摘 要：物理是高中課程中重要的一部分，隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)高中物理教師提出了新要求，教師在高中物理教育教學(xué)活動(dòng)中，還存在著一些問題，解決這些問題可以提高高中物理教學(xué)中的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中；物理；教學(xué)現(xiàn)狀

教師在高中教學(xué)中，提高自身水平也是教育教學(xué)中重要的一部分。物理在高中是基礎(chǔ)課，也是必須學(xué)習(xí)的一門課程，但物理有時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)不容易理解，所以在課堂中存在著一些普遍的問題，教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法并且解決這些問題，從而提高教學(xué)水平。

一、 高中物理教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)方式傳統(tǒng)

長(zhǎng)期以來，教師受應(yīng)試教育以及傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在高中物理教育教學(xué)活動(dòng)過程中，師生缺乏互動(dòng)，教師為主體學(xué)生成為被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，教師機(jī)械化的傳授知識(shí)，在教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后教師離開教室，這種模式下學(xué)生和教師沒有積極溝通和交流，這種方式直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的厭煩心理和抵觸情緒，降低學(xué)習(xí)效率，學(xué)生沒有積極性。

（二）教師教學(xué)方式單一

傳統(tǒng)的高中物理是為了讓學(xué)生在高考中考出好成績(jī)，但是這種教育方式在教師講授新課之后有大量的練習(xí)題，機(jī)械化的訓(xùn)練學(xué)生做題能力和做題速度，教師總是在課前出題考試或者提問，課中講解，課下又是大量的習(xí)題練習(xí)，這對(duì)學(xué)生來說壓力很重，而且有的學(xué)生似懂非懂，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反而起到了反作用。

（三）教學(xué)設(shè)備不齊全

在高中物理中，教師總是帶著書本來上課，一板一書一筆，有的學(xué)校因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)資源設(shè)備不足，不能很好地讓學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，有時(shí)教師在講臺(tái)上，學(xué)生在臺(tái)下，教師操作學(xué)生觀察。在這樣的實(shí)驗(yàn)中，教師不能很好將知識(shí)傳授給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容重理論，輕實(shí)踐，高中的學(xué)生中，女生邏輯思維能力較差，學(xué)生的心理和生理還不成熟，學(xué)生有時(shí)注意力不集中。

二、 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新策略

教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程中有時(shí)的教學(xué)方法簡(jiǎn)單，有時(shí)教師講授的新知識(shí)學(xué)生不能吸收，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，教師應(yīng)該積極改進(jìn)教學(xué)方法，找到解決對(duì)策。

（一）利用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在高中物理教學(xué)中，應(yīng)該多利用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂趣，激發(fā)主動(dòng)探索欲和求知欲，更加生動(dòng)形象的理解物理。

比如：教師可以在教育教學(xué)活動(dòng)展開之前，將多媒體設(shè)備打開，利用綜藝節(jié)目類、科學(xué)類節(jié)目激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生思維拉到課堂中來。教師可以課前播放綜藝節(jié)目《加油向未來》，這里都是有趣的大型試驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)，既拓展了知識(shí)，也集中了注意力，這時(shí)候教師就可以關(guān)掉并進(jìn)入講授新課的環(huán)節(jié)。也可以在課前導(dǎo)入時(shí)利用多媒體設(shè)備播放短片進(jìn)行導(dǎo)入，用這些“吸引”的辦法讓學(xué)生的思維跟緊教師，并且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。

（二）開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

教師想要讓學(xué)生喜歡上物理，教師可以在課下多展開物理活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，讓學(xué)生增加對(duì)物理學(xué)科的信心，提高學(xué)習(xí)物理積極性。

比如：教師可以在課下成立物理社團(tuán)，社團(tuán)里成員策劃活動(dòng)，教師為社團(tuán)組長(zhǎng)，然后學(xué)生們報(bào)名參加，教師和社團(tuán)成員一同組織，可以去社區(qū)舉行，也可以在校內(nèi)舉行。教師可以設(shè)定內(nèi)容如：物理知識(shí)演講、物理實(shí)驗(yàn)、物理知識(shí)背誦等。教師還可以在課上邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的工程師以及從事科學(xué)事業(yè)者，讓學(xué)生充分了解物理在生活中的重要性，讓學(xué)生在課上接受的知識(shí)更多、更廣。

教師引導(dǎo)學(xué)生參加到活動(dòng)中來，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)還能積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（三）開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生置身物理中

高中物理是比較重要的學(xué)科，所以教師要注重開展物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解物理，搞清物理現(xiàn)象，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中自己動(dòng)手，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生不再依賴教師，讓每一位學(xué)生都能夠自主實(shí)驗(yàn)，自主探索，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理會(huì)更有興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體、教師積極地引導(dǎo)學(xué)生。這種直觀的教學(xué)方式，讓學(xué)生置身在試驗(yàn)中，教師指導(dǎo)學(xué)生操作，學(xué)生更容易理解教材內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、 總結(jié)

總而言之，教師想要解決現(xiàn)在教育模式中所存在的問題，教師就應(yīng)該用更多教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，注重開展各項(xiàng)課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入的了解物理知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生展開討論，激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造力想象力，讓學(xué)生在課堂上積極探索，創(chuàng)建情景課堂以及趣味性課堂，利用現(xiàn)代技術(shù)、多媒體教學(xué)方式，解決在教學(xué)中的問題，提高課堂效率和教學(xué)效率。高中物理教師用這些教學(xué)方式改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，將物理生活化，帶給學(xué)生更加親切的感受，讓學(xué)生加深對(duì)物理的印象，教師還應(yīng)該因材施教，分層教學(xué)，通過針對(duì)性的教育教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳春光.高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性、現(xiàn)狀及教學(xué)方法初探[J].新課程研究（下旬刊），2010（04）.

[2]陳運(yùn)保，路慶鳳，羅東波.河南省高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況的調(diào)查研究[J].學(xué)科教育，2003（08）.

[3]張武威，黃宇星.“思維導(dǎo)圖”在物理學(xué)習(xí)“解決問題”中的應(yīng)用探究[J].曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008（04）.

作者簡(jiǎn)介：

李倫輝，貴州省遵義市，綏陽縣儒溪中學(xué)。