徹。第1段通過(guò)設(shè)問(wèn)，進(jìn)一步點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的吸引力。接下來(lái)，以豐富的論據(jù)對(duì)論點(diǎn)加以充分論證。第2段列舉了丹尼爾以“借”來(lái)成就自己夢(mèng)想的事例，并以“連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如”來(lái)強(qiáng)調(diào)他“借”的能力，充分印證了論點(diǎn)。第3段以“其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國(guó)度里，可謂花開(kāi)爛漫，果實(shí)累累”一句，在文中承上啟下，由上文國(guó)外的事例轉(zhuǎn)入國(guó)內(nèi)，該段論據(jù)既有荀子家喻戶曉的名言，又有劉邦的經(jīng)典實(shí)例，極具說(shuō)服力。最后一段在總括全文的同時(shí)再次深化論點(diǎn)。

佳作亮相

競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

郭天虹

面對(duì)日新月異的世界，誰(shuí)都想做一位贏家;面對(duì)步履匆匆的時(shí)代，誰(shuí)都不甘心被社會(huì)淘汰;面對(duì)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，誰(shuí)都想脫穎而出，爭(zhēng)得自己的一片天空。然而，你知道，一根筷子夾不起食物，一朵鮮花秀不出整個(gè)春天。

不懂得與人合作、總想著獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，是糊涂的。有一位農(nóng)民，聽(tīng)說(shuō)某地培育出一種新的玉米種子，產(chǎn)量很高，于是千方百計(jì)買來(lái)一些。他的鄰居們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，紛紛找到他，向他詢問(wèn)購(gòu)買種子的地方等有關(guān)情況。這位農(nóng)民害怕大家都種這樣的玉米，自己失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，便拒絕回答。鄰居們沒(méi)有辦法，繼續(xù)種原來(lái)的種子。收獲的時(shí)候，這位農(nóng)民的玉米并沒(méi)有取得預(yù)想的豐收，比鄰居家強(qiáng)不了多少。為了尋找原因，農(nóng)民去請(qǐng)教一位專家。經(jīng)專家分析，很快查出玉米減產(chǎn)的原因：他的優(yōu)種玉米接受了鄰居劣等玉米的花粉。農(nóng)民本想在競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，結(jié)果卻事與愿違。如果他有“雙贏”的智慧，就會(huì)是另外的結(jié)局——既利人又利己。

只有在競(jìng)爭(zhēng)中謀求合作、追求雙贏，才是明智的。比如“神州”和“萬(wàn)家樂(lè)”，這是旗鼓相當(dāng)?shù)膬杉掖笮蜔崴魃a(chǎn)廠家?！吧裰荨钡膹V告語(yǔ)為“款款神州，萬(wàn)家追求”，而“萬(wàn)家樂(lè)”的廣告語(yǔ)則為“萬(wàn)家樂(lè)崛起于神州”。他們各自的廣告語(yǔ)中都包含了對(duì)方的產(chǎn)品品牌，這樣雙方都能揚(yáng)名獲利。你把客戶送到我這里，我把客戶送到你那里。兩種熱水器迅速走進(jìn)千家萬(wàn)戶，為兩家企業(yè)帶來(lái)了豐厚利潤(rùn)。他們?cè)诠礁?jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，保持良好的合作態(tài)勢(shì)，逃脫了許多同行愈演愈烈的降價(jià)漩渦，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

雙贏是一種智慧。擁有雙贏的智慧，就猶如船有了帆，可以讓你在茫茫大海中面對(duì)狂風(fēng)巨浪時(shí)應(yīng)對(duì)自如;擁有雙贏的智慧，就猶如黑夜里有了明月，可以讓你在漫漫長(zhǎng)夜里面對(duì)前方的坎坷時(shí)信心滿懷。

擁有雙贏的智慧，不論在商場(chǎng)還是其他任何領(lǐng)域，都可以讓你穩(wěn)操勝券，笑對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

點(diǎn)評(píng)

作文的中心論點(diǎn)是“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”。小作者提煉出兩個(gè)分論點(diǎn)：其一，不懂得與人合作、總想著獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，是失敗的;其二，只有在競(jìng)爭(zhēng)中謀求合作、追求雙贏，才是明智的。顯然，兩個(gè)分論點(diǎn)呈對(duì)比關(guān)系，為了證明“不懂與人合作是糊涂的”這一分論點(diǎn)，小作者列舉了一個(gè)“糊涂”農(nóng)民失敗的例子，既有事實(shí)又有分析;為了證明“在競(jìng)爭(zhēng)中謀求合作是明智的”這一分論點(diǎn)，小作者列舉了“神州”和“萬(wàn)家樂(lè)”兩大品牌精誠(chéng)合作、實(shí)現(xiàn)雙贏的例子，充分證明了合作的重要性。最后，在前文論述的基礎(chǔ)上再次強(qiáng)調(diào)以合作求雙贏的觀點(diǎn)，論證充分，使人信服。